Lærer egenskaper og trender
Spørsmål:
hva er de nåværende egenskapene til lærere og trender i læreryrket?
Svar:
I skoleåret 2017-18 var det 3,3 millioner heltids-og deltids tradisjonelle offentlige skolelærere, 205 600 offentlige charterskolelærere og 509 200 privatskolelærere.1 antall tradisjonelle offentlige skolelærere i 2017-18 var 12 prosent høyere enn i 1999-2000 (3.0 millioner), var antall offentlige charterskolelærere i 2017-18 1.076 prosent høyere enn i 1999-2000 (17.500), og antall privatskolelærere i 2017-18 var 13 prosent høyere enn i 1999-2000 (449.100).I 2017-18 var En høyere prosentandel av privatskolelærere Enn tradisjonelle offentlige skolelærere Hvite (85 mot 80 prosent), og begge prosentene var høyere enn prosentandelen av offentlige charterskolelærere Som Var Hvite (68 prosent). I kontrast var en lavere prosentandel av private skolelærere Enn tradisjonelle offentlige skolelærere Svarte (3 mot 7 prosent), og begge prosentene var lavere enn prosentandelen av offentlige charterskolelærere Som Var Svarte (10 prosent). Det samme mønsteret kan observeres for prosentene av lærere som Var Hispanic: noen 7 prosent av private lærere, 9 prosent av tradisjonelle offentlige lærere, og 16 prosent av offentlige charter lærere var Hispanic. Andelen lærere Som Var Asiatiske var høyere for offentlig charter og privatskolelærere (3 prosent hver) enn for tradisjonelle offentlige skolelærere (2 prosent). Prosentandelen av lærere som Var Pacific Islander, American Indian/Alaska Innfødte, eller Av To eller flere løp var 2 prosent eller mindre på alle tre typer skoler. En høyere prosentandel av privatskolelærere (26 prosent) enn av tradisjonelle offentlige og offentlige charterskolelærere (24 prosent hver) var mannlige.
privatskolen og tradisjonell offentlig skolelærerarbeid var eldre enn offentlig charterskolelærerarbeid i 2017-18. For eksempel var andelen lærere som var i 60 og over alderskategorien høyere for privatskolelærere (15 prosent) enn for tradisjonelle offentlige skolelærere (8 prosent), og begge prosentene var høyere enn prosentandelen av offentlige charterskolelærere som var 60 og over (6 prosent). I motsetning, privat skole og tradisjonelle offentlige lærere hadde lavere prosenter av sine arbeidsstyrker i aldersgruppene under 40 sammenlignet med offentlige charter lærere. For eksempel, 14 prosent av tradisjonelle offentlige lærere og 16 prosent av private lærere var under 30, sammenlignet med 24 prosent av offentlige charter lærere.
i 2017-18 var andelen lærere som hadde fullført en postbaccalaureate (inkludert en mastergrad,en utdanningsspesialistgrad eller sertifikat, 2 og en doktorgrad) høyere for tradisjonelle offentlige skolelærere (59 prosent)enn for private og offentlige charterskolelærere (henholdsvis 48 og 46 prosent). En lavere andel av tradisjonelle offentlige skolelærere enn av private skolelærere hadde en bachelorgrad som sin høyeste grad (39 vs. 42 prosent), og begge prosentene var lavere enn andelen offentlige charterskolelærere som hadde en bachelorgrad som høyeste grad (50 prosent). Lavere prosentandel av tradisjonelle offentlige og offentlige charterskolelærere hadde mindre enn en bachelorgrad som høyeste grad (3 prosent hver) sammenlignet med privatskolelærere (10 prosent).
Prosentvis fordeling av lærere i tradisjonelle offentlige, offentlige charter, og private grunnskoler og videregående skoler, etter høyeste grad opptjent: 2017-18
1 Utdanning spesialist grader eller sertifikater er generelt tildelt for 1 års arbeid utover masternivå. Inkluderer sertifikat av avanserte masterstudier.
MERK: Ekskluderer lærere som bare underviser i prekindergarten. Data er basert på en opptelling av heltids-og deltidslærere i stedet for på antall heltidsekvivalente lærere. Detalj kan ikke summere til totaler på grunn av avrunding. Selv om avrundede tall vises, er tallene basert på ubundne data.Tidligere deler Av Denne Raske Fakta utforske egenskapene til alle heltids-og deltids offentlige og private lærere. Lærer lønn informasjon er også tilgjengelig, men presenteres kun for vanlige heltids lærere i offentlige skoler.3 gjennomsnittlig grunnlønn for heltids offentlige skolelærere i 2017-18 kan sammenlignes med gjennomsnittlig lønn i tidligere år med konstant 2018-19 dollar. Når det gjelder konstante 2018-19 dollar, 4 for eksempel, var gjennomsnittslønnen for heltids offentlige skolelærere lavere i 2017-18 enn i 1999-2000 ($59,100 vs $59,700), men ikke målbart forskjellig i 2017-18 enn i 2011-12 ($59,000).
KILDE: U. S. Department Of Education, Nasjonalt Senter for Utdanningsstatistikk. (2020). Tilstanden For Utdanning 2020 (NCES 2020-144), Kjennetegn Ved Tradisjonelle Offentlige, Offentlige Charter Og Private Skolelærere og Kjennetegn Ved Offentlige Skolelærere.
