Lærerkarakteristika og tendenser
spørgsmål:
Hvad er de aktuelle karakteristika for lærere og tendenser i læreryrket?
svar:
i skoleåret 2017-18 var der 3,3 millioner traditionelle offentlige skolelærere på fuld tid og deltid, 205.600 offentlige charterskolelærere og 509.200 private skolelærere.1 antallet af traditionelle offentlige skolelærere i 2017-18 var 12 procent højere end i 1999-2000 (3.0 millioner) var antallet af offentlige charterskolelærere i 2017-18 1.076 procent højere end i 1999-2000 (17.500), og antallet af private skolelærere i 2017-18 var 13 procent højere end i 1999-2000 (449.100).
demografi
i 2017-18 var en højere procentdel af private skolelærere end af traditionelle offentlige skolelærere hvide (85 mod 80 procent), og begge procentdele var højere end procentdelen af offentlige charterskolelærere, der var hvide (68 procent). I modsætning hertil var en lavere procentdel af private skolelærere end traditionelle offentlige skolelærere sorte (3 mod 7 procent), og begge procentdele var lavere end procentdelen af offentlige charterskolelærere, der var sorte (10 procent). Det samme mønster kan observeres for procentdelene af lærere, der var spansktalende: nogle 7 procent af private skolelærere, 9 procent af traditionelle offentlige skolelærere, og 16 procent af offentlige charterskolelærere var spansktalende. Procentdelen af lærere, der var Asiatiske, var højere for offentlige charter-og private skolelærere (3 procent hver) end for traditionelle offentlige skolelærere (2 procent). Procentdelene af lærere, der var Pacific Islander, American Indian/Alaska Native eller af to eller flere løb, var 2 procent eller mindre på alle tre typer skoler. En højere procentdel af private skolelærere (26 procent) end af traditionelle offentlige og offentlige charterskolelærere (24 procent hver) var mænd.
den private skole og traditionelle offentlige skolelærerarbejdsstyrker var ældre end den offentlige charterskolelærers arbejdsstyrke i 2017-18. For eksempel var procentdelen af lærere, der var i aldersgruppen 60 år og derover, højere for private skolelærere (15 procent) end for traditionelle offentlige skolelærere (8 procent), og begge procentdele var højere end procentdelen af offentlige charterskolelærere, der var 60 år og derover (6 procent). I modsætning hertil havde private skole-og traditionelle offentlige skolelærere lavere procentdele af deres arbejdsstyrke i alderskategorierne under 40 år sammenlignet med offentlige charterskolelærere. For eksempel, 14 procent af traditionelle offentlige skolelærere og 16 procent af private skolelærere var under 30, sammenlignet med 24 procent af offentlige charterskolelærere.
i 2017-18 var procentdelen af lærere, der havde afsluttet en postbaccalaureat-grad (inklusive en kandidatgrad,en uddannelsesspecialistgrad eller-certifikat, 2 og en doktorgrad) højere for traditionelle offentlige skolelærere (59 procent) end for private og offentlige charterskolelærere (henholdsvis 48 og 46 procent). En lavere procentdel af traditionelle offentlige skolelærere end private skolelærere havde en bachelorgrad som deres højeste grad (39 vs. 42 procent), og begge procentdele var lavere end procentdelen af offentlige charterskolelærere, der havde en bachelorgrad som deres højeste grad (50 procent). Lavere procentdele af traditionelle offentlige og offentlige charterskolelærere havde mindre end en bachelorgrad som deres højeste grad (3 procent hver) sammenlignet med private skolelærere (10 procent).
procentdel af lærere i traditionelle offentlige, offentlige charter og private grundskoler og gymnasier efter højeste grad optjent: 2017-18
1 Uddannelsesspecialistgrader eller certifikater tildeles generelt for 1 års arbejde ud over kandidatniveauet. Inkluderer certifikat for avancerede kandidatstudier.
Bemærk: ekskluderer lærere, der kun underviser i prekindergarten. Data er baseret på et antal fuldtidslærere og deltidslærere snarere end på antallet af fuldtidsækvivalente lærere. Detalje må ikke summeres til totaler på grund af afrunding. Selvom afrundede tal vises, er tallene baseret på ikke-afrundede data.
lønninger til offentlige skolelærere
tidligere afsnit af denne hurtige kendsgerning udforsker karakteristika for alle fuldtids-og deltids offentlige og private skolelærere. Lærerlønoplysninger er også tilgængelige, men præsenteres kun for almindelige fuldtidslærere i offentlige skoler.3 Den gennemsnitlige grundløn for fuldtids offentlige skolelærere i 2017-18 kan sammenlignes med gennemsnitlige lønninger i tidligere år ved hjælp af konstante 2018-19 dollars. Med hensyn til konstant 2018-19 dollars, 4 for eksempel, var gennemsnitslønnen for fuldtids offentlige skolelærere lavere i 2017-18 end i 1999-2000 ($59.100 vs. $59.700), men ikke målbart anderledes i 2017-18 end i 2011-12 ($59.000).
kilde: U. S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (2020). Uddannelsens tilstand 2020 (NCES 2020-144), karakteristika for traditionelle offentlige, offentlige Charter og private skolelærere og karakteristika for offentlige skolelærere.
