VERKER AV TOLMAN
SUPPLERENDE BIBLIOGRAFI
Edward Chace Tolman (1886-1959), Amerikansk psykolog og sivil libertarian, levde et meningsfylt liv i paradoks.Tolman var en professor som var for sjenert, følte seg for udugelig, og hadde ikke lyst til å søke fakultetets ledelse på sin campus. Likevel, Under Berkeleys «Year Of The Ed» (1949-1950, da det var en kontrovers over lojalitetseder ved University Of California), Var Det Tolman (medlem av national board Of American Civil Liberties Union) som ledet fakultetet i full kamp mot universitetsregentene—en kamp som reddet akademisk frihet ved universitetet.Tolman var en behaviorist, Men hans forskning og teori fremkalte fra hans behavioristiske kolleger et agonisert søk etter skjulte feil og frykten for at han undergravet utviklingen av » objektiv psykologi sann og smal.»Ved midten av århundret ble de fleste av hans undersøkelser, etter å ha blitt testet og testet på nytt, tatt inn i det offisielle behavioristiske korpuset og tvunget til en omarbeiding av mange av de dominerende behavioristiske teoriene.Tolman den eksperimentelle psykologen var en «rottemann» – unapologetically dedikert til undersøkelsen av laboratorieratens oppførsel (han flaunted sin gnagerorientering ved å innskrive sitt store arbeid, Målrettet Oppførsel hos Dyr og Menn, Til M. N. A.—Mus norvegicus albinus). Men Akkurat Som Tolmans behaviorisme var mistenkt for sine andre behaviorister, så var hans rottepsykologi mistenkt for sine andre » rat men.»Han fant sine mest entusiastiske støttespillere blant psykologene som var opptatt av menneskelig kognisjon.da denne upretensiøse mannen døde den 19. November 1959, ble hans død notert ikke bare av psykologer (både dyr og mennesker) og andre lærde menn (både vitenskapelige og humanistiske), men også i nasjonens hovedstad, hvor Washington Post skrev i sin lederartikkel: «hans død i forrige uke er et tap for nasjonen så vel som for hele det akademiske samfunnet.»
Selvbiografi . I Historien Om Psykologi I Selvbiografi Har Tolman skrevet et selvbiografisk essay der Han forteller oss at Han » prøvde å tenke ut, som en veldig amatør klinisk psykolog, hva slags person jeg tror jeg er og hvordan jeg tror jeg fikk den måten …» (1952, s. 328). Hans vitnesbyrd fortjener en full høring. Det som følger, er imidlertid bare noen nådeløst teleskopiske utdrag fra hans essay-kanskje de vil indikere helhetens natur.
jeg ble født I Newton, Massachusetts i 1886. Jeg dro Til Newton Public Schools, … og gikk deretter Til Massachusetts Institute Of Technology, hvor jeg fikk en bs i elektrokjemi i 1911. Jeg gikk Til Mit ikke fordi jeg ønsket å bli ingeniør, men fordi jeg hadde vært god i matematikk og vitenskap i videregående skole og på grunn av familiepress.
min far var president for et produksjonsfirma. Min bror, som var fem år eldre, og jeg var, den første og den andre, forventet å gå inn i vår fars virksomhet. Min bror, men unnslapp ved å bli en teoretisk kjemiker og fysiker og jeg, etter å ha lest Noen William James i løpet av mitt siste år På Teknologi, innbilte at jeg ønsket å bli en filosof. Etter eksamen fra Mit, gikk jeg Til Harvard summer school og tok et introduksjonskurs i filosofi Med Perry og en i psykologi Med Yerkes. … Jeg bestemte meg der og da at jeg ikke hadde hjerner nok til å bli en filosof (det var fortsatt dagen for store metafysiske systemer), men at psykologien var nærmere mine evner og interesser. Det tilbød på den tiden det som virket som et fint kompromiss mellom filosofi og vitenskap.Selv om vi bodde i en velstående konvensjonell forstad med stress på utseende, fortsatte det fortsatt i familien vår …arven fra reformisme, like rettigheter For Negre, kvinners rettigheter, Unitarisme og hu-manitarisme fra de tidligere dagene av » Blomstring Av New England. Disse sosiale tendensene ble kombinert med Den Spesielle Bostonske vektleggingen av «kultur» sammen med … en spesiell dose moralsk oppløfting og pasifisme. Opprøret av min bror og av meg selv mot foreldrenes dominans var i retninger som foreldrene selv ikke kunne for sterkt, eller for bevisst, misliker….høsten 1911, derfor, etter bare en sommer økt kurs i filosofi og en i psykologi, begynte jeg På Harvard som en full graduate student …i felles avdeling for filosofi og psykologi. Kursene jeg husker mest levende var: Perrys Kurs I Etikk, som la grunnlaget for min senere interesse for motivasjon og faktisk ga meg hovedkonseptene (forsterket av En lesning Av Mcdougalls Sosialpsykologi som en del av kravet til kurset) som jeg har beholdt helt siden; Holts kurs i Eksperimentell …Langfelds kurs I Avansert Generelt, ved Hjelp Av Titchener som en lærebok, som nesten solgte meg midlertidig på strukturalistisk introspeksjonisme; Holts seminar I Epistemologi der jeg ble introdusert til Og begeistret av «Ny Realisme» og Yerkes’ kurs I Komparativ, ved Hjelp Av Watsons Oppførsel – En Introduksjon til Komparativ Psykologi, som bare var ute, som en tekst….på Slutten av Mitt første studieår ved Harvard …tilbrakte jeg en måned I Giessen med Koffka, …og så fikk jeg min første introduksjon Til Gestaltpsykologi…. Og høsten 1923 dro jeg tilbake Til Giessen for et par måneder for å lære mer.
