学生の知識をテストするには、さまざまな方法があります。 いくつかのために、複数の選択肢の試験と短い応答の質問がうまく動作します。 しかし、これらの方法は、テストの不安を引き起こし、学生が問題を解決する方法を紹介するために失敗する可能性があります。 このため、パフォーマンスベースの評価は、学生が理解してどのくらいのようなより良い洞察を提供することができるかもしれません。 ここでは、”パフォーマンスベース評価（PBA）とは何ですか？”そして、実際にパフォーマンスベースのテストを実装する方法を打破します。
パフォーマンスベースの評価とは何ですか？
従来のテスト方法の代替として機能するパフォーマンスベースの評価には、問題解決プロセスが含まれます。 これらの評価は、製品を作成したり、学生のスキルと理解を実証する質問に答えるために学生を必要とします。このため、正しい答えも間違った答えも一つもない傾向があります。
代わりに、Pbaでは、学生がプロセスを評価するためのタスクに積極的に参加する必要があります。 質問やタスクは、実用的かつ学際的であるように設計されています。
パフォーマンスベースの評価は、学生がどれだけうまく学んだかについてのより深い洞察を提供するだけでなく、彼らはまた、彼らが自分自身を理 この知識を使用すると、教師は、学生が余分な支援を必要とし、それに応じて自分のレッスンを変更することができます場所を理解することが
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PBAにはどのような必須コンポーネントが含まれていますか？主題と目標に応じて、PBAを容易にするさまざまな方法があります。
しかし、それが何であるかPBAを作る特定の要素があります。
パフォーマンスベースの評価は、この基準を満たしています。
- Complex
- Authentic
- Process/product-oriented
- Open-ended
- Time-bound
このようにすると、PBAはいくつかの異なる正解を持つことができます。 ほとんどの現実世界の状況と同様に、それらは時間に縛られ、問題解決スキルが実際にテストされるような複雑さのレベルで構成されています。
パフォーマンスベースのテストへのガイド
パフォーマンスベースの学習は、スキルの習得と仕事の習慣の開発に依存しています。 一緒に、これらは現実世界の状況に適用されるようにペアになっています。Pbaでは、何かを知っているかどうかだけを学生に尋ねるのではなく、知識をどのように使うことができるか疑問に思うかもしれません。
リテラシーのバランスアップ
PBAでは、何かを知っているかどうかだけを学生に尋ねるのではなく、 これは、知識をリコールし、実用的な使用のためにそれを分類する能力を提供するために、二つのバランスをとります。
コンテンツ知識
カリキュラムから直接主題を引き出すか、学校や部門自体からアイデアを引き出すのは教師次第です。
仕事の習慣
PBAと全体的な生活の成功のために、学生は時間管理、個人内コミュニケーション、および個々の責任のようなスキルを習得する必
パフォーマンスタスク
タスクはすべてをまとめるように設計されています。 これらのタスクは、作成するために仕事の習慣、コンテンツの知識、およびリテラシーのバラン 彼らは効果の後ではなく、学習の一部として根付いています。
pbaの例
理論的には、PBAは多くの意味を成しています。 しかし、どのようにあなたの教えにそれを組み込むことができますか？
パフォーマンスベースのテストの例は次のとおりです。
- 小学校：”私たちの学校は噴水システムをアップグレードする必要がありますか？”今、それは単一の正しい答えを持つかなりオープンエンドの質問です。 それを実用的にする一つの方法は、時間あたりの噴水を使用しているどのように多くの子供たちを記録するために学生に依頼することです。 このようにして、彼らは必要性を判断し、意思決定について学ぶことができます。
- 中学校: 誰かが犯罪を犯すシナリオを作成します。 その後、あなたの教室で模擬裁判を実行します。 これは、学生のコミュニケーション能力と推論をテストすることができます。
PBAの利点
パフォーマンスベースの評価は、教師と学生の両方にとって有利です。 学生のために、それは教室の外の状況にクラス内の学習を適用するのに役立ちます。 教師のために、それは学生の学習ニーズに深い洞察力を提供しています。同時に、彼らはより良い自分の理解と成功を測定するための学生のための方法を提供しています。
タスクやプロジェクトを完了している間、学生はどこで苦労しているのかを見ることができます。 それから、彼らは特定の質問をするか、または彼らの知識を高めることでより懸命に働くことができる。
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教師がPbaを作成する方法：6つのヒント
最初のステップは、学生の問題解決能力と批判的思考能力に挑戦するテストを設計することです。
目標を特定する
最初のステップは、学生 教師は、学生の強みと弱みがどこにあるのかを評価できるように、学生に直接援助なしで仕事をしてもらいたいと思うでしょう。
コース基準
ほとんどの学校や地区は、学年内に教えなければならないコア基準を持っています。 上で識別される目的を取り、共通の中心の標準に戻って関連づけなさい。
レビュー評価
学生が現在コア標準をどのように理解しているかを見てください。 これは以前のテスト結果からのものかもしれません。
学習ギャップに対処する
評価を見直すことで、学生が理解を欠いている場所が明らかになります。 そのため、実際の学習のギャップに対処するパフォーマンスベースの評価を設計できます。
シナリオを設計する
学生が苦労している可能性のあるコア標準と主なアイデアに対処する状況を設計する。 シナリオを設計するには、設定、役割、時間枠、製品、オーディエンスなどの主要な特性を定義します。
計画を立てる
コンテンツとタスクの準備の両方のバランスをとる必要があります。 学生のニーズに応じて、あなたは手で問題を記述する際に多かれ少なかれ実践的でなければならないかもしれません。
一番下の行
教育と学習は、学生の人口と同じくらい多様です。 最高のタイプの教育は、現実世界の状況に適用できるようになるものです。 だからこそ、人民大学では、卒業時にキャリアを入力し、準備するために学生を準備するために私たちのカリキュラムを設計しています。 学生は標準的なテストを持っているかもしれませんが、彼らはまた、複雑な問題を解決するために彼らの知識を適用することができます。
初等教育から中等教育の設定では、パフォーマンスベースの評価は、この同じ重要な役割を果たすことができます。 代わりに、複数の選択肢であり、学生が彼らの答えに到着する方法を示すために失敗する傾向があるテストにのみ依存するのではなく、PBAは彼らの思考