zaburzenia planowania motorycznego / Dyspraksja
planowanie motoryczne jest tym, co robi małe dziecko, gdy myśli o czymś, czego nigdy wcześniej nie robiła, na przykład bierze książkę z półki, a następnie planuje, jak zamierza wykonać zadanie. Gdy dziecko kilka razy wykona umiejętność, staje się ona zintegrowana z operacją mózgu i nie musi już jej planować. Ale każda umiejętność musi być zaplanowana za pierwszym razem, abyśmy mogli się jej nauczyć.
aby umieć planować ruch, dziecko musi widzieć, że się porusza i w jakikolwiek sposób zboczy z kursu, i wybierać sposoby na poprawienie kursu. Musi być w stanie zwracać uwagę i koncentrować się na tym, co robi, i odpowiednio mierzyć czas swoich ruchów. Musi być w stanie zlokalizować swoje ciało w przestrzeni, zobaczyć, usłyszeć i poczuć to, co robi, zachowując równowagę. To złożony proces! Jeśli którakolwiek z tych umiejętności nie ma, dziecko może zająć dużo czasu, aby nauczyć się nowych umiejętności, i może stać się zdezorientowany i niezdarny w wysiłku.
Jak mogę pomóc mojemu dziecku z zaburzeniami planowania motorycznego?
w CTS nasi terapeuci zajęciowi pracują z dziećmi z zaburzeniami planowania motorycznego, aby pomóc im zidentyfikować, zintegrować i zinterpretować informacje z wielu systemów zmysłowych ciała, w tym dotykowych, proprioceptywnych, przedsionkowych, wzrokowych i słuchowych. Możemy również zapewnić Tobie i Twojej rodzinie Zabawne strategie dla domu i szkoły, które zaangażują cię w proces doskonalenia umiejętności motorycznych Twojego dziecka w wyniku lepszego planowania motorycznego.