Etter å ha fått doktorgraden min Ved Harvard i 1915 var jeg instruktør i Tre år På Northwestern.I løpet av sommeren 1918 ble … jeg tilbudt … et instruksjonsstipend I California. Fra Den aller Første california symboliserte For meg en slags endelig befrielse fra min overveldende For Puritanske og For Bostonske oppdragelse.
Det ser ut til å møte for å indikere hovedkildene som jeg tror mine ideer har kommet fra. Først og fremst bør det meste av kreditten, hvis det er kreditt, gå til alle studentene hvis ideer jeg skammelig har adoptert og utnyttet …og endte opp med å tro på å være min egen. For det andre bør det gå til Lærerne Mine På Harvard som lærte meg å tenke, å være kritisk, å være komplisert, men å forbli naturalistisk. Deretter skal Det gå Til Gestaltpsykologene, men spesielt Til Kurt Lewin…. Egon Brunswik, som åpnet øynene mine for Meningen og levedyktigheten Til Den Europeiske psykologiske tradisjonen, både akademisk og psykoanalytisk. (1952, passim)
Systemer og psykologi . Tolman blomstret under systembyggernes epoke (omtrent perioden mellom de to verdenskrigene, 1918-1939) da Hver Amerikansk psykolog av notatet hadde sitt private system-eller i det minste en «signifikant variant» av et mer vanlig system. Dette var perioden da nye menn som arbeider i nye laboratorier ble stadig mer kritiske til det regjerende psykologiske systemet utarbeidet Av Wundt I Tyskland og Titchener I Amerika. Og da strukturalismens mangler og dens innadvendte metode ble tydeligere, begynte det å dukke opp nye krav til systemtronen.
denne tronen kunne ikke forbli ledig. Psykologer hadde et «følt behov» for et system. Sikkert dette behovet var ikke på grunn av det faktum at psykologi hadde samlet så mange solide observasjoner og hadde formalisert så mange generelle lover at høyere ordens abstraksjoner var avgjørende for å gi estetisk harmoni til hele. Det var nettopp fordi psykologien ikke visste hva dens rette domene var, og fordi den hadde få pålitelige fakta, generelle lover eller til og med akseptable metoder som det syntes å kreve et system. Et slikt system kan i det minste gi et skinn av orden til de akkumulerte heterogene observasjonene kalt «psykologisk» av legitimitet til ens metoder; og av filosofisk raffinement til de voksende ad-lib-konseptualiseringene.
I Usa Var Det John B. Watson som var Den mest energiske «pretender» Til Titche-nerian-tronen. Behaviorisme ble avslørt Av Watson i 1913 med sin utgivelse Av «Psychology as The Behaviorist Views It» og Dermed Var Kjent For Tolman før Han var ferdig med sine studier. Det kom ikke umiddelbart Inn I Tolmans blod, enten som næringsstoff eller som irriterende-senere ble det begge. På Harvard Var Tolman like imponert av filosofene som han var av psykologene. I tillegg hadde han blitt utsatt for gestaltpsykologi. Han fant det derfor vanskelig, selv etter å ha blitt konvertert til behaviorisme, å forbli trofast Mot Watsons dogme, som hevdet å ikke se noe av verdi i det som hadde gått før 1913, enten i filosofi eller psykologi. Og Så, i tråd med imperativene til sin tid, Satte Tolman seg for å bygge sitt eget system.utviklingen av Dette systemet—Kalt Av Tolman «purposive behaviorism» – begynte rundt 1920 og kom inn i offisiell eksistens med utgivelsen av Hans Purposive Behavior In Animals And Men i 1932. Det fortsatte å utvikle seg og forandre Seg Så lenge Tolman levde; Hans siste teoretiske papir,» Principles Of Purposive Behavior», bærer utgivelsesdatoen for 1959, året for hans død.
