Ruby Bridges

Early Life

Ruby Nell Bridges blev født den 8.September 1954 i Mississippi. Hun voksede op på gården hendes forældre og bedsteforældre sharecropped i Mississippi. da hun var fire år gammel, flyttede hendes forældre, Abon og Lucille Bridges, til Orleans i håb om et bedre liv i en større by.hendes far fik et job som tankstation, og hendes mor tog natjob for at hjælpe med at støtte deres voksende familie. Snart havde young Bridges to yngre brødre og en yngre søster.

uddannelse og fakta

det faktum, at Bridges blev født samme år, som Højesteret afsagde sin brune v. Board of Education-beslutning om at adskille skoler, er en bemærkelsesværdig tilfældighed i hendes tidlige rejse ind i borgerrettighedsaktivisme. da Bridges var i børnehave, var hun en af mange afroamerikanske studerende, der blev valgt til at tage en test, der bestemte, om hun kunne gå på en hvid skole eller ej. Det siges, at testen blev skrevet for at være særlig vanskelig, så eleverne ville have svært ved at passere. Tanken var, at hvis alle de afroamerikanske børn mislykkedes testen, kan nye Orleans skoler være i stand til at forblive adskilt i et stykke tid længere. broer boede kun fem blokke fra en helt hvid skole, men hun gik i børnehave flere miles væk på en helt sort adskilt skole. Bridges ‘ far var modvillig over for sin datter, der tog testen, idet han troede, at hvis hun bestod og fik lov til at gå på den hvide skole, ville der være problemer. Imidlertid, hendes mor, Lucille, pressede på problemet, at tro, at Bridges ville få en bedre uddannelse på en hvid skole. Hun var til sidst i stand til at overbevise Bridges’ far om at lade hende tage testen

i 1960 blev Bridges’ forældre informeret af embedsmænd fra NAACP om, at hun var en af kun seks afroamerikanske studerende, der bestod testen. Bridges ville være den eneste afroamerikanske studerende, der deltog i skolen i nærheden af hendes hjem, og det første sorte barn, der deltog i en helt hvid grundskole i syd.

Skole Desegregation

da den første skoledag rullede rundt i September, var Bridges stadig på hendes gamle skole. Hele sommeren og det tidlige efterår, Louisiana State Legislature havde fundet måder at bekæmpe den føderale retskendelse og bremse integrationsprocessen. Efter at have udtømt al stalling taktik måtte lovgiveren give op, og de udpegede skoler skulle integreres i November.af frygt for, at der kan være nogle civile forstyrrelser, anmodede federal district court-dommeren den amerikanske regering om at sende føderale marshaler til nye Orleans for at beskytte børnene. Om morgenen den 14. November 1960 kørte føderale marshaler broer og hendes mor fem blokke til sin nye skole. Mens i bilen, en af mændene forklarede, at når de ankom til skolen, to marshals ville gå foran broer og to ville være bag hende.

da broer og de føderale marshaler ankom til skolen, blev store skarer af mennesker samlet foran og råbte og kastede genstande. Der var barrikader, og politifolk var overalt.Bridges troede i sin uskyld først, at det var som en Mardi Gras-fest. Da hun kom ind i skolen under beskyttelse af de føderale marshaler, blev hun straks eskorteret til rektorens kontor og tilbragte hele dagen der. Kaoset udenfor, og det faktum, at næsten alle de hvide forældre på skolen havde holdt deres børn hjemme, betød, at klasser ikke ville blive afholdt den dag.

udstødt på grundskolen

på hendes anden dag var omstændighederne stort set de samme som den første, og i et stykke tid så det ud til, at broer ikke kunne deltage i klassen. Kun en lærer, Barbara Henry, accepterede at undervise i broer. Hun var fra Boston og en ny lærer til skolen. “Fru Henry,” som Bridges ville kalde hende selv som voksen, hilste hende med åbne arme.Bridges var den eneste elev i Henrys klasse, fordi forældre trak eller truede med at trække deres børn fra Bridges’ klasse og sende dem til andre skoler. I et helt år sad Henry og Bridges side om side ved to skriveborde og arbejdede på Bridges lektioner. Henry elskede og støttede Bridges og hjalp hende ikke kun med sine studier, men også med den vanskelige oplevelse af at blive udstødt.

Bridges ‘ første par uger på Frantsskolen var ikke lette. Flere gange blev hun konfronteret med åbenlys racisme i fuld visning af hendes føderale ledsagere. På sin anden skoledag truede en kvinde med at forgifte hende. Herefter tillod de føderale marshaler hende kun at spise mad hjemmefra. En anden dag blev hun “mødt” af en kvinde, der viste en sort dukke i en trækiste.Bridges ‘ mor fortsatte med at opmuntre hende til at være stærk og bede, mens hun kom ind i skolen, hvilket Bridges opdagede reducerede voldsomheden af de fornærmelser, der råbte på hende og gav hende mod. Hun tilbragte hele dagen, hver dag, i Fru Henrys klasseværelse, ikke lov til at gå til cafeteriet eller ud til fordybning for at være sammen med andre studerende på skolen. Da hun skulle gå på toilettet, gik de føderale marshals hende ned ad gangen.

flere år senere kommenterede federal marshal Charles Burks, en af hendes ledsagere, med en vis stolthed, at Bridges viste meget mod. Hun græd aldrig eller klynkede, Burks sagde, “hun marcherede bare som en lille soldat.”

