Ruby Bridges

Viața timpurie

Ruby Nell Bridges s-a născut pe 8 septembrie 1954, în Tylertown, Mississippi. A crescut la ferma pe care părinții și bunicii ei au împărțit-o în Mississippi.

când avea patru ani, părinții ei, Abon și Lucille Bridges, s-au mutat în New Orleans, sperând la o viață mai bună într-un oraș mai mare.

tatăl ei a primit un loc de muncă ca însoțitor de Benzinărie, iar mama ei a luat slujbe de noapte pentru a-și susține familia în creștere. Curând, Young Bridges avea doi frați mai mici și o soră mai mică.

Educație și fapte

faptul că Bridges s-a născut în același an în care Curtea Supremă a pronunțat decizia Brown v.Board of Education desegregarea școlilor este o coincidență notabilă în călătoria ei timpurie în activismul drepturilor civile.

când Bridges era la grădiniță, ea a fost una dintre multele studente Afro-Americane din New Orleans care au fost alese să susțină un test pentru a determina dacă poate sau nu să urmeze o școală albă. Se spune că testul a fost scris pentru a fi deosebit de dificil, astfel încât elevii să aibă dificultăți în a trece. Ideea a fost că, dacă toți copiii afro-americani nu au reușit testul, școlile din New Orleans ar putea să rămână segregate pentru o perioadă mai lungă.

Bridges locuia la doar cinci blocuri de o școală complet albă, dar a urmat grădinița la câțiva kilometri distanță, la o școală segregată complet neagră. Tatăl lui Bridges a fost potrivnic fiicei sale care a luat testul, crezând că, dacă va trece și i se va permite să meargă la școala albă, vor exista probleme. Cu toate acestea, mama ei, Lucille, a presat problema, crezând că Bridges va primi o educație mai bună la o școală albă. În cele din urmă a reușit să-l convingă pe tatăl lui Bridges să o lase să ia testul

în 1960, părinții lui Bridges au fost informați de oficiali de la NAACP că este una dintre cele șase studente afro-americane care au trecut testul. Bridges ar fi singurul student afro-American care urmează școala William Frantz, lângă casa ei, și primul copil negru care urmează o școală elementară complet albă din sud.

desegregarea școlii

când prima zi de școală s-a rostogolit în septembrie, Bridges era încă la vechea ei școală. Pe tot parcursul verii și începutul toamnei, legislativul statului Louisiana a găsit modalități de a lupta împotriva ordinului judecătoresc federal și de a încetini procesul de integrare. După epuizarea tuturor tacticilor de blocare, Legislativul a trebuit să cedeze, iar școlile desemnate urmau să fie integrate în noiembrie.

temându-se că ar putea exista unele tulburări civile, judecătorul Curții Districtuale Federale a cerut guvernului SUA să trimită mareșali federali la New Orleans pentru a proteja copiii. În dimineața zilei de 14 noiembrie 1960, mareșalii federali au condus Bridges și mama ei la cinci străzi spre noua ei școală. În timp ce se afla în mașină, unul dintre bărbați a explicat că, atunci când vor ajunge la școală, doi mareșali vor merge în fața podurilor și doi vor fi în spatele ei.

când Bridges și mareșalii federali au ajuns la școală, mulțimi mari de oameni s-au adunat în față țipând și aruncând obiecte. Au fost instalate baricade, iar polițiștii erau peste tot.

Bridges, în inocența ei, a crezut mai întâi că a fost ca o sărbătoare de Mardi Gras. Când a intrat în școală sub protecția mareșalilor federali, a fost imediat escortată la biroul directorului și a petrecut toată ziua acolo. Haosul de afară și faptul că aproape toți părinții albi de la școală își ținuseră copiii acasă, au însemnat că orele nu vor avea loc deloc în acea zi.

ostracizată la școala elementară

în a doua zi, circumstanțele au fost la fel ca prima și, pentru o vreme, se părea că Bridges nu va putea participa la curs. Un singur profesor, Barbara Henry, a fost de acord să predea Bridges. Era din Boston și un nou profesor la școală. „Doamna Henry”, așa cum o numea Bridges chiar și ca adult, a salutat-o cu brațele deschise.

