PALS-PreK este o conștientizare fonologică bazată științific și screening-ul de alfabetizare care măsoară cunoștințele preșcolarilor în curs de dezvoltare a fundamentelor importante de alfabetizare și oferă îndrumări profesorilor pentru adaptarea instruirii la nevoile specifice ale copiilor. Evaluarea reflectă abilitățile care sunt predictive pentru succesul viitor al lecturii și măsoară capacitatea de scriere a numelui, recunoașterea alfabetului cu majuscule și minuscule, sunetul literelor și începutul producției de sunet, conștientizarea tipăririi și a cuvintelor, conștientizarea rimei și conștientizarea rimei pepinierei. Scorurile de evaluare indică punctele forte ale copiilor și acele zone care pot necesita o atenție mai directă. Evaluarea este concepută pentru a fi administrată copiilor de patru ani în toamna PreK pentru a ghida instruirea în cursul anului. O a doua administrare în primăvara PreK servește la evaluarea progresului.
scrierea numelui
profesorul îi cere copilului să deseneze un autoportret și să-și scrie numele. Scrierea numelui este marcată pe un continuum de dezvoltare, variind de la mâzgăleli la utilizarea simbolurilor mixte până la scrierea corectă a întregului nume.
cunoașterea alfabetului
profesorul îi cere copilului să numească cele 26 de litere majuscule ale alfabetului prezentate în ordine aleatorie. Copiii care cunosc 16 sau mai multe litere mari iau, de asemenea, sarcina de recunoaștere a alfabetului cu litere mici. Copiii care cunosc 9 sau mai multe litere mici sunt, de asemenea, rugați să producă sunetele asociate cu cele 23 de Litere și 3 digrafe consonante (ch, sh etc.)
începutul conștientizării sunetului
profesorul spune numele unei imagini și îi cere copilului să producă sunetele de început pentru cuvintele care încep cu /s/, /m/ și /b/.
Print și Word Awareness
profesorul citește o rimă familiară de pepinieră tipărită într-un format de carte și îi cere copilului să indice diferite componente de text. În acest context natural de lectură a cărților, copiii își demonstrează conștientizarea conceptelor tipărite, cum ar fi direcționalitatea și diferența dintre imagini, litere și cuvinte.
conștientizarea rimei
profesorul îi arată copilului imagini și numește obiectul descris în fiecare. Profesorul îi cere copilului să indice imaginea care rimează cu prima prezentată.
pepinieră rima conștientizare
profesorul recită rime pepinieră familiare, oprindu-se înainte de sfârșitul astfel încât copilul poate furniza cuvântul rimă finală.scorurile și așteptările PALS-PreK oferă intervale de dezvoltare și așteptări pentru copiii de patru ani în primăvara anului PreK. PALS-PreK este conceput pentru a ghida instruirea și a evidenția nevoile individuale de alfabetizare emergente.cea mai bună interpretare a rezultatelor PALS-PreK include utilizarea rezultatelor la nivel de copil pentru a ajuta la satisfacerea nevoilor specifice ale copiilor și a rezultatelor la nivel de clasă pentru a ghida instrucțiunile pentru întregul grup. Scorurile dintr-o clasă întreagă pot informa planificarea curriculumului profesorilor, astfel încât să poată oferi și spori oportunități de explorare și instruire de alfabetizare bazată pe limbă pentru toți copiii.