Hent biografi’ s RUBY BRIDGES ‘ FACT CARD

effekt på broerne familie

misbrug var ikke begrænset til kun broer; hendes familie led også. Hendes far mistede sit job på tankstationen, og hendes bedsteforældre blev sendt ud af det land, de havde delt i over 25 flere år. Købmanden, hvor familien handlede, forbød dem at komme ind. Imidlertid begyndte mange andre i samfundet, både sort og hvid, at vise støtte på forskellige måder. Efterhånden begyndte mange familier at sende deres børn tilbage til skolen, og protesterne og de civile forstyrrelser syntes at aftage, efterhånden som året gik. en nabo gav Bridges ‘ far et job, mens andre meldte sig frivilligt til at passe de fire børn, se huset som beskyttere og gå bag de føderale marshaler på ture til skole.

tegn på Stress

efter vinterpausen begyndte broer at vise tegn på stress. Hun oplevede mareridt og ville vække sin mor midt om natten og søge trøst.I et stykke tid stoppede hun med at spise frokost i sit klasseværelse, som hun normalt spiste alene. Ønsker at være sammen med de andre studerende, hun spiste ikke smørrebrød, som hendes mor pakket til hende, men gemte dem i stedet i et opbevaringsskab i klasseværelset.

snart opdagede en vagtmester de mus og kakerlakker, der havde fundet smørrebrødene. Hændelsen førte Fru Henry til frokost med Bridges i klasseværelset.Bridges begyndte at se børnepsykolog Dr .. Robert Coles, der meldte sig frivilligt til at yde rådgivning i løbet af sit første år på Frantsskolen. Han var meget bekymret for, hvordan en sådan ung pige ville håndtere presset. Han så broer en gang om ugen enten i skolen eller hjemme hos hende.

under disse sessioner ville han bare lade hende tale om, hvad hun oplevede. Nogle gange kom hans kone også, og ligesom Dr. Coles var hun meget omsorgsfuld over for broer. Coles skrev senere en række artikler til Atlantic Monthly og til sidst en række bøger om, hvordan børn håndterer forandring, herunder en børnebog om Bridges’ oplevelse.

overvinde forhindringer

i slutningen af det første år begyndte tingene at slå sig ned. Et par hvide børn i Bridges’ klasse vendte tilbage til skolen. En gang imellem, broer fik en chance for at besøge dem. Ved hendes egen erindring mange år senere, Bridges var ikke så opmærksom på omfanget af den racisme, der brød ud over hende, der gik på skolen. Men da et andet barn afviste Bridges ‘ venskab på grund af hendes race, begyndte hun langsomt at forstå.ved Bridges ‘ andet år på Frantseskolen så det ud til, at alt havde ændret sig. Fru Henrys kontrakt blev ikke fornyet, så hun og hendes mand vendte tilbage til Boston. Der var heller ikke flere føderale marshaler; Bridges gik i skole hver dag alene. Der var andre studerende i hendes anden klasse, og skolen begyndte at se fuld tilmelding igen. Ingen talte om det sidste år. Det så ud til, at alle ville lægge oplevelsen bag sig.

Bridges afsluttede grundskolen og dimitterede fra den integrerede Francis T. Nicholls High School. Hun studerede derefter rejser og turisme på Kansas City business school og arbejdede for amerikansk Ekspress som verdens Rejsebureau.

mand og børn

i 1984 giftede Bridges sig med Malcolm Hall. Hun blev senere fuldtidsforælder til deres fire sønner.

Norman Rockvell maleri

i 1963 genskabte maleren Norman Rockvell Bridges’ monumentale første skoledag i maleriet, “det Problem, vi alle lever med.”Billedet af denne lille sorte pige, der blev eskorteret til skolen af fire store hvide mænd, prydede forsiden af magasinet Look den 14.januar 1964.museet i Stockbridge, Massachusetts, ejer nu maleriet som en del af dets permanente samling. I 2011 lånte museet værket, der skulle vises i den vestlige fløj af Det Hvide Hus i fire måneder efter anmodning fra præsident Barack Obama.

bog og film

‘historien om Ruby Bridges’

i 1995 udgav Robert Coles, Bridges’ børnepsykolog og forfatter, historien om Ruby Bridges, en børnebilledbog, der skildrer hendes modige historie. kort efter kontaktede Barbara Henry, hendes lærer det første år på Frantsskolen, Bridges, og de blev genforenet på Oprah.

‘Ruby Bridges’

“Ruby Bridges” er en Disney TV-film, skrevet af Toni Ann Johnson, om Bridges’ oplevelse som det første sorte barn, der integrerede en helt hvid sydlig grundskole. filmen blev først sendt den 18.januar 1998 og blev introduceret af præsident Bill Clinton og Disney CEO Michael Eisner i Kabinetrummet i Det Hvide Hus.

Ruby Bridges Foundation

i 1999 dannede Bridges Ruby Bridges Foundation med hovedkontor. Bridges blev inspireret efter mordet på sin yngste bror, Malcolm Bridges, i et narkotikarelateret drab i 1993-hvilket bragte hende tilbage til sin tidligere grundskole. i et stykke tid passede Bridges Malcolms fire børn, der gik på skolen. Hun begyndte snart at melde sig frivilligt der tre dage om ugen og blev snart en forældre-samfundsforbindelse.

Med Bridges’ erfaring som kontakt på skolen og hendes genforbindelse med indflydelsesrige mennesker i hendes fortid begyndte hun at se et behov for at bringe forældre tilbage i skolerne for at tage en mere aktiv rolle i deres børns uddannelse. Bridges lancerede sit fundament for at fremme værdierne tolerance, respekt og påskønnelse af forskelle. Gennem uddannelse og inspiration søger fonden at afslutte racisme og fordomme. Som mottoet går, “racisme er en voksen sygdom, og vi må stoppe med at bruge vores børn til at sprede den.”

i 2007 afslørede Children’ s Museum of Indianapolis en ny udstilling, der dokumenterer Bridges liv sammen med Anne Franks og Ryan Hvides liv.