von Blair Lee
Gibt es irgendwelche Wissenschaftstypen, die diesen Titel lesen und sich fragen, wer ich bin? Oder wissen Sie, wer ich bin und denken, ich habe es endlich verloren? Ich spreche nicht von Wissenschaft, wie sie an den meisten Universitäten in den Vereinigten Staaten praktiziert und gelehrt wird. Ich spreche von der besonderen Marke der „neutralen Wissenschaft“, die in der Homeschool-Community und zunehmend in öffentlichen Schulen in den Vereinigten Staaten zu finden ist.
Die neutrale Wissenschaft, auf die ich mich beziehe, ist eine Wissenschaft, die unter Auslassung leidet. Dies sind naturwissenschaftliche Kurse auf Mittel- und Oberstufe, die die Teile auslassen, von denen sie glauben, dass sie die Menschen aufgrund ihres Glaubens und ihrer Lebensphilosophie beleidigen, oder Dinge weglassen, um die Bedeutung und Akzeptanz wissenschaftlicher Prinzipien und Theorien zu verschleiern. Jeder naturwissenschaftliche Kurs der Mittel- und Oberstufe, der nicht die Hauptprinzipien und Theorien enthält, die die Grundlage dieser Wissenschaft bilden, ist überhaupt nicht neutral. In der Tat wären sie das Gegenteil von neutral. Die „neutrale“ Wissenschaft erlaubt eine schädliche Form der Missionierung, die größtenteils unbemerkt bleibt. Es ermöglicht Gruppen wie dem Intelligent Design Camp, ihre Ansichten und Überzeugungen in Texte zu schleichen, die so aussehen, als würden sie nur Wissenschaft lehren. Texte, die von religiösen Überzeugungen durchdrungen sind, sind eigentlich gut getarnte religiöse Abhandlungen und Dogmen. Sie sind nicht neutral und repräsentieren nicht die Mainstream-Wissenschaft.
Wenn Sie mir vor einem Jahrzehnt gesagt hätten, dass ich gegen religiösen Extremismus in der Wissenschaft argumentieren würde, hätte ich Sie für verrückt gehalten. Ich bin Wissenschaftler, kein Religionswissenschaftler oder Religionsphilosoph. Als solches schreibe ich über Wissenschaft, nicht über Religion und nicht über Philosophie. Leider gibt es Autoren wissenschaftlicher Texte, die ihrem Glauben erlauben, ihre Schriften über die Wissenschaft zu beeinflussen. Für jemanden, der ein leidenschaftlicher Verfechter des naturwissenschaftlichen Unterrichts ist, ist das eigentlich beleidigend für mich. Es ist auch enttäuschend, wenn ich Leute sehe, die unwissentlich Kurse empfehlen, in denen diese Art von religiösem Dogma verborgen ist.
Persönliche Überzeugungen haben keinen Platz in naturwissenschaftlichen Kursen. Es ist nicht Aufgabe der Wissenschaft, die philosophischen Überzeugungen eines Individuums zu unterstützen. Es ist die Aufgabe der Wissenschaft zu erklären, wie die natürliche und physische Welt funktioniert, auch wenn wissenschaftliche Erklärungen im Widerspruch zu den philosophischen Überzeugungen der Person stehen. Wissenschaft ist von Natur aus neutral. Was für die Wissenschaft neutral ist, ist die Berichterstattung über Fakten, akzeptierte Prinzipien und aktuelle Theorien. Als Lehrbuchautor entscheide ich, was ich in meine Bücher aufnehmen und was nicht. Meine Entscheidungen dafür basieren auf dem, was an angesehenen Universitäten gelehrt wird. Ich wähle die besten dieser Kurse aus, schaue mir an, was sie beinhalten und wie sie strukturiert sind, und schreibe dann ähnlich strukturierte Kurse für die entsprechende Klassenstufe. Dies ist, was Sie von einem Kurs erwarten sollten, den Sie verwenden, um Ihr Kind zu erziehen.
