Navigasjon

Formål

for å undersøke effekten av osmose og tonicitet i plante-og dyreceller.

Felt

Biologi

Vanskelighetsgrad

Prosedyre: Medium

Konsept: Medium

Bakgrunn

du må lese opp på osmose og tonicitet.

i avlesningene fokuserer på hva som skjer med celler når de settes i isotoniske løsninger (løsningskonsentrasjoner i oppløsning er lik cellens), hypotonisk (løsningskonsentrasjoner i oppløsning er mindre enn cellens), hypertonisk (løsningskonsentrasjoner i løsninger er større enn cellens). Ikke bekymre deg for mye om alle detaljene.

http://en.wikipedia.org/wiki/Plant_cell grunnleggende cellulære komponenter av planteceller og dyreceller, spesielt plasmamembranen http://www.biologie.uni-hamburg.de/b-online/e22/22c.htm Diffusjon, Osmose og hydrostatisk homeostase mekanisme av cellen http://www.college-cram.com/study/biology/presentations/422 Følg veiledningen for «Osmose i En Dyrecelle» for å størkne konseptene dine

dette tallet oppsummerer grunnleggende konsept for effekten av osmose (vannutveksling) på celler på grunn av deres tonicitet. Tilsvarende bilder av røde blodlegemer er vist for å illustrere hva som skjer i virkeligheten. Pass på at du forstår hva som skjer i bildene.

De tre mulige tonicities av et dyr celle
Kilde:http://biology.unm.edu/ccouncil/Biology_124/Summaries/Membranes.html

Siden du skal bruke et mikroskop, er det best hvis du blir vant til å bruke det. Du trenger bare å gjøre grunnleggende forstørrelse og finjustering. Et enkelt lysmikroskop vil gjøre for dette prosjektet.

Hypotese

hva forventer du vil skje med plante-og dyreceller i en hypotonisk, isotonisk og hypertonisk løsning?

Materialer

• Rødløk
• tre graderte sylindere
• 15 ml destillert vann
• NaCl (natriumklorid) Eller bordsalt
• Mikroskop med noen blanke lysbilder

Prosedyre

1. Tilsett 5 ml destillert vann til hver av de graderte sylindere. Bland nok NaCl til hver sylinder for å gjøre løsningen 0%, 0,5%, 2% saltoppløsning. Forslag: for å bestemme toniciteten av løk, foreslås det at flere saltkonsentrasjoner undersøkes med mindre trinn fra 0% til 1%.
2. Skrell huden, og kutt tre tynne, små og like store skiver av kjøttet på løk, en for hver sylinder. Føl tekstur, stivhet og andre egenskaper av løkskiver. Senk skiven og sørg for at den forblir nedsenket i noen timer.
3. Føl skivene igjen og noter hvordan de føler seg i forhold til før de ble nedsenket i løsningene.
4. Også, ved hjelp av naturfaglærer eller en voksen, lage et mikroskop lysbilde med løkskiver fra hver av løsningene og en vanlig løkskive ikke plassert i løsning (kontroll). Hvis cellulære funksjoner ikke er klare, spør vitenskapslæreren din om han / hun kunne flekke løkcellene for bedre utsikt. Vær oppmerksom på og noter forskjellene i celler. Vær særlig oppmerksom på vakuolstørrelsene og cellegrensene.
5. for hver av skivene, legg også merke til antall intakte celler og de ikke-intakte cellene. Sammenlign med kontrollen (normale løkceller) som ikke var gjenstand for løsningene. Tallet kan bare være for det som syn på mikroskopet. Hvis du flytter lysbildet i mikroskopet, endres cellene under visning. Tell igjen. Gjør så mange repetisjoner av dette som mulig å telle hver som et forsøk. Det ville være best hvis du kunne gjenta dette for forskjellige skiver og kalle det som et forsøk.

Resultater

Kvalitativ

• et bord for følelsen av løkskivene før og etter å være nedsenket i løsningene.
• en tabell for de observerte egenskapene til cellene under et mikroskop for hver av skivene i varierende løsninger.

Kvantitativ

• Tabell over prosentandelen av intakte celler for hver av løsningene for flere forsøk.
• Graf av gjennomsnittlig antall intakte celler for hver av løsningene med standardfeilfelt.
• en statistisk t-test må utføres for å bedømme betydningen av forskjellene. Vis parametrene og resultatene av den statistiske testen.

Diskusjon

Forklar alle resultatene, både kvalitative og kvantitative. Vær særlig oppmerksom på cellemembranen (hva er den spesielle egenskapen til cellegrensen i planter?), sentral vakuol og osmose eller vannstrøm mellom cellene og deres omgivelser.

er forskjellene i prosentandelen intakte celler statistisk signifikante mellom løsningene? Forklar hvorfor eller hvorfor ikke. Diskuter også begrensningene i denne metoden for å kvantifisere forskjellene. Diskuter mulige årsaker til uventede eller urimelige observasjoner.

Konklusjon

hva kan du konkludere om effekten av varierende løsningsmiddelkonsentrasjoner rundt en plantecelle?

Forlengelse

hvis du er interessert, kan du også bestemme hvordan dyreceller reagerer på forskjellige oppløsningskonsentrasjoner.

først og fremst, les gjennom dette prosjektet og snakk med vitenskapslæreren din om det før du begynner. Spør om læreren din har tid og ressurser til å hjelpe deg med dette prosjektet.

1. Spør læreren din om å få deg 3 ml røde blodlegemer (sentrifugert blod).
2. Lag saltløsninger med konsentrasjonene som ligner plantecellene.

   Merk: Siden du vil legge til 1 ml blod til totalt 5 ml løsninger, må du beregne hvor mye salt du trenger for å oppløse i 4 ml løsningen som du vil legge til blodet for å gjøre den totale konsentrasjonen av salt lik 0%, 0,9% og 5%. Bland forsiktig blodet forsiktig i løsningen uten å spyle. Legg merke til eventuelle forskjeller i fargens lysstyrke i hver av løsningene sammenlignet med den rene røde blodløsningen (kontroll).

3. med naturfaglærerens hjelp, forberede dyr blod celle utstryk på mikroskop lysbilder. Bruk en dråpe av løsningen for å lage et veldig tynt smør.
4. Forbered et smør med bare den rene røde blodcelleløsningen for å fungere som kontroll.
5. Observer forskjellene mellom de røde blodcellene fra hver av lysbildene under et mikroskop. Telle også antall intakte røde blodlegemer i hvert av lysbildene. Bruk hansker og vernebriller selv når du bruker mikroskopet til å studere lysbildene.
6. Gjenta dette minst tre ganger med resten av løsningene.

hvordan varierer prosentandelen av intakte røde blodlegemer i hvert lysbilde? Er denne forskjellen statistisk signifikant? Forklare. Hva er noen av begrensningene i denne metoden?

ved å Bruke disse resultatene, forklar forskjellen mellom effekten av tonicitet i dyreceller generelt sammenlignet med planteceller.