Målrettet behaviorisme . Tolmans første formelle forslag til et nytt system er funnet i hans 1922 essay, » En Ny Formel For Behaviorisme.»I dette papiret uttrykte Tolman sin misnøye med» the archbehaviorist, Watson » og hans muskel-twitch behaviorisme. Tolman trodde At Watsons selvstilte» stimulus-respons » psykologi er en pseudofysiologisk tilnærming til atferd. Det gjør et modig show av å definere stimulus og respons som fysiologi definerer dem, men å finne dette umulig i å håndtere atferd, ender det opp med et system som verken er fysiologisk eller psykologisk konsistent og som ikke er i stand til tilstrekkelig atferdsbeskrivelse. (Denne kritikken var han mange år senere også på Clark Hulls «neo-behaviorism».) Men Tolman hadde en mer grunnleggende innvending Mot Watson. Han kunne ikke være enig i at alle problemene som behandles av introspektiv psykologi må, eller kan, bli fjernet fra en vitenskapelig psykologi.Og Så foreslo Tolman i 1922 en «sann ikke-fysiologisk behaviorisme», i dette henseende, som forutdaterte Og satte scenen for Kenneth W. Spences variant Av Hulls system og Bf Skinners variant av behaviorisme . Denne virkelig ikke-fysiologiske behaviorismen, lovet Tolman ,» vil bringe under en enkelt rubrikk alle tilsynelatende forskjellige og motstridende metoder for faktisk psykologi … vil tillate en mer klar og adekvat behandling av problemene med motiv, formål, bestemmende tendens og lignende, enn det som ble gjort lett av den eldre subjektivistiske formuleringen » (1951, s.8). Tolman skulle vie de neste 37 årene til å innløse dette løftet.
Tolmans systembygging ble preget av to hovedattributter. Den første av disse var bredde. Som alle andre systembyggere av sin tid var han «besatt av et behov for en enkelt omfattende teori eller ordning for hele psykologien» (1952, s. 336), og som alle de andre skulle han ikke klare dette store målet. Men Hvor De andre søkte helhet ved utelukkelse (benektelse av eksistensen av mange psykologiske problemer og fenomener) eller ved «monolithisme» (forsøk på å strekke noen få «prinsipper» eller «aksiomer» for å dekke all oppførsel), Var Tolmans tilnærming å ønske velkommen inn i hans ansvarsområde alt som var dyr og menneske og å insistere på at det Han hadde ønsket velkommen var komplekst og flerdeterminert. For eksempel var læringsteoretikere av tiden dedikert til søket etter en eller to universelle kvakksalver, som «loven om effekt «eller » kondisjonering», som ville forklare læringsprosessen. Tolmans eksperimenter gjorde det helt klart at læringsprosessen ikke er egnet til enkel analyse av disse—eller andre-enkle universaler. Tolmans formulering av læringsproblemet ble bredt oppfattet. Det hadde plass til motiverende, perceptuelle, emosjonelle og mange andre variabler og familier av variabler. Han var den første psykologen som eksperimenterte innen atferdsgenetikk og var den eneste behavioristen som utfordret den ekstreme miljøbevegelsen på 1920-tallet og tidlig på 1930-tallet. Til slutt kom han for å underholde forestillingen om at flere forskjellige typer læringsprosesser eksisterer (1949). Blant noen systembyggere ble det mote å forsøke å pare ned sitt system til matematiske setninger, monterte kurver eller «hypo-thetico-deduktive» spådommer. Hvor andre prøvde (fordi deres formuleringer var enkle nok til å tillate slike forsøk) og tapte (nettopp fordi deres formuleringer var så enkle), Prøvde Tolman aldri i det hele tatt. Han endte med en » ordning— – ikke med et sett med lett testbare teorier. Dette er Tolmans styrke og svakhet. Fordi han ønsket å vurdere alt som betydde noe, all-inclusiveness av hans system gir en samlende utseende til mange splintret ting som kalles psykologi. Kliniske, sosiale, industrielle, kognitive og læringspsykologer har reparert Det og har funnet trøst i Tolmans ordning – en ordning som lover å vise at psykologi er en mange-splendored, enhetlig ting. Uansett realitetene bak hans løfte om å integrere all psykologi, Har Tolmans system den negative, Men ikke ubetydelige, dyden til å motvirke den enkle utgivelsen av vage og forenklede beskrivelser av atferd og like tvetydige og underernærte » forklarende prinsipper.Den