La struttura di base di un saggio consiste sempre di un’introduzione, un corpo e una conclusione. Ma per molti studenti, la parte più difficile della strutturazione di un saggio è decidere come organizzare le informazioni all’interno del corpo.
Questo articolo fornisce utili modelli e suggerimenti per aiutarti a delineare il tuo saggio, prendere decisioni sulla tua struttura e organizzare il tuo testo in modo logico.
Le basi della struttura del saggio
Ci sono due cose principali da tenere a mente quando si lavora sulla struttura del saggio: assicurarsi di includere le informazioni giuste in ogni parte e decidere come organizzare le informazioni all’interno del corpo.
Parti di un saggio
Le tre parti che compongono tutti i saggi sono descritte nella tabella seguente.
| E | Contenuto |
|---|---|
| Introduzione |
|
| Corpo |
|
| Conclusione |
|
Ordine di informazioni
avrete anche considerare come presentare le informazioni all’interno del corpo. Ci sono alcuni principi generali che possono guidarti qui.
Il primo è che il tuo argomento dovrebbe passare dalla più semplice affermazione alla più complessa. Il corpo di un buon saggio argomentativo inizia spesso con affermazioni semplici e ampiamente accettate, per poi spostarsi verso quelle più complesse e controverse.
Ad esempio, potresti iniziare descrivendo un concetto filosofico generalmente accettato e quindi applicarlo a un nuovo argomento. La messa a terra nel concetto generale consentirà al lettore di comprendere la tua applicazione unica di esso.
Il secondo principio è che le informazioni di base dovrebbero apparire verso l’inizio del tuo saggio. Il contesto generale è presentato nell’introduzione. Se si dispone di sfondo aggiuntivo per presentare, queste informazioni di solito venire all’inizio del corpo.
Il terzo principio è che tutto nel tuo saggio dovrebbe essere rilevante per la tesi. Chiedetevi se ogni pezzo di informazioni avanza il vostro argomento o fornisce sfondo necessario. E assicurati che il testo esprima chiaramente la rilevanza di ogni informazione.
Le sezioni seguenti presentano diversi modelli organizzativi per saggi: l’approccio cronologico, l’approccio confronto e contrasto e l’approccio problemi-metodi-soluzioni.
Struttura cronologica
L’approccio cronologico (a volte chiamato approccio causa-effetto) è probabilmente il modo più semplice per strutturare un saggio. Significa solo discutere gli eventi nell’ordine in cui si sono verificati, discutere di come sono correlati (cioè la causa e l’effetto coinvolti) mentre vai.
Un approccio cronologico può essere utile quando il tuo saggio riguarda una serie di eventi. Non escludere altri approcci, anche se-anche quando l’approccio cronologico è quello ovvio, potresti essere in grado di far emergere di più con una struttura diversa.
Esplora le schede qui sotto per vedere un modello generale e uno schema di esempio specifico da un saggio sull’invenzione della macchina da stampa.
- Modello
- Esempio
- Introduzione
- Chiusura
- Sfondo
- Tesi di istruzione
- Evento/periodo di un
- Discussione dell’evento/periodo
- Conseguenze
- Evento/periodo di due
- Discussione dell’evento/periodo
- Conseguenze
- Evento/periodo di tre
- Discussione dell’evento/periodo
- Conseguenze
- Conclusione
- Sommario
- l’Importanza dell’argomento
- Forte dichiarazione di chiusura
- Introduzione
- Pretendiamo che la stampa, che segna la fine del Medioevo
- Sfondo sul basso livello di alfabetizzazione prima stampa
- Tesi di istruzione: L’invenzione della stampa la maggiore circolazione di informazioni in Europa, aprendo la strada per la Riforma
- Situazione prima stampa
- Alti livelli di analfabetismo in Europa medievale
- Alfabetizzazione e, quindi, la conoscenza e l’istruzione sono stati principalmente il dominio del religioso e politico élite
- Conseguenza: questo scoraggiati politici e religiosi modifica
- Invenzione e diffusione della stampa
- Invenzione della stampa nel 1440 da Johannes Gutenberg
- Implicazioni della nuova tecnologia per la produzione di libri
- Conseguenza: Rapida diffusione della tecnologia e della stampa della Bibbia di Gutenberg
- L’influenza della stampa sulla Riforma
- Tendenza per la traduzione della Bibbia in lingue vernacolari durante gli anni successivi all’invenzione della stampa
- La traduzione della Bibbia da parte di Lutero durante la Riforma
- Conseguenza: Gli effetti su larga scala Riforma avrebbe sulla religione e politica
- Conclusione
- Riassumere la storia descritta
- sottolineare il significato di stampa per gli eventi di questo periodo
di Confronto e contrasto della struttura
Saggi con due o più soggetti principali sono spesso strutturati intorno a confronto e contrastanti. Per esempio, un saggio di analisi letteraria potrebbe confrontare due testi diversi, e un saggio argomentativo potrebbe confrontare i punti di forza di diversi argomenti.
