de Blair Lee
există tipuri de știință care citesc acest titlu întrebându-se cine sunt? Sau știi cine sunt și cred că am pierdut în cele din urmă? Nu vorbesc despre știință, deoarece este practicată și predată la majoritatea universităților din Statele Unite. Vorbesc despre marca specială de „știință neutră” Găsită în comunitatea homeschool și din ce în ce mai mult în școlile publice din Statele Unite.
știința neutră la care mă refer este știința care suferă de omisiune. Acestea sunt cursuri de știință la nivel de liceu și liceu care lasă deoparte biții pe care cred că îi vor jigni pe oameni din cauza credinței și filozofiei lor de viață sau omit lucruri pentru a ascunde importanța și acceptarea principiilor și teoriilor științifice. Orice curs de știință la nivel de liceu și liceu care nu include principiile și teoriile principale care stau la baza acestei științe nu este deloc neutru. De fapt, ar fi opusul neutrului. Știința „neutră” permite o formă pernicioasă de prozelitism care, în cea mai mare parte, trece neobservată. Acesta permite grupurilor, cum ar fi tabăra de design inteligent, să-și strecoare opiniile și credințele în texte care arată ca și cum ar preda doar știința. Textele care sunt infuzate cu credințele religioase ale cuiva sunt de fapt tratate religioase și dogme bine deghizate. Ele nu sunt neutre, și nu reprezintă știința de masă.
dacă mi-ai fi spus acum un deceniu că voi argumenta împotriva extremismului religios în știință, aș fi crezut că ești nebun. Sunt un om de știință, nu un savant religios, sau un filozof religios. Ca atare, scriu despre știință, nu despre religie și nu despre filozofie. Din păcate, există autori de texte științifice care permit credinței lor să le afecteze scrierile despre știință. Pentru cineva care este un avocat pasionat pentru predarea științei acest lucru este de fapt ofensator pentru mine. De asemenea, este dezamăgitor când văd că oamenii recomandă fără să vrea cursuri care au acest tip de dogmă religioasă ascunsă în ei.
convingerile personale nu au un loc în cursurile de știință. Nu este treaba științei să susțină credințele filosofice ale unui individ. Este sarcina științei să explice cum funcționează lumea naturală și fizică, chiar și atunci când explicațiile științifice sunt în contradicție cu credințele filosofice ale persoanei. Știința prin însăși natura sa este neutră. Ceea ce este neutru pentru știință este să raporteze faptele, principiile acceptate și teoriile actuale. Ca autor de manuale, decid ce să includ și ce să nu includ în cărțile mele. Deciziile mele în acest sens se bazează pe ceea ce se predă la universități bine apreciate. Eu aleg cele mai bune dintre aceste cursuri, uita-te la ceea ce includ și modul în care acestea sunt structurate, și apoi scrie cursuri structurate în mod similar, pentru nivelul de grad adecvat. Aceasta este ceea ce ar trebui să vă așteptați de la un curs pe care îl utilizați pentru a vă educa copilul.
cromozomul bomboanelor: genetica de bază este adesea lăsată în afara sau sub predare în cursuri de științe neutre, deoarece o bună înțelegere a geneticii duce la o înțelegere a modului în care are loc evoluția.
cum poți ca om de știință să-ți dai seama ce să folosești? Există câteva lucruri cheie de căutat într-un curs de știință la nivel de liceu sau liceu care este cu adevărat neutru:
• includerea evoluției: Iată o afirmație neutră din știința biologiei, „evoluția se întâmplă.”Când vorbim despre teoria evoluției, partea teoretică se referă la procesele de funcționare a evoluției. De exemplu, există teorii despre modul în care au evoluat multi-celularitatea și celulele eucariote; nimeni nu știe exact cum au avut loc oricare dintre acești pași evolutivi. Că evoluția are loc este un fapt. Nici un curs neutru de biologie la gimnaziu sau liceu nu l-ar omite. Niciun curs de biologie neutră nu ar omite modul în care toate organismele de pe pământ au ajuns să fie aici.
