motoriset Suunnitteluhäiriöt/dyspraksia
motorinen suunnittelu on sitä, mitä nuori lapsi tekee, kun hän ajattelee jotain, mitä hän ei ole koskaan ennen tehnyt, kuten ottaa kirjan hyllystä alas ja sitten suunnittelee, miten hän aikoo suorittaa tehtävän. Kun lapsi on suorittanut jonkin taidon muutaman kerran, se integroituu hänen aivotoimintaansa, eikä hänen tarvitse enää suunnitella sitä. Mutta kaikki taidot on suunniteltava moottorilla ensimmäisellä kerralla, jotta voimme oppia ne.
voidakseen motorisoida lapsen on kyettävä näkemään, että hän liikkuu ja miten tahansa hän on pois kurssista, ja valitsemaan tapoja kurssikorjata. Hänen on pystyttävä olemaan tarkkana ja keskittymään tekemisiinsä sekä ajoittamaan liikkeensä oikein. Hänen on kyettävä paikantamaan kehonsa avaruudessa ja näkemään, kuulemaan ja tuntemaan, mitä hän tekee, säilyttäen samalla tasapainonsa. Se on monimutkainen prosessi! Jos jokin näistä kyvyistä puuttuu, lapselta voi kestää kauan oppia uusia taitoja, ja hän voi tulla hämmentyneeksi ja kömpelöksi ponnistellessaan.
Miten voin auttaa lastani, jolla on motorinen suunnitteluhäiriö?
CTS: ssä toimintaterapeuttimme työskentelevät motorisen suunnittelun häiriöistä kärsivien lasten kanssa auttaakseen heitä tunnistamaan, integroimaan ja tulkitsemaan tietoa kehon monista aistijärjestelmistä, mukaan lukien tunto -, propriosepti -, vestibulaarinen -, näkö-ja kuulojärjestelmät. Voimme myös tarjota sinulle ja perheellesi Hauskoja strategioita kotiin ja kouluun, jotka ottavat sinut mukaan parantamaan lapsesi hienoja, törkeitä ja suullisia motorisia taitoja parantuneen motorisen suunnittelun tuloksena.