Esistono due modi principali per strutturare un saggio di confronto e contrasto: il metodo alternato e il metodo a blocchi.
Alternando
Nel metodo alternato, ogni paragrafo confronta i tuoi soggetti in termini di uno specifico punto di confronto. Questi punti di confronto sono quindi ciò che definisce ogni paragrafo.
Le schede sottostanti mostrano un modello generale per questa struttura e un esempio specifico per un saggio che confronta e contrasta l’apprendimento a distanza con l’apprendimento tradizionale in classe.
- Modello
- Esempio
- Introduzione
- Chiusura
- Sfondo
- Tesi di istruzione
- Primo punto di confronto
- Oggetto 1
- Subject 2
- Secondo punto di confronto
- Oggetto 1
- Subject 2
- Terzo punto di confronto
- Oggetto 1
- Subject 2
- Conclusione
- la Sintesi di argomenti
- l’Importanza dell’argomento
- Forte dichiarazione di chiusura
- Introduzione
- Attualità rilevanza della formazione a distanza in blocco
- Aumento della prevalenza di apprendimento a distanza nel corso dell’ultimo decennio
- Tesi di istruzione: Mentre l’apprendimento a distanza ha alcuni vantaggi, ma presenta diversi problemi di accessibilità che deve essere affrontato per essere efficace come l’apprendimento in classe
- Insegnanti la capacità per aiutare gli studenti in difficoltà
- di apprendimento in Aula: la Facilità di individuare difficoltà e privatamente a discutere
- formazione a Distanza: Difficoltà di notare con discrezione e aiutare
- i problemi di Accessibilità
- Aula di apprendimento: Difficoltà di accesso alla classe, la disabilità, la distanza percorsa da casa)
- formazione a Distanza: Difficoltà con il lavoro online (mancanza di alfabetizzazione tecnologica, connessione inaffidabile, distrazioni)
- Interazione e coinvolgimento personale
- Apprendimento in classe: tende a incoraggiare l’impegno personale tra gli studenti e con l’insegnante, ambiente sociale più rilassato
- Apprendimento a distanza: Maggiore capacità di raggiungere insegnante privata
- Conclusione
- Sum up, sottolineare che l’apprendimento a distanza presenta più difficoltà di quanto non risolve
- sottolineare l’importanza di affrontare i problemi di apprendimento a distanza, in quanto diventa sempre più comune
- formazione a Distanza può dimostrare di essere il futuro, ma ha ancora una lunga strada da percorrere.
Blocco
il metodo di blocco, ogni argomento è trattato tutto di un fiato, potenzialmente in vari paragrafi. Ad esempio, potresti scrivere due paragrafi sul tuo primo argomento e poi due sul tuo secondo argomento, facendo confronti con il primo.
Le schede mostrano di nuovo un modello generale, seguito da un altro saggio sull’apprendimento a distanza, questa volta con il corpo strutturato in blocchi.
