Es gibt verschiedene Möglichkeiten, das Wissen eines Schülers zu testen. Für einige funktionieren Multiple-Choice-Prüfungen und kurze Antwortfragen gut. Dennoch können diese Methoden Prüfungsangst verursachen und nicht zeigen, wie ein Schüler ein Problem löst. Aus diesem Grund können leistungsbasierte Bewertungen möglicherweise einen besseren Einblick geben, wie viel ein Schüler versteht. Hier werden wir antworten „Was ist Performance-based Assessment (PBA)?“ und brechen Sie auf, wie leistungsbasierte Tests in der Praxis implementiert werden können.
Was ist Leistungsbeurteilung?
Als Alternative zu herkömmlichen Testmethoden umfasst die leistungsbasierte Bewertung den Problemlösungsprozess. Diese Bewertungen erfordern, dass ein Schüler ein Produkt erstellt oder eine Frage beantwortet, die die Fähigkeiten und das Verständnis des Schülers demonstriert.
Aus diesem Grund gibt es tendenziell keine einzige richtige oder falsche Antwort. Stattdessen verlangen PBAs von den Studierenden, dass sie aktiv an einer Aufgabe teilnehmen, um ihren Prozess zu bewerten. Die Fragen oder Aufgaben sind praxisnah und interdisziplinär gestaltet.
Leistungsbasierte Assessments geben nicht nur einen tieferen Einblick, wie gut die Schüler gelernt haben, sie geben ihnen auch Einblick in das, was sie selbst verstehen. Mit diesem Wissen können Lehrer besser verstehen, wo ein Schüler zusätzliche Unterstützung benötigt, und ihren Unterricht entsprechend anpassen.
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Welche wesentlichen Komponenten enthält PBA?
Je nach Thema und Zielen gibt es verschiedene Möglichkeiten, PBA zu erleichtern. Dennoch gibt es bestimmte Elemente, die PBA zu dem machen, was es ist.
Leistungsbasierte Bewertungen erfüllen diese Kriterien:
- Komplex
- Authentisch
- Prozess- /produktorientiert
- Offen
- Zeitgebunden
Auf diese Weise kann PBA mehrere verschiedene richtige Antworten haben, da die Aufgaben und Tests offen sind. Wie die meisten realen Situationen sind sie an die Zeit gebunden und bestehen aus einem solchen Komplexitätsgrad, dass die Fähigkeiten zur Problemlösung wirklich getestet werden.
Ein Leitfaden für leistungsorientiertes Testen
Leistungsorientiertes Lernen beruht auf dem Erwerb von Fähigkeiten und der Entwicklung von Arbeitsgewohnheiten. Zusammen werden diese gepaart, um auf reale Situationen angewendet zu werden.
Ausgewogenheit in der Alphabetisierung
Anstatt einen Schüler nur zu fragen, ob er etwas weiß, können Sie sich auch fragen, wie er sein Wissen nutzen kann. Dies gleicht die beiden aus, um die Fähigkeit zu bieten, Wissen abzurufen und es dann für den praktischen Gebrauch zu klassifizieren.
Content Knowledge
Es ist Sache des Lehrers, Themen direkt aus dem Lehrplan oder Ideen aus der Schule oder Abteilung selbst zu ziehen.
Arbeitsgewohnheiten
Für den Erfolg in PBA und im allgemeinen Leben müssen die Schüler Fähigkeiten wie Zeitmanagement, intrapersonale Kommunikation und individuelle Verantwortung beherrschen.
Performance-Tasks
Tasks sollen alles zusammenbringen. Diese Aufgaben erfordern Arbeitsgewohnheiten, inhaltliches Wissen und ein Gleichgewicht in der Alphabetisierung. Sie werden eher als Teil des Lernens als als Nachwirkung verwurzelt.
Beispiele für PBA
Theoretisch macht PBA sehr viel Sinn. Aber wie können Sie es in Ihren Unterricht integrieren?