Bridges a fost singurul elev din clasa lui Henry, deoarece părinții au tras sau au amenințat că își vor scoate copiii din clasa lui Bridges și îi vor trimite la alte școli. Timp de un an întreg, Henry și Bridges au stat unul lângă altul la două birouri, lucrând la lecțiile lui Bridges. Henry a fost iubitor și susținător al Bridges, ajutând-o nu numai cu studiile ei, ci și cu experiența dificilă de a fi ostracizată.

primele săptămâni ale lui Bridges la școala Frantz nu au fost ușoare. De câteva ori s-a confruntat cu rasism flagrant, având în vedere pe deplin escortele sale federale. În a doua zi de școală, o femeie a amenințat-o că o otrăvește. După aceasta, mareșalii federali i-au permis să mănânce doar mâncare de acasă. Într-o altă zi, a fost „întâmpinată” de o femeie care afișa o păpușă neagră într-un sicriu de lemn.

mama lui Bridges a încurajat-o să fie puternică și să se roage în timp ce intra în școală, ceea ce Bridges a descoperit a redus vehemența insultelor strigate la ea și i-a dat curaj. Ea și-a petrecut întreaga zi, în fiecare zi, în clasa doamnei Henry, fără a avea voie să meargă la cantină sau să iasă în vacanță pentru a fi cu alți elevi din școală. Când a trebuit să meargă la toaletă, șerifii federali au condus-o pe hol.

câțiva ani mai târziu, mareșalul federal Charles Burks, una dintre escortele ei, a comentat cu oarecare mândrie că Bridges a arătat mult curaj. Ea nu a plâns sau scâncit, Burks a spus, ” ea doar mărșăluit de-a lungul ca un soldat mic.”

descarca biografia lui Ruby BRIDGES’ carte de fapt

efect asupra familiei Poduri

abuzul nu s-a limitat doar la poduri; familia ei a suferit și ea. Tatăl ei și-a pierdut slujba la benzinărie, iar bunicii ei au fost trimiși de pe pământul pe care l-au împărțit de peste 25 de ani. Magazinul alimentar în care familia a cumpărat le-a interzis să intre. Cu toate acestea, mulți alții din comunitate, atât alb-negru, au început să arate sprijin într-o varietate de moduri. Treptat, multe familii au început să-și trimită copiii înapoi la școală, iar protestele și tulburările civile păreau să dispară pe măsură ce anul continua.

un vecin i-a oferit tatălui lui Bridges un loc de muncă, în timp ce alții s-au oferit voluntari să aibă grijă de cei patru copii, să supravegheze casa ca protectori și să meargă în spatele șerifilor federali în călătoriile la școală.

semne de stres

după pauza de iarnă, podurile au început să prezinte semne de stres. Ea a experimentat coșmaruri și ar trezi mama ei în mijlocul nopții caută confort.Pentru o vreme, a încetat să mănânce prânzul în sala de clasă, pe care o mânca de obicei singură. Dorind să fie cu ceilalți studenți, ea nu ar mânca sandvișurile pe care mama ei le-a împachetat pentru ea, ci le-a ascuns într-un dulap de depozitare din clasă. curând, un îngrijitor a descoperit șoarecii și gândacii care găsiseră sandvișurile. Incidentul a condus-o pe Doamna Henry la prânz cu Bridges în clasă.Bridges a început să vadă psihologul copilului Dr. Robert Coles, care s-a oferit voluntar să ofere consiliere în primul an la școala Frantz. El a fost foarte preocupat de modul în care o astfel de fată tânără ar face față presiunii. A văzut Poduri o dată pe săptămână, fie la școală, fie la ea acasă.

în timpul acestor sesiuni, el o lăsa să vorbească despre ceea ce trăia. Uneori venea și soția lui și, la fel ca Dr.Coles, era foarte atentă la Bridges. Coles a scris mai târziu o serie de articole pentru Atlantic Monthly și, în cele din urmă, o serie de cărți despre modul în care copiii gestionează schimbarea, inclusiv o carte pentru copii despre experiența lui Bridges.

depășirea obstacolelor

aproape de sfârșitul primului an, lucrurile au început să se stabilească. Câțiva copii albi din clasa lui Bridges s-au întors la școală. Ocazional, Bridges a avut șansa de a vizita cu ei. Prin propria ei amintire mulți ani mai târziu, Bridges nu era atât de conștient de amploarea rasismului care a izbucnit peste participarea ei la școală. Dar când un alt copil a respins prietenia lui Bridges din cauza rasei sale, a început să înțeleagă încet.

