als we willen dat onze kinderen een kans krijgen om het in de wereld te maken als 18-jarigen, zonder de navelstreng van de mobiele telefoon ze hebben een paar basisvaardigheden nodig.
gebaseerd op mijn observaties als decaan, en het advies van ouders en opvoeders in het hele land, zijn hier enkele voorbeelden van praktische dingen die ze moeten weten hoe ze moeten doen voordat ze naar de universiteit gaan — en hier zijn de krukken die hen momenteel verhinderen om op hun eigen voeten te staan:
1. Een 18-jarige moet in staat zijn om te praten met vreemden — faculteit, decanen, adviseurs, verhuurders, winkelbedienden, human resource managers, collega ‘ s, bankbedienden, zorgverleners, buschauffeurs, monteurs—in de echte wereld.
De kruk: We leren kinderen niet met vreemden te praten in plaats van de meer genuanceerde vaardigheid te leren om de paar slechte vreemden te onderscheiden van de meestal goede. Dus, kinderen uiteindelijk niet weten hoe om vreemden te benaderen — respectvol en met oogcontact-voor de hulp, begeleiding, en richting die ze nodig zullen hebben in de wereld.
2. Een 18-jarige moet zijn weg kunnen vinden op een campus, de stad waar haar Zomerstage zich bevindt, of de stad waar hij in het buitenland werkt of studeert.
De kruk: We rijden of begeleiden onze kinderen overal, zelfs wanneer een bus, hun fiets, of hun eigen voeten hen daar zou kunnen krijgen; dus, kinderen weten niet de route voor het krijgen van hier naar daar, hoe om te gaan met transportmogelijkheden en problemen, wanneer en hoe de auto te vullen met gas, of hoe te maken en uit te voeren vervoersplannen.
3. Een 18-jarige moet in staat zijn om zijn opdrachten, werklast en deadlines te beheren.
De kruk: we herinneren kinderen eraan wanneer hun huiswerk moet worden gedaan en wanneer ze het moeten doen— soms helpen we ze het te doen, soms doen we het voor hen; kinderen weten dus niet hoe ze taken moeten prioriteren, werkbelasting moeten beheren of deadlines moeten halen, zonder regelmatige herinneringen.
4. Een 18-jarige moet kunnen bijdragen aan het runnen van een huishouden.
De kruk: we vragen hen niet veel te helpen in het huis, omdat de checklist kindertijd weinig tijd in de dag laat voor iets anders dan academisch en buitenschoolse werk; dus, kinderen weten niet hoe om te zorgen voor hun eigen behoeften, respect voor de behoeften van anderen, of doen hun eerlijk deel voor het welzijn van het geheel.
5. Een 18-jarige moet interpersoonlijke problemen aankunnen.
De kruk: we stappen in om misverstanden op te lossen en gekwetste gevoelens voor hen te kalmeren; dus, kinderen weten niet hoe om te gaan met en conflicten op te lossen zonder onze tussenkomst.
gerelateerd: Binge drinking doodde haar bijna: the viral post all college kids should read
6. Een 18-jarige moet in staat zijn om te gaan met ups en downs van cursussen en workloads, college – niveau werk, concurrentie, moeilijke leraren, bazen, en anderen.
De kruk: We stappen in als het moeilijk wordt, voltooien de taak, verlengen de deadline, en praten met de volwassenen; dus, kinderen weten niet dat in de normale loop van het leven dingen niet altijd hun zin zullen gaan, en dat ze in orde zullen zijn ongeacht.
7. Een 18-jarige moet geld kunnen verdienen en beheren.
De kruk: ze hebben geen part-time banen; ze krijgen geld van ons voor wat ze willen of nodig hebben; zo ontwikkelen kinderen geen gevoel van verantwoordelijkheid voor het voltooien van werktaken, verantwoording aan een baas die niet inherent van hen houdt, of een waardering voor de kosten van dingen en hoe om geld te beheren.
gerelateerd: het aantal uren dat tieners besteden aan smartphones kan u verrassen
8. Een 18-jarige moet risico ‘ s kunnen nemen.
The crutch: We hebben hun hele pad voor hen uitgestippeld en hebben alle valkuilen vermeden of alle struikelblokken voor hen voorkomen; dus ontwikkelen kinderen niet het verstandige begrip dat succes alleen komt na het proberen en falen en het opnieuw proberen (a.k. a. “grit”) of de dikke huid (a.k.a.” veerkracht”) die afkomstig is van het omgaan met dingen die verkeerd zijn gegaan.
onthoud: onze kinderen moeten al deze dingen kunnen doen zonder hun toevlucht te nemen tot het bellen van een ouder op de telefoon. Als ze ons bellen om te vragen hoe, hebben ze niet de vaardigheid om te leven.Julie Lythcot-Haims is de Voormalige decaan van eerstejaars aan Stanford University en de auteur van “How to Raise an Adult.”
Dit bericht werd oorspronkelijk gepubliceerd in 2016.