학교 소년 유니폼이 디자인 된 이래로,이 스타일은 그 시간부터 현재까지 지속됩니다. 그러나 여학생 유니폼은 20 세기의 전쟁으로 인해 계속 변했습니다. 제 1 차 세계 대전에 기지는 1914 년에 발발,여성이 육군과 해군에 합류했다,그 영감 일본의 여성 의류의 진화. 일본의 전통 기모노는 인체의 움직임을 제한하고 서양 양복을 만드는 것보다 훨씬 비쌌습니다. 최초의 서양식 유니폼은 원피스 슈트 였지만 기모노와 비교할 때 운동에 많은 혜택을주었습니다. 나중에 분리 된 상단 및 하단 슈트가 설계되었습니다. 1930 년대에는 점점 더 많은 학교가 캠퍼스를 지배하는 상단과 하단이 분리 된 선원 복을합니다. 다이쇼 시대는 역사 변화에 따라 혼합 문화 교복에서 세일러 슈트 기지로 큰 변화가있었습니다. 선원 복은 기본적으로 그 이후로 정착했다. 소녀들이 훈련을하고 동시에 느슨하고 부드러운 느낌을 잃지 않는 것이 더 쉬웠습니다.
불행하게도, 기 때문에 차 세계 대전의 두 가지 돌발 1939 년에,거기 없었다는 충분한 자료와 식품을 생산 일본에서는 많은 학자 잃은 그들의 기회를 지속적인 학교에서 공부합니다. 그들은 농장에서 일하기 시작했거나 작업장에서 일해야했습니다. 편의상 세일러 스커트는 몬페라는 이름을 가진 바지로 바뀌었다. 이것은 또한 일본 교복 개발의 역사적 효과에 대한 흥미로운 조합 기반이었습니다. 제 2 차 세계 대전이 끝난 후,선원 치마는 소녀들을위한 공식적인 교복으로 사회에 다시 나타났습니다.
에 초대, 일본어 교복이 이미 하나의 가장 전형적인 특징의 나라입니다. 학교는 소년이 여전히 검은 색을 입고 서 있는 네크라인에 맞게,학교 소녀가 착용 선원에 맞게 짧은 치마와 함께 다양한 색상과 패턴이 있습니다. 포스트 전쟁 기간에는 또한 많은 다른 특징이있었습니다. 그 당시 출생률은 전쟁 후 많이 증가했으며,너무 많은 학생들이 제한된 수의 학교를 신청하고있었습니다. 가혹한 경쟁과 규칙은 학생들의 반항적 인 멘탈을 증가 시켰으며,이 기능은 유니폼에도 나타났습니다. 예를 들어,학교 소년 소녀들은 유니폼을 리모델링하기 위해 규칙을 어기 시작했습니다. 슬픈지만,사실,손전등과 같은 바지에게 쉽게 이동이 싸움을하는 동안과 긴 복장에 대한 여자들에게 쉽게 숨기는 무기 같은 밧줄 bat.