Ha azt akarjuk, hogy a gyerekek egy lövés így ez a világ, mint 18 éves, anélkül, hogy a köldökzsinór a mobiltelefon, szükségük lesz egy sor alapvető életvezetési.
Alapján az észrevételek, mint dean, a tanácsadás, a szülők, illetve pedagógusok szerte az országban, itt van néhány példa a gyakorlati dolgok fognak tudni kell, hogyan kell csinálni, mielőtt egyetemre — itt vannak a mankót, hogy jelenleg akadályozza őket állva a saját lábán:
1. Egy 18 éves képesnek kell lennie arra, hogy szóba idegenekkel — kar, dékánok, tanácsadók, földesurak, bolti eladó, emberi erőforrás-vezetők, munkatársak, pénztárosok, egészségügyi szolgáltatók, sofőrök, szerelők—a valós világban.
a mankó: Megtanítjuk a gyerekeket, hogy ne beszéljenek idegenekkel, ahelyett, hogy megtanítanánk az árnyaltabb készségeket arra, hogyan lehet felismerni a kevés rossz idegeneket a leginkább jóktól. Így a gyerekek végül nem tudják, hogyan kell megközelíteni az idegeneket — tisztelettel és szemkontaktussal-a segítségre, útmutatásra és irányra, amire szükségük lesz a világban.
2. A 18 évesnek képesnek kell lennie arra, hogy megtalálja az utat egy campus körül, a városban, ahol nyári szakmai gyakorlata található, vagy a városban, ahol dolgozik vagy külföldön tanul.
a mankó: Mi meghajtó vagy kíséri a gyermekek mindenütt, még akkor is, amikor egy busz, a kerékpár, vagy a saját lábán is van; így a gyerekek nem tudják az útvonalat, hogy innen oda, hogyan kell megbirkózni a szállítás az opciók lehetőséget, majd snafus, mikor, hogyan kell kitölteni az autó gáz, vagy hogyan, hogy végre transzfer tervek.
3. A 18 évesnek képesnek kell lennie a feladatok, a munkaterhelés és a határidők kezelésére.
a mankó: emlékeztetjük a gyerekeket, amikor a házi feladatuk esedékes, és mikor kell csinálni— néha segít nekik csinálni, néha nekik; így a gyerekek nem tudják, hogyan kell rangsorolni a feladatokat, kezelni a munkaterhelést vagy határidőket, rendszeres emlékeztetők nélkül.
4. A 18 évesnek képesnek kell lennie arra, hogy hozzájáruljon egy háztartás működtetéséhez.
a mankó: nem kérjük őket, hogy sokat segítsenek a ház körül, mert az ellenőrzőlista gyermekkor kevés időt hagy a nap folyamán az akadémiai és tanórán kívüli munkákon kívül; így a gyerekek nem tudják, hogyan kell gondoskodni a saját igényeikről, tiszteletben tartani mások igényeit, vagy méltányos részesedést tenni az egész javára.
5. Egy 18 évesnek képesnek kell lennie az interperszonális problémák kezelésére.
a mankó: azért lépünk be, hogy megoldjuk a félreértéseket, és megnyugtassuk őket; így a gyerekek nem tudják, hogyan kell megbirkózni és megoldani a konfliktusokat a beavatkozásunk nélkül.
kapcsolódó: a mértéktelen ivás majdnem megölte őt: a vírusos üzenet minden főiskolai gyereknek olvasnia kell
6. A 18 évesnek képesnek kell lennie arra, hogy megbirkózzon a tanfolyamok és munkaterhelések, az egyetemi szintű munka, a verseny, a kemény tanárok, a főnökök és mások hullámvölgyeivel.
a mankó: akkor lépünk be, amikor a dolgok nehezebbé válnak, befejezzük a feladatot, meghosszabbítjuk a határidőt, és beszélünk a felnőttekkel; így a gyerekek nem tudják, hogy a normális élet során a dolgok nem mindig mennek az útjukba, és hogy függetlenül rendben lesznek.
7. A 18 évesnek képesnek kell lennie pénzt keresni és kezelni.
a mankó: nem tartanak részmunkaidős munkahelyeket; pénzt kapnak tőlünk, amit akarnak vagy szükségük van; így a gyerekek nem fejlesztenek felelősségérzetet a munkaköri feladatok elvégzéséért, elszámoltathatóság egy olyan főnök felé, aki nem eredendően szereti őket, vagy a dolgok költségeinek és a pénz kezelésének elismerése.
kapcsolódó: a tizenévesek okostelefonokra töltött óráinak száma meglephet
8. Egy 18 évesnek képesnek kell lennie arra, hogy kockázatot vállaljon.
a mankó: már lefektetett az egész utat számukra, és elkerülte az összes buktatókat, vagy megakadályozta az összes botlik nekik; így a gyerekek nem fejleszteni a bölcs megértése, hogy a siker csak akkor jön, miután megpróbálta, illetve nem, és megpróbálja újra (a.k. a. “grit”) vagy a vastag bőr (más néven” rugalmasság”), amely a megküzdésből származik, amikor a dolgok rosszul mentek.
ne feledje: gyermekeinknek képesnek kell lenniük mindezen dolgok elvégzésére anélkül, hogy telefonon felhívnák a szülőt. Ha azért hívnak minket, hogy megkérdezzük, hogyan, nem rendelkeznek az élet képességével.
Julie Lythcot-Haims a Stanford Egyetem Gólyáinak volt dékánja, a “Hogyan neveljünk fel egy felnőttet” szerzője.”
Ez a bejegyzés eredetileg 2016-ban jelent meg.