Süßigkeitenchromosom: Grundlegende Genetik wird in neutralen naturwissenschaftlichen Kursen oft nicht oder nur unzureichend unterrichtet, da ein gutes Verständnis der Genetik zu einem Verständnis der Evolution führt.
Wie können Sie als Nicht-Wissenschaftler herausfinden, was Sie verwenden sollen? Es gibt einige wichtige Dinge zu suchen in einer Mittelschule oder High-School-Ebene naturwissenschaftlichen Kurs, der wirklich neutral ist:
• Die Einbeziehung der Evolution: Hier ist eine neutrale Aussage aus der Wissenschaft der Biologie, „Evolution geschieht.“ Wenn wir über die Evolutionstheorie sprechen, bezieht sich der Theorieteil auf die Prozesse, wie Evolution funktioniert. Zum Beispiel gibt es Theorien darüber, wie sich Multizellularität und eukaryotische Zellen entwickelten; Niemand weiß genau, wie einer dieser Evolutionsschritte ablief. Dass Evolution stattfindet, ist eine Tatsache. Kein neutraler Biologiekurs der Mittelschule oder der High School würde ihn auslassen. Kein neutraler Biologiekurs würde auslassen, wie alle Organismen auf der Erde hier entstanden sind.
* Wird das Wort Design anstelle des Wortes Evolution verwendet? Modedesigner entwerfen Kleidung. Wissenschaftliche Forscher entwerfen Experimente. Organismen entwickeln sich; sie sind nicht entworfen.Wird das Wort Erschaffen oder Schöpfung verwendet, wenn diskutiert wird, wie Organismen, das Universum oder Materie entstanden sind? Organismen entwickelten sich; Sie wurden nicht geschaffen. Das Universum und die Materie entstanden aus Ereignissen, die mit dem Urknall begannen; Sie wurden nicht geschaffen. Es gibt einfach keine Beweise dafür, dass irgendwelche davon geschaffen wurden. Die einzigen Themen und Aussagen, die in naturwissenschaftliche Kurse gehören, sind Themen und Aussagen, die Beweise dafür haben. Themen und Aussagen, die auf Überzeugungen einer Person ohne Belege basieren, gehören in einen Philosophiekurs, nicht in einen neutralen Wissenschaftskurs. Wenn Wissenschaftler die Antworten auf Fragen nicht kennen, zum Beispiel: „Wie sich der erste Organismus entwickelt hat und wie seine genaue chemische Zusammensetzung war“ oder „Wie war es kurz vor dem Urknall“, ist es unangemessen, mit persönlichen Überzeugungen zu antworten.
* Die Einbeziehung der Urknalltheorie: Hier ist eine neutrale Aussage aus der Wissenschaft der Astronomie: „Das Universum ist über 13 und eine halbe Milliarde Jahre alt. Die beste Erklärung dafür, wie es entstanden ist, ist die Urknalltheorie. Die Beweise für die Urknalltheorie wachsen ständig. Die Urknalltheorie erklärt, wie alle Materie und Antimaterie im Universum entstanden sind, sogar die Materie, die den Menschen ausmacht.“ Dies ist eine wissenschaftlich neutrale Aussage. Ein Astronomiekurs, der keine ähnliche Erklärung wie die Urknalltheorie enthält, ist nicht neutral.
* Eine weitere neutrale Aussage: „Seit der industriellen Revolution verbrennen die Menschen vermehrt fossile Brennstoffe. Dies hat zu einem Anstieg von Kohlendioxid und anderen Molekülen in der Atmosphäre geführt, die Sonnenlicht in Form von Wärme absorbieren. Je mehr Wärmefangmoleküle sich in der Atmosphäre befinden, desto mehr Wärme wird gefangen und desto wärmer wird der Planet. Es ist eine einfache Thermodynamik. Die Zunahme des absorbierten Sonnenlichts verursacht den Klimawandel auf globaler Ebene.“ Jeder Geologie- oder Umweltwissenschaftskurs, der dieses Thema nicht enthält, ist nicht neutral.
