lige siden skoledrengens uniform blev designet, varer denne stil fra den tid hele vejen til nutidens dage. Skolepigernes uniform blev dog ved med at ændre sig på grund af krigene i det 20.århundrede. Base på Første Verdenskrig brød ud i 1914, der var kvinder sluttede sig til hæren og flåden, udviklingen af kvindens tøj af det inspirerede Japan. Den traditionelle japanske kimono begrænsede bevægelsen af menneskekroppen og var meget dyrere end at lave en vestlig dragt. Den første vestlige stiluniform var en dragt i et stykke, men det gavnede bevægelsen meget sammenlignet med kimono. Senere blev den adskilte top-og bunddragt designet. I 1930 ‘ erne gør flere og flere skoler sømandsdragten, som top og bund var adskilt dominerede campus. Taisho-æraen var også en stor ændring fra blandingskulturens skoleuniform til sømandsdragtbase på den historiske ændring. Sailor suit var dybest set slå sig ned siden da. Det var lettere for piger at træne og ikke miste sin løse og blide følelse på samme tid.
desværre, på grund af Anden Verdenskrig brød ud i 1939, var der ikke nok materialer og mad produceret i Japan, mange skolepiger mistede deres muligheder for fortsat at studere i skolen. De måtte begynde at arbejde på gården eller gik på arbejde i værkstedet. For nemheds skyld blev sømandskørtet ændret til bukser, der har et navn kaldet Monpe. Dette var også en interessant kombinationsbase på de historiske effekter i udviklingen af japansk skoleuniform. Efter Anden Verdenskrig sluttede, sømandskørtet dukkede op igen i samfundet som den formelle skoleuniform for piger.
i Visen æra er japansk skoleuniform allerede blevet et af de mest typiske træk i landet. Skole drenge er stadig iført sort stand-up krave jakkesæt, skolepiger bære sømand jakkesæt og kort nederdel med forskellige farver og mønstre. Efterkrigstiden havde også mange forskellige funktioner. I den periode steg fødselsraten meget efter krigen, for mange studerende anvendte et begrænset antal skoler. Den hårde konkurrence og regler øgede elevernes oprørske mentaliteter, og denne funktion viste også på deres uniformer. For eksempel begyndte skoledrenge og piger at bryde reglerne for at ombygge deres uniformer. Trist, men sandt, gav de lanterne-lignende bukser lettere bevægelse under en kamp, og lang kjole til piger var lettere for dem at skjule våben som reb og flagermus.