andre egenskapen Til Tolmans systembygging var hans tro på at observerte sammenhenger mellom stimuli og responser kunne samles inn i generelle lover og kunne gi fruktbar teori bare gjennom bruk av » mellomliggende variabler— – hans navn for disposisjoner som direkte oppførsel og som griper inn mellom miljøstimuli og observerbare svar. Blant de mellomliggende variablene Som Tolman foreslo var «kognisjoner», «forventninger» og » formål. Disse» mentalistiske » konseptene var i disrepute blant behavioristene, Men Tolman fortsatte å studere dem empirisk ved hjelp av sine rotter og oppfant en eksperimentell metode for å utlede kognisjoner, forventninger og formål i både dyr og menn fra observerbar oppførsel. Resultatet var at disse konseptene (til tross for deres offisielle forvisning fra psykologi, først Av Watson og Deretter Av Hull) fortsatte å forbli respektable blant et respektabelt antall respektable eksperimentelle psykologer.Tolmans arbeid tok ny import på slutten av 1950-tallet og tidlig på 1960-tallet med gjenopplivingen av interesse for kognisjon av mange eksperimentelle og fysiologiske psykologer. Mange av Disse siste dagers kognitive psykologene fant I Tolmans «expectancies», «cognitive maps»,» hypoteses » og så videre, selve konseptene de trengte. Og så ser det ut til at den største Tolmanian paradoks av alle kan være i å gjøre. Tolmans system, som på grunn av sin mangel på matematisk uttalelse og kvantifisering ble så kritisk angrepet av alle andre systemmakere, kan bli det foretrukne systemet for spillteoretikere, beslutningsteoretikere og informasjonsteoretikere i deres matematiske modellbygging-nettopp når reliktene til de mer ortodokse oppførings-ioristiske systemene har blitt desillusjonert med kurvetilpasning,» hypotetisk deduktive » spådommer, og til og med (Hvis Skinner skal tas på hans ord) med enkel statistisk analyse av data.
David Krech
VERK AV TOLMAN
(1922) 1951 En Ny Formel For Behaviorisme. Sider 1-8 I Edward C. Tolman, Samlet Papirer I Psykologi. Univ. California Press (engelsk).
(1932) 1951 Purposive Behavior in Animals And Men. Los Angeles: Univ. California Press (engelsk). → Tolmans store arbeid, som inneholder et vell av empiriske data fra Hans Berkeley laboratory og hans første fullkledde systematiske presentasjon av formålsmessig behaviorisme.
1942 Driver Mot Krig. New York: Appleton (Engelsk). → Tolmans Kvekerbakgrunn og hans bekymring for fredsproblemet fant uttrykk under Andre Verdenskrig i denne boken. Her undersøkte han motivene som sendte menn til krig og foreslo deretter hvilke sosiale kontroller som et krigløst samfunn ville måtte pålegge disse motivene.
1949 Det Er Mer enn En Slags Læring. Psykologisk Gjennomgang 56: 144-155.1952 Av Edward C. Tolman. Volume 4, sider 323-339 I En Historie Om Psykologi I Selvbiografi. Worcester, Mass. Clark Univ. Trykke.
1959 Prinsipper For Målrettet Oppførsel. Volum 2, sider 92-157 I Sigmund Koch (redaktør), Psykologi: En Studie Av En Vitenskap. New York: McGraw-Hill.
Samlet Papirer I Psykologi. Univ. California Press, 1951. → En samling av 19 Av Tolmans papirer sammen med et evaluerende forord utgitt av sine kolleger og tidligere studenter for å feire hans mer enn tretti års tjeneste ved
University Of California. Tolman selv valgte papirene som de som til ham betydde skritt i utviklingen av hans teoretiske system. 1922-papiret nevnt i denne artikkelen er det første papiret i denne samlingen.
SUPPLERENDE BIBLIOGRAFI
Crutchfield, Richard S.; Krech, D.; Og Tryon, R. C. 1960 Edward Chace Tolman: A Life Of Scientific And Social Purpose. Vitenskap 131: 714-716. → En kort biografisk og takknemlig notat av tre Av Tolmans tidligere studenter og senere kolleger Ved Berkeley.
1959 Washington Post 25. November s. A18, col.1.Leytham, G. W. H. 1962 Til Minne Om Edward Chace Tolman (1886-1959). British Psychological Society, Bulletin 49: 21-28.Ritchie, Benbow F. 1964 Av Edward Chace Tolman. Volum 37, sider 293-324 I Nasjonalt Vitenskapsakademi, Biografiske Memoarer. New York: Columbia Univ. Trykke. → Inneholder en liste Over Tolmans «Honours and Distinctions», samt en 99-punkts bibliografi over hans publiserte papirer og bøker.