Brown v.Board of Education of Topeka

Brown v. Board of Education of Topeka, caz în care la 17 mai 1954, Curtea Supremă a SUA a decis în unanimitate (9-0) că segregarea rasială în școlile publice a încălcat al paisprezecelea amendament la Constituție, care interzice statelor să refuze protecția egală a legilor oricărei persoane din jurisdicțiile lor. Decizia a declarat că facilitățile educaționale separate pentru studenții albi și afro-americani erau inerent inegale. Astfel, a respins ca inaplicabilă educației publice doctrina „separată, dar egală”, avansată de Curtea Supremă în Plessy v.Ferguson (1896), conform căreia legile care impun facilități publice separate pentru albi și afro-americani nu încalcă clauza de protecție egală dacă facilitățile sunt aproximativ egale. Deși decizia din 1954 se aplica strict numai școlilor publice, aceasta presupunea că segregarea nu era permisă în alte facilități publice. Considerată una dintre cele mai importante hotărâri din istoria Curții, Brown v. Consiliul de educație al Topeka a ajutat la inspirarea mișcării americane pentru drepturile civile de la sfârșitul anilor 1950 și 1960.

cazul a fost audiat ca o consolidare a patru procese de acțiune colectivă intentate în patru state de către Asociația Națională pentru avansarea persoanelor colorate (NAACP) în numele elevilor afro-americani de liceu și liceu cărora li s-a refuzat admiterea în școlile publice albe. În Brown v. Consiliul Educației din Topeka (1951), Briggs v. Elliott (1951) și Davis v.Consiliul școlar Județean din județul Prince Edward (1952), instanțele districtuale americane din Kansas, Carolina de Sud și, respectiv, Virginia, au decis pe baza lui Plessy că reclamanții nu au fost privați de protecție egală, deoarece școlile la care au participat erau comparabile cu școlile complet albe sau aveau să devină așa la finalizarea îmbunătățirilor ordonate de instanța districtuală. În Gebhart v. Belton (1952), Cu toate acestea, Curtea Cancelariei din Delaware, bazându-se și pe Plessy, a constatat că dreptul reclamanților la protecție egală a fost încălcat, deoarece școlile afro-americane erau inferioare școlilor albe în aproape toate aspectele relevante. Inculpații din Hotărârile Judecătoriei raionale au făcut apel direct la Curtea Supremă, iar celor din Gebhart li s-a acordat certiorari (un act de reexaminare a unei acțiuni a unei instanțe inferioare). Brown v. Consiliul de educație din Topeka a fost argumentat la 9 decembrie 1952; avocatul care a argumentat în numele reclamanților a fost Thurgood Marshall, care a servit ulterior ca judecător asociat al Curții Supreme (1967-91). Cazul a fost rearguintat la 8 decembrie 1953, pentru a aborda întrebarea dacă cadrele celui de-al paisprezecelea amendament ar fi înțeles că este incompatibil cu segregarea rasială în educația publică. Decizia din 1954 a constatat că dovezile istorice referitoare la această problemă erau neconcludente.

ap Images

Encyclopedia Unixtdia Britannica, Inc.Vedeți toate videoclipurile pentru acest articol

scriind pentru curte, judecătorul șef Earl Warren a susținut că întrebarea dacă școlile publice segregate rasial erau inerent inegale și, prin urmare, dincolo de sfera doctrinei separate, dar egale, ar putea fi răspuns doar luând în considerare „efectul segregării în sine asupra educației publice.”Citând hotărârile Curții Supreme în Sweatt v. Painter (1950) și McLaurin v. Regenți de Stat din Oklahoma pentru Învățământul Superior (1950), care a recunoscut inegalitățile „intangibile” dintre școlile afro-americane și complet albe la nivel de absolvenți, Warren a susținut că astfel de inegalități existau și între școli în cazul dinaintea sa, în ciuda egalității lor cu privire la factorii „tangibili”, cum ar fi clădirile și programele de învățământ. Mai exact, el a fost de acord cu o constatare a Curții Districtuale din Kansas că Politica de a forța copiii afro-americani să frecventeze școli separate numai din cauza rasei lor a creat în ei un sentiment de inferioritate care le-a subminat motivația de a învăța și i-a lipsit de oportunitățile educaționale de care s-ar bucura în școlile integrate rasial. Această constatare, a remarcat el, a fost „susținută amplu” de cercetările psihologice contemporane. El a concluzionat că „în domeniul educației publice, doctrina” separată, dar egală ” nu își are locul. Facilitățile educaționale Separate sunt în mod inerent inegale.”

într-un aviz ulterior cu privire la problema reliefului, denumit în mod obișnuit Brown v.Board of Education of Topeka (II), a argumentat 11-14 aprilie 1955 și a decis la 31 mai a acelui an, Warren a ordonat instanțelor districtuale și autorităților școlare locale să ia măsurile adecvate pentru a integra școlile publice în jurisdicțiile lor „cu toată viteza deliberată.”Cu toate acestea, școlile publice din statele din sud au rămas aproape complet segregate până la sfârșitul anilor 1960.