Elev/Lærer Ratio
I løpet av 1970-tallet og begynnelsen av 1980-tallet, offentlig skole påmelding redusert mens antall lærere generelt økt. For offentlige skoler gikk antall elever per lærer—det vil si elev/lærerforholdet—ned fra 22,3 i 1970 til 17,9 i 1985. Etter innmelding begynte å øke i 1985, den offentlige skolen elev/lærer ratio fortsatte å avta, nå 17.2 i 1989. Etter en periode med relativ stabilitet fra slutten av 1980-tallet til midten av 1990-tallet, gikk forholdet ned fra 17,3 i 1995 til 15,3 i 2008. Etter 2008 økte den offentlige skolen elev/lærer forholdet, nå 16.0 i 2016. Til sammenligning var privatskolens elev/lærerforhold 11,9 i 2015. Gjennomsnittlig klassestørrelse i 2011-12 var 21,2 elever for offentlige grunnskoler og 26,8 elever for offentlige videregående skoler.
KILDE: U. S. Department Of Education, Nasjonalt Senter for Utdanningsstatistikk. (2019). Sammendrag Av Utdanningsstatistikk, 2018 (NCES 2020-009), Kapittel 2.
1 Utelukker lærere som bare lærte prekindergarten. Disse tallene er basert på utvalgsundersøkelsesdata og kan avvike fra de som er basert på andre utvalgsundersøkelser eller universe-undersøkelser.
2 Utdanning spesialist grader eller sertifikater er generelt tildelt for 1 års arbeid utover masternivå. Inkluderer sertifikat av avanserte masterstudier.
3 Lønnsdata presenteres kun for vanlige, heltids offentlige skolelærere; dataene utelukker andre ansatte selv når de har heltidslæreroppgaver (faste deltidslærere, omreisende lærere, langsiktige erstatninger, administratorer, biblioteksmediespesialister, annet profesjonelt personale og støttepersonell).4 Konstante dollarestimater er basert på Konsumprisindeksen, utarbeidet av Bureau Of Labor Statistics, US Department Of Labor, justert til skoleårsbasis.
Relaterte Tabeller Og Figurer: (Listet etter Utgivelsesdato)
- 2020, Sammendrag Av Utdanningsstatistikk 2019, Tabell 209.10. Antall og prosentvis fordeling av lærere i offentlige og private grunnskoler, etter utvalgte lærerkarakteristikker: Utvalgte år, 1987-88 gjennom 2017-18
- 2020, Sammendrag Av Utdanningsstatistikk 2019, Tabell 209.21. Antall og prosentvis fordeling av lærere i tradisjonell offentlig og offentlig charter grunnskole og videregående skole, etter undervisningsnivå og utvalgte lærer-og skolekarakteristikker: 2017-18
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 105.40.Antall lærere i grunnskole og videregående skole, og fakultet i gradsstøtte postsecondary institusjoner, Etter institusjonskontroll: Utvalgte år, høsten 1970 gjennom høsten 2028
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 208.20. Offentlige og private grunnskole-og videregående lærere, innmelding, elev/lærerforhold og nye læreransettelser: Utvalgte år, høsten 1955 til høsten 2028
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 209.20. Antall, høyeste grad og års undervisningserfaring for lærere i offentlige og private grunnskoler og videregående skoler, etter utvalgte læreregenskaper: Utvalgte år, 1999-2000 gjennom 2015-16
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 209.30. Høyeste grad opptjent, års heltidsundervisningserfaring og gjennomsnittlig klassestørrelse for lærere i offentlige grunnskoler og videregående skoler, etter stat: 2011-12
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 209.50. Andel av lærere i offentlig skole i klassetrinn 9 til og med 12, etter fagområde for hovedundervisningsoppgave og utvalgte demografiske og pedagogiske kjennetegn: 2015-16
- 2019, Sammendrag Av Utdanningsstatistikk 2018, Tabell 210.30. Mobilitet av offentlige grunnskole-og videregående lærere, etter utvalgte lærer-og skolekarakteristikker: Utvalgte år, 1987-88 gjennom 2012-13
- 2019, Digest Of Education Statistics 2018, Tabell 211.50. Estimert gjennomsnittlig årslønn for lærere i offentlige grunnskoler og videregående skoler: Utvalgte år, 1959-60 gjennom 2017-18
Andre Ressurser: (Oppført Etter Utgivelsesdato)
- 2020, NCES Blogg, Nye Data Om Offentlige Og Private Læreregenskaper, Erfaringer og Opplæring
- 2020, TALIS 2018 Høydepunkter I USA Webrapport, Bind 1 Og 2
- 2020, Den Nasjonale Læreren og principal survey (ntps) er et system med relaterte spørreskjemaer som gir beskrivende data om sammenheng med grunnskole og videregående opplæring. Denne undersøkelsen er basert på Den tidligere School And Staffing Survey (SASS).
- 2018, Forberedelse og Støtte For Lærere I Offentlige Skoler: Refleksjoner På Det Første Året Av Undervisning
- 2017, Et Kvart Århundre Med Endringer I Elementære Og Videregående Undervisning Kraft: fra 1987 til 2012
- 2017, Sertifisering Status og Erfaring FRA AMERIKANSKE Offentlige Lærere På Skolen: Variasjoner Over Student Undergrupper
- 2017, Kjennetegn Ved Offentlige Grunnskole Og Videregående Lærere i usa: Resultater fra 2015-16 National Teacher And Principal Survey
- 2017, Teacher Professional Development By Selected Teacher And School Characteristics: 2011-12
- 2016, Schools and Staffing Survey (SASS): denne undersøkelsen samler inn omfattende data Om Amerikanske offentlige og private grunnskoler og videregående skoler. Lærere, rektorer, skoler, skolekretser og biblioteksmediasentre er komponenter I SASS-systemet.
- 2016, Kilder Til Nyansatte Lærere I Usa: Resultater Fra Skole-Og Bemanningsundersøkelsen, 1987-88 til 2011-12
- 2015, Offentlig Skolelærer Slitasje og Mobilitet i De Første Fem Årene: Resultater Fra Første Til Femte Bølger av 2007-08 Begynnelsen Lærer Longitudinell Studie