• Lehrt der Biologiekurs der Mittel- oder Oberstufe nur das alte linnäische System zur Klassifizierung von Organismen? Dies ist das System, das Königreich, Stamm, Klasse, Ordnung, Familie, Gattung und Art verwendet. Dies mag wie ein kleiner Punkt erscheinen, aber Wissenschaftler und Universitäten verwenden nur das Linnaean-System zur Benennung von Organismen. Das linnäische System ist bei Kursen beliebt, die nicht neutral sind, weil es die Philosophie der „Großen Kette des Seins“ unterstützt.“ Die moderne Methode zur Klassifizierung von Organismen, die von Wissenschaftlern verwendet und an Universitäten gelehrt wird, ist Phylogenie und Kladistik.
Man könnte denken, Chemie und Physik sind immun und man muss sich um diese beiden Fächer keine Sorgen machen. Das Problem ist, was weggelassen wird. Welche wichtigen Teile dieser Kurse werden weggelassen? Wie Bob Seger sagt, „Fristen und Verpflichtungen; Was zu lassen, was zu lassen.“ Wenn Wissenschaftler diese Kurse schreiben und ich mir nicht immer sicher bin, wozu verpflichten sie sich? Kein Wissenschaftler, der sich dafür einsetzt, die Menschen in diesen Bereichen der Wissenschaft angemessen zu erziehen, würde diese Fakten und Theorien auslassen. Sie müssen wichtige Teile dieser naturwissenschaftlichen Disziplinen auslassen, um eine andere Agenda als eine qualitativ hochwertige naturwissenschaftliche Ausbildung voranzutreiben.
Hier ist das Problem mit einem Chemie- oder Physiklehrbuch, in dem wichtige Teile weggelassen werden:
• Chemie ist die Wissenschaft, die definitiv beweist, dass Evolution stattfindet.
• Physik ist die Wissenschaft, die den deutlichsten Beweis dafür liefert, dass der Urknall der Ursprung des Universums ist.
• Physikalische Chemie ist der Bereich der Wissenschaft verwendet, um den Klimawandel zu studieren und zu erklären.
Viele der sogenannten „neutralen“ Wissenschaftskurse lassen die Teile weg, die die Beweise liefern, die diese Fakten und Theorien stützen. Wenn Sie diese „neutralen“ naturwissenschaftlichen Kurse für Ihre Chemie- und Physikkurse in der Mittel- oder Oberstufe verwenden, bleibt Ihrem Kind der notwendige wissenschaftliche Hintergrund, um die Evolution, die Urknalltheorie, den Klimawandel und andere wichtige wissenschaftliche Prinzipien zu verstehen. Wenn Sie diese „neutralen“ naturwissenschaftlichen Kurse für Biologie, Astronomie, Geologie oder Umweltwissenschaften der Mittel- und Oberstufe nutzen, wird Ihr Kind nicht einmal den notwendigen Hintergrund in diesen Bereichen der Wissenschaft erhalten, um diese wissenschaftliche Disziplin zu verstehen. Ich denke, Sie werden mir zustimmen, das ist überhaupt nicht neutral.
Blair Lee MS ist der Gründer von säkularen, eklektischen, akademischen Homeschoolern. Wenn sie nicht gerade damit beschäftigt ist, diese Dinge zu tun, ist sie damit beschäftigt, zu schreiben oder an Serviceprojekten zu arbeiten. Sie ist die Autorin der von der Kritik gefeierten Real Science Odyssey Biology 2 and Chemistry 1, http://www.pandiapress.com/publications/real-science-odyssey/. Derzeit arbeitet sie an Astronomie und Geowissenschaften 2 für die Serie.