- Modello
- Esempio
- Introduzione
- Chiusura
- Sfondo
- Tesi di istruzione
- Primo soggetto
- Punto 1
- Punto 2
- Primo soggetto, continuò
- Punto 3
- Punto 4
- Secondo
- Punto 1 (confrontare)
- Punto 2 (confrontare)
- Secondo soggetto, continuò
- Punto 3 (confrontare)
- Punto 4 (confrontare)
- Conclusione
- Sintesi di argomenti
- l’Importanza dell’argomento
- Forte dichiarazione di chiusura
- Introduzione
- Attualità rilevanza della formazione a distanza in blocco
- Aumento della prevalenza di apprendimento a distanza nel corso dell’ultimo decennio
- Tesi di istruzione: Mentre l’apprendimento a distanza ha alcuni vantaggi, ma presenta diversi problemi di accessibilità che deve essere affrontato per essere efficace come l’apprendimento in classe
- formazione a Distanza: Accessibilità
- Vantaggi: Flessibilità, accessibilità
- Svantaggi: il Disagio, le sfide per le persone con difficoltà di internet o la tecnologia di alfabetizzazione
- formazione a Distanza: L’interazione personale
- Vantaggi: Potenziale di insegnante per discutere i problemi con uno studente in un separato chiamata privata
- Svantaggi: Difficoltà di identificare gli studenti in difficoltà e aiutandoli in sordina, la mancanza di interazione tra gli studenti
- di apprendimento in Aula: Accessibilità
- Vantaggi: Più accessibile per le persone con bassi tech alfabetizzazione, l’uguaglianza di tutti, la condivisione di un ambiente di apprendimento
- Svantaggi: gli Studenti devono vivere abbastanza vicino a frequentare, in permuta può variare le aule non sempre accessibili per gli studenti disabili
- l’apprendimento in Classe: l’interazione Personale
- Vantaggi: Facilità di raccogliere i segni che uno studente sta lottando, interazione più personale tra gli studenti
- Svantaggi: Può essere difficile per gli studenti a un approccio insegnante privato nella persona di sollevare questioni
- Conclusione
- Sum up, sottolineare che l’apprendimento a distanza presenta più difficoltà di quanto non risolve
- sottolineare l’importanza di affrontare i problemi di apprendimento a distanza, in quanto diventa sempre più comune
- formazione a Distanza può dimostrare di essere il futuro, ma ha ancora una lunga strada da percorrere.
Problemi-metodi-soluzioni struttura
Un saggio che riguarda un problema specifico (pratico o teorici) possono essere strutturati secondo l’approccio problemi-metodi-soluzioni.
Questo è proprio quello che sembra: definisci il problema, caratterizzi un metodo o una teoria che può risolverlo e infine analizza il problema, usando questo metodo o teoria per arrivare a una soluzione. Se il problema è teorico, la soluzione potrebbe essere l’analisi che presenti nel saggio stesso; altrimenti, potresti semplicemente presentare una soluzione proposta.
Le schede qui sotto mostrano un modello per questa struttura e uno schema di esempio per un saggio sul problema delle notizie false.
- Modello
- Esempio
- Introduzione
- Introdurre il problema
- Fornire sfondo
- Descrivi il tuo approccio alla risoluzione
- Problema
- Definire il problema con precisione
- Descrivere il motivo per cui è importante
- Metodo
- Indicare precedenti approcci al problema
- Presentare il vostro nuovo approccio, e perché è meglio
- Soluzione
- Applicare il nuovo metodo o teoria il problema
- Indicare la soluzione si arriva a così facendo
- Conclusione
- Valutare la (potenziale o effettivo) l’efficacia della soluzione
- Descrivere le implicazioni
- Forte dichiarazione di chiusura
- Introduzione
- Problema: La crescita di “notizie false” online
- Prevalenza di polarizzate/cospirazione incentrato fonti di notizie online
- Tesi di istruzione: Piuttosto che tentare di sradicare online di false notizie attraverso i social media moderazione, un approccio efficace per la lotta contro di essa deve collaborare con le istituzioni educative per migliorare l’alfabetizzazione mediatica
- Il problema di notizie false
- Definizione: Deliberata disinformazione progettato per diffondere viralmente online
- la Diffusione del termine, la crescita del fenomeno
- Media literacy
- gli approcci Precedenti: Etichettatura e moderazione sulle piattaforme di social media
- Critica: questo approccio alimenta le cospirazioni; la vera soluzione è quella di migliorare l’alfabetizzazione mediatica in modo che gli utenti possono meglio identificare le false notizie
- Educare notizie consumatori
- Maggiore enfasi dovrebbe essere posta sulla media literacy education nelle scuole
- Questo permette alle persone di valutare fonti di notizie in modo indipendente, piuttosto che essere solo detto che quelli di fiducia
- Conclusione
- Questa è una soluzione a lungo termine, ma potrebbe essere altamente efficace
- sarebbe necessaria una notevole organizzazione e di investimento, ma sarebbe dotare la gente a giudicare da fonti di notizie in modo più efficace
- Piuttosto che cercare di contenere il diffusione di notizie false, dobbiamo insegnare la prossima generazione di non cadere per esso.