În al doilea an al lui Bridges la școala Frantz, părea că totul s-a schimbat. Contractul doamnei Henry nu a fost reînnoit, așa că ea și soțul ei s-au întors la Boston. De asemenea, nu mai existau mareșali federali; Bridges mergea singură la școală în fiecare zi. Au fost alți elevi în clasa a doua, iar școala a început să vadă din nou înscrierea completă. Nimeni nu a vorbit despre anul trecut. Se pare că toată lumea a vrut să pună experiența în spatele lor.

Bridges a terminat școala primară și a absolvit liceul integrat Francis T. Nicholls din New Orleans. Apoi a studiat călătoriile și turismul la Kansas City business school și a lucrat pentru American Express ca agent de turism mondial.

soț și copii

în 1984, Bridges s-a căsătorit cu Malcolm Hall în New Orleans. Mai târziu a devenit părinte cu normă întreagă pentru cei patru fii ai lor.

Norman Rockwell pictura

În 1963, pictor Norman Rockwell recreat poduri monumentale prima zi la școală în pictura, „problema noi toți trăim cu.”Imaginea acestei mici fete Negre fiind escortată la școală de patru bărbați albi mari a apărut pe coperta revistei Look pe 14 ianuarie 1964.Norman Rockwell Muzeul în Stockbridge, Massachusetts, acum detine pictura ca parte a colecției sale permanente. În 2011, muzeul a împrumutat lucrarea pentru a fi expusă în aripa de Vest a Casei Albe timp de patru luni, la cererea președintelui Barack Obama.

carte și film

‘povestea lui Ruby Bridges’

în 1995, Robert Coles, psiholog pentru copii al lui Bridges și autor câștigător al Premiului Pulitzer, a publicat povestea lui Ruby Bridges, o carte ilustrată pentru copii care descrie povestea ei curajoasă. curând după aceea, Barbara Henry, profesoara ei din primul an la școala Frantz, l-a contactat pe Bridges și s-au reunit la emisiunea Oprah Winfrey.

‘Ruby Bridges’

„Ruby Bridges” este un film Disney TV, scris de Toni Ann Johnson, despre experiența lui Bridges ca primul copil negru care a integrat o școală elementară sudică albă. filmul de două ore, filmat în întregime în Wilmington, Carolina de Nord, a fost difuzat pentru prima dată pe 18 ianuarie 1998 și a fost introdus de președintele Bill Clinton și CEO-ul Disney Michael Eisner în camera Cabinetului Casei Albe.

Fundația Ruby Bridges

În 1999, Bridges a format Fundația Ruby Bridges, cu sediul în New Orleans. Bridges a fost inspirată după uciderea fratelui ei mai mic, Malcolm Bridges, într-o crimă legată de droguri în 1993 — care a adus-o înapoi la fosta școală elementară. pentru o vreme, Bridges a avut grijă de cei patru copii ai lui Malcolm, care au urmat școala William Frantz. Curând a început să se ofere voluntar acolo trei zile pe săptămână și a devenit în curând o legătură părinte-comunitate.

cu experiența lui Bridges ca legătură la școală și reconectarea ei cu oameni influenți din trecutul ei, a început să vadă nevoia de a aduce părinții înapoi în școli pentru a lua un rol mai activ în educația copiilor lor.

Bridges și-a lansat Fundația pentru a promova valorile toleranței, respectului și aprecierii diferențelor. Prin educație și inspirație, Fundația încearcă să pună capăt rasismului și prejudecăților. După cum spune motto-ul său, „rasismul este o boală adultă și trebuie să încetăm să ne folosim copiii pentru a o răspândi.”

în 2007, Muzeul Copiilor din Indianapolis a dezvăluit o nouă expoziție care documentează viața lui Bridges, împreună cu viața Annei Frank și a lui Ryan White.