elev/lærer Ratio
i løbet af 1970 ‘erne og begyndelsen af 1980’ erne faldt tilmeldingen til den offentlige skole, mens antallet af lærere generelt steg. For offentlige skoler faldt antallet af elever pr.lærer—dvs. forholdet mellem elev og lærer—fra 22,3 i 1970 til 17,9 i 1985. Efter at tilmeldingen begyndte at stige i 1985, fortsatte forholdet mellem den offentlige skoleelever og lærer at falde og nåede 17,2 i 1989. Efter en periode med relativ stabilitet fra slutningen af 1980 ‘erne til midten af 1990’ erne faldt forholdet fra 17,3 i 1995 til 15,3 i 2008. Efter 2008 steg den offentlige skole elev / lærer ratio og nåede 16,0 i 2016. Til sammenligning var forholdet mellem privatskoleelever og lærer 11,9 i 2015. Den gennemsnitlige klassestørrelse i 2011-12 var 21,2 elever til offentlige grundskoler og 26,8 elever til offentlige gymnasier.
kilde: U. S. Department of Education, National Center for Education Statistics. (2019). Digest of Education Statistics, 2018 (NCES 2020-009), Kapitel 2.
1 udelukker lærere, der kun underviste i prebørnehaven. Disse tal er baseret på stikprøveundersøgelsesdata og kan afvige fra dem, der er baseret på andre stikprøveundersøgelser eller universundersøgelser.
2 Uddannelsesspecialistgrader eller certifikater tildeles generelt for 1 års arbejde ud over kandidatniveauet. Inkluderer certifikat for avancerede kandidatstudier.
3 løndata præsenteres kun for almindelige, fuldtids offentlige skolelærere; dataene udelukker andet Personale, selv når de har undervisningsopgaver på fuld tid (regelmæssige deltidslærere, omrejsende lærere, langsigtede erstatninger, administratorer, biblioteksmediespecialister, andet professionelt personale og supportpersonale).
4 konstante dollarestimater er baseret på forbrugerprisindekset, udarbejdet af Bureau of Labor Statistics, US Department of Labor, justeret til skoleår.
relaterede tabeller og tal: (opført efter udgivelsesdato)
- 2020, Digest of Education Statistics 2019, tabel 209.10. Antal og procentvis fordeling af lærere i offentlige og private grundskoler og gymnasier efter Udvalgte lærerkarakteristika: udvalgte år, 1987-88 til og med 2017-18
- 2020, Digest of Education Statistics 2019, tabel 209.21. Antal og procentdel af lærere i traditionelle offentlige og offentlige charter grundskoler og gymnasier, efter instruktionsniveau og udvalgte lærer-og skolekarakteristika: 2017-18
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 105.40.Antal lærere i grundskoler og gymnasier og fakultet i gradgivende postsekundære institutioner efter kontrol med institution: udvalgte år, efterår 1970 til efterår 2028
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 208.20. Offentlige og private grund-og sekundærlærere, tilmelding, elev/lærerforhold og nye læreransættelser: udvalgte år, efterår 1955 til efterår 2028
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 209.20. Antal, højeste grad og års undervisningserfaring for lærere i offentlige og private grundskoler og gymnasier efter Udvalgte lærerkarakteristika: udvalgte år, 1999-2000 gennem 2015-16
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 209.30. Højeste grad optjent, års fuldtids undervisningserfaring og gennemsnitlig klassestørrelse for lærere i offentlige grundskoler og gymnasier, efter stat: 2011-12
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 209.50. Procentdel af offentlige skolelærere i lønklasse 9 til 12, efter område med hovedundervisningsopgave og udvalgte demografiske og uddannelsesmæssige karakteristika: 2015-16
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 210.30. Mobilitet for offentlige grund-og sekundærlærere efter Udvalgte lærer-og skolekarakteristika: udvalgte år, 1987-88 gennem 2012-13
- 2019, Digest of Education Statistics 2018, tabel 211.50. Anslået gennemsnitlig årsløn for lærere i offentlige grundskoler og gymnasier: Udvalgte år, 1959-60 til og med 2017-18
andre ressourcer: (opført efter udgivelsesdato)
- 2020, Nces Blog, nye Data om offentlige og Private Skolelæreregenskaber, oplevelser og træning
- 2020, Talis 2018 U. S. Highlights rapport, bind 1 og 2
- 2020, den nationale teacher and principal survey (NTPS) er et system med relaterede spørgeskemaer, der giver beskrivende data om sammenhængen med grundskole og sekundær uddannelse. Denne undersøgelse er baseret på den tidligere Schools and Staffing Survey (SASS).
- 2018, forberedelse og støtte til lærere i offentlige skoler: refleksioner over det første Undervisningsår
- 2017, et kvart århundrede med ændringer i grundskolen og Sekundærundervisningskraften: fra 1987 til 2012
- 2017, certificeringsstatus og erfaring fra amerikanske offentlige skolelærere: variationer på tværs af Elevundergrupper
- 2017, karakteristika for offentlige grundskolelærere og gymnasielærere i den offentlige USA: Resultater fra 2015-16 National Teacher and Principal Survey
- 2017, lærer faglig udvikling efter Udvalgte lærer-og Skolekarakteristika: 2011-12
- 2016, Schools and Staffing Survey (SASS): denne undersøgelse indsamler omfattende data om amerikanske offentlige og private grundskoler og gymnasier. Lærere, rektorer, skoler, skoledistrikter og bibliotekets mediecentre er komponenter i SASS-systemet.
- 2016, kilder til nyansatte lærere i USA: Resultater fra skoler og Personaleundersøgelse, 1987-88 til 2011-12
- 2015, Offentlig skolelærer slid og mobilitet i de første fem år: Resultater fra den første til femte bølge af 2007-08 begyndende Lærer Longitudinal undersøgelse