Hier sind einige Beispiele für leistungsbasierte Tests:
- Grundschule: Stellen Sie eine Frage wie: „Sollte unsere Schule unsere Wasserbrunnensysteme aufrüsten?“ Nun, das ist eine ziemlich offene Frage ohne eine einzige richtige Antwort. Eine Möglichkeit, es praktisch zu machen, besteht darin, die Schüler zu bitten, aufzuzeichnen, wie viele Kinder den Wasserbrunnen pro Stunde benutzen. Auf diese Weise können sie den Bedarf ermitteln und die Entscheidungsfindung kennenlernen.
- Mittelschule: Erstellen Sie ein Szenario, in dem jemand ein Verbrechen begeht. Führen Sie dann eine Probeversion in Ihrem Klassenzimmer durch. Dies kann die Kommunikationsfähigkeiten und das Denken eines Schülers testen.
Vorteile von PBA
Die leistungsbasierte Bewertung ist sowohl für Lehrer als auch für Schüler von Vorteil. Für die Schüler hilft es, das Lernen in der Klasse auf Situationen außerhalb des Klassenzimmers anzuwenden. Für Lehrer bietet es einen tieferen Einblick in die Lernbedürfnisse der Schüler.
Gleichzeitig bieten sie Schülern die Möglichkeit, ihr eigenes Verständnis und ihren eigenen Erfolg besser zu messen. Während des Abschlusses einer Aufgabe oder eines Projekts kann ein Schüler sehen, wo er Probleme hat. Dann können sie spezifische Fragen stellen oder härter daran arbeiten, ihr Wissen zu verbessern.
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Wie Lehrer PBAs erstellen können: 6 Tipps
Wenn Sie Lehrer oder Moderator sind, der leistungsbasierte Bewertungen erstellt, finden Sie hier eine einfache Schritt-für-Schritt-Anleitung.
Ziele identifizieren
Der erste Schritt besteht darin, einen Test zu entwerfen, der die Fähigkeiten eines Schülers zur Problemlösung und zum kritischen Denken herausfordert. Der Lehrer möchte, dass die Schüler ohne direkte Hilfe arbeiten, damit sie beurteilen können, wo die Stärken und Schwächen eines Schülers liegen.
Kursstandards
Die meisten Schulen und Bezirke haben Kernstandards, die innerhalb des Schuljahres unterrichtet werden müssen. Nehmen Sie das oben identifizierte Ziel und beziehen Sie es wieder auf einen gemeinsamen Kernstandard.
Bewertungen überprüfen
Schauen Sie sich an, wie die Schüler derzeit den Kernstandard verstehen. Dies kann auf frühere Testergebnisse zurückzuführen sein.
Lernlücken schließen
Durch die Überprüfung von Assessments wird deutlich, wo es einem Schüler an Verständnis mangelt. Sie können also eine leistungsbasierte Bewertung entwerfen, die die Lernlücke in der Praxis schließt.
Entwerfen Sie ein Szenario
Entwerfen Sie eine Situation, die Kernstandards und Hauptideen anspricht, mit denen die Schüler möglicherweise zu kämpfen haben. Sie können ein Szenario entwerfen, indem Sie Schlüsselmerkmale definieren, z. B. Einstellung, Rolle, Zeitrahmen, Produkt und Zielgruppe.
Entwickeln Sie einen Plan
Sie müssen sowohl den Inhalt als auch die Aufgabenvorbereitung ausbalancieren. Abhängig von den Bedürfnissen eines Schülers müssen Sie das vorliegende Problem möglicherweise mehr oder weniger genau beschreiben.
Das Endergebnis
Bildung und Lernen sind so vielfältig wie die studentische Bevölkerung. Die beste Art der Ausbildung ist eine, die auf reale Situationen anwendbar wird. Aus diesem Grund entwerfen wir an der Universität der Menschen unseren Lehrplan, um die Schüler auf den Berufseinstieg nach dem Abschluss vorzubereiten und darauf vorbereitet zu sein. Die Schüler können Standardtests haben, aber sie können ihr Wissen auch auf die Lösung komplexer Probleme anwenden.
Im Rahmen der Primar- bis Sekundarstufe können leistungsbasierte Beurteilungen dieselbe entscheidende Rolle spielen. Anstatt sich ausschließlich auf Tests zu verlassen, die in der Regel Multiple-Choice sind und nicht zeigen, wie ein Schüler zu seiner Antwort kommt, bietet PBA einen tieferen Einblick in seinen Denkprozess.