• este cuvântul design folosit în locul cuvântului evoluție? Designerii de modă proiectează haine. Cercetătorii științifici proiectează experimente. Organismele evoluează; ele nu sunt proiectate.* este cuvântul creat sau creație folosit atunci când se discută despre modul în care organismele, universul sau materia au apărut? Organismele au evoluat, nu au fost create. Universul și materia s-au format din evenimente începând cu Big Bang; nu au fost create. Pur și simplu nu există dovezi că vreunul dintre acestea a fost creat. Singurele subiecte și afirmații care aparțin cursurilor de știință sunt subiecte și afirmații care au dovezi care le susțin. Subiectele și afirmațiile bazate pe credințele unei persoane fără dovezi justificative aparțin unui curs de filosofie, nu unui curs de știință neutru. Când oamenii de știință nu știu răspunsurile la întrebări, de exemplu: „cum a evoluat primul organism și care a fost compoziția sa chimică exactă” sau „cum a fost chiar înainte de Big Bang”, este inadecvat să răspundem cu credințe personale.
• includerea teoriei Big Bang: Iată o afirmație neutră din știința astronomiei, ” universul are peste 13 miliarde și jumătate de ani. Cea mai bună explicație pentru modul în care a apărut este Teoria Big Bang. Dovezile pentru Teoria Big Bang-ului cresc tot timpul. Teoria Big Bang explică modul în care toată materia și antimateria din univers au ajuns să fie, chiar și materia care face oamenii.”Aceasta este o afirmație neutră din punct de vedere științific. Un curs de astronomie care nu include o explicație similară cu cea despre Teoria Big Bang nu este neutru.
• O altă afirmație neutră, ” oamenii au ars combustibili fosili în cantități crescute de la Revoluția Industrială. Acest lucru a dus la o creștere a dioxidului de carbon și a altor molecule din atmosferă care absorb lumina soarelui sub formă de căldură. Cu cât mai multe molecule de captare a căldurii sunt în atmosferă, cu atât mai multă căldură este prinsă și cu atât planeta devine mai caldă. Este o termodinamică simplă. Creșterea luminii solare absorbite provoacă schimbări climatice la scară globală.”Orice curs de geologie sau științe ale mediului care nu include acest subiect nu este neutru.
• cursul de biologie la nivel de liceu sau de liceu învață doar vechiul sistem Linnean pentru clasificarea organismelor? Acesta este sistemul care folosește Regatul, filumul, clasa, ordinea, Familia, Genul și speciile. Acest lucru ar putea părea un punct minor, dar oamenii de știință și universitățile folosesc doar sistemul Linnaean pentru denumirea organismelor. Sistemul Linnaean este popular cu cursuri care nu sunt neutre, deoarece susține filosofia „Marelui lanț al ființei.”Metoda modernă de clasificare a organismelor folosită de oamenii de știință și predată la universități este filogenia și cladistica.s-ar putea să credeți că chimia și fizica sunt imune și nu trebuie să vă faceți griji cu privire la aceste două subiecte. Problema este ceea ce este lăsat afară. Ce părți cheie ale acestor cursuri sunt omise? După cum spune Bob Seger, ” termene și angajamente; ce să lași, ce să lași afară.”Dacă oamenii de știință scriu aceste cursuri și nu sunt întotdeauna sigur că sunt, la ce se angajează? Nici un om de știință angajat să educe în mod adecvat oamenii în aceste domenii ale științei nu ar omite aceste fapte și teorii. Ei trebuie să omită părți cheie ale acestor discipline științifice pentru a promova o altă agendă decât educația științifică de calitate.
iată problema cu un manual de chimie sau fizică care omite părți cheie:
• chimia este știința care dovedește definitiv evoluția are loc.fizica este știința care oferă cea mai clară dovadă că Big Bang-ul este modul în care universul a apărut.chimia fizică este domeniul științei folosit pentru a studia și explica schimbările climatice.
multe dintre așa-numitele cursuri de știință „neutre” omit părțile care furnizează dovezile care susțin aceste fapte și teorii. Dacă utilizați aceste cursuri de știință „neutre” pentru cursurile de chimie și fizică din liceu sau liceu, copilul dvs. va rămâne fără fundalul științific necesar pentru a înțelege evoluția, Teoria Big Bang, schimbările climatice și alte principii științifice cheie. Dacă utilizați aceste cursuri de știință „neutre” pentru biologie, astronomie, geologie sau științe ale mediului, copilul dvs. nu va obține nici măcar fundalul necesar în aceste domenii ale științei pentru a înțelege acea disciplină științifică. Cred că veți fi de acord cu mine, că nu este neutru, la toate.
Blair Lee MS este fondatorul școlii laice, eclectice, academice. Când nu este ocupată să facă aceste lucruri, este ocupată să scrie sau să lucreze la proiecte de servicii. Este autoarea cărților Real science Odyssey Biology 2 și Chemistry 1, http://www.pandiapress.com/publications/real-science-odyssey/. În prezent lucrează la astronomie și știința Pământului 2 Pentru serie.