Indicazioni per chiarire la vostra struttura
Segnaletica significa guidare il lettore attraverso il saggio con un linguaggio che descrive o suggerimenti presso la struttura di ciò che segue. Può aiutarti a chiarire la tua struttura per te stesso e ad aiutare il tuo lettore a seguire le tue idee.
La panoramica del saggio
Nei saggi più lunghi il cui corpo è diviso in più sezioni denominate, l’introduzione termina spesso con una panoramica del resto del saggio. Questo fornisce una breve descrizione dell’idea principale o argomento di ogni sezione.
La panoramica consente al lettore di capire immediatamente cosa verrà trattato nel saggio e in quale ordine. Anche se descrive ciò che viene più avanti nel testo, è generalmente scritto nel tempo presente. Il seguente esempio è tratto da un saggio di analisi letteraria su Frankenstein di Mary Shelley.
Transizioni
Le parole e le frasi di transizione sono usate in tutti i buoni saggi per collegare idee diverse. Essi aiutano a guidare il lettore attraverso il testo, e un saggio che li utilizza in modo efficace sarà molto più facile da seguire.
Varie relazioni diverse possono essere espresse da parole di transizione, come mostrato in questo esempio.
Poiché Hitler non rispose all’ultimatum britannico, la Francia e il Regno Unito dichiararono guerra alla Germania. Sebbene fosse un risultato che gli Alleati speravano di evitare, erano pronti a sostenere il loro ultimatum per combattere la minaccia esistenziale posta dal Terzo Reich.
Le frasi di transizione possono essere incluse per la transizione tra diversi paragrafi o sezioni di un saggio. Una buona frase di transizione sposta il lettore sull’argomento successivo indicando come si riferisce a quello precedente.
learning l’apprendimento a distanza, quindi, sembra migliorare l’accessibilità in qualche modo mentre rappresenta un passo indietro in altri.
Tuttavia, considerando la questione dell’interazione personale tra gli studenti presenta un quadro diverso.
Domande frequenti sulla struttura del saggio
La struttura di un saggio è divisa in un’introduzione che presenta il tuo argomento e la tua tesi, un corpo contenente la tua analisi approfondita e gli argomenti e una conclusione che avvolge le tue idee.
La struttura del corpo è flessibile, ma dovresti sempre passare un po ‘ di tempo a pensare a come organizzare il tuo saggio per servire al meglio le tue idee.
Un saggio non è solo una raccolta sciolta di fatti e idee. Invece, dovrebbe essere centrato su un argomento generale (riassunto nella tua dichiarazione di tesi) a cui si riferisce ogni parte del saggio.
Il modo in cui strutturi il tuo saggio è fondamentale per presentare il tuo argomento in modo coerente. Un saggio ben strutturato aiuta il tuo lettore a seguire la logica delle tue idee e capire il tuo punto generale.
I confronti nei saggi sono generalmente strutturati in due modi:
- Il metodo alternato, dove si confrontano i soggetti fianco a fianco secondo un aspetto specifico alla volta.
- Il metodo di blocco, in cui si copre ogni soggetto separatamente nella sua interezza.
È anche possibile combinare entrambi i metodi, ad esempio scrivendo un paragrafo completo su ciascuno dei tuoi argomenti e poi un paragrafo finale che contrappone i due in base a una metrica specifica.
Dovresti cercare di seguire il tuo schema mentre scrivi il tuo saggio. Tuttavia, se le tue idee cambiano o diventa chiaro che la tua struttura potrebbe essere migliore, va bene partire dal tuo schema di saggio. Assicurati solo di sapere perché lo stai facendo.