Motorplanlægningsforstyrrelser / dyspraksi
motorplanlægning er, hvad et lille barn gør, når hun tænker på noget, hun aldrig har gjort før, såsom at tage en bog ned fra en hylde og derefter planlægge, hvordan hun skal udføre opgaven. Når et barn har udført en færdighed et par gange, bliver det integreret i hendes hjerneoperation, og hun behøver ikke længere at planlægge det. Men enhver færdighed skal planlægges motor første gang vi gør det, så vi kan lære det.
for at kunne motorplanlægge skal et barn være i stand til at se, at hun bevæger sig og på nogen måde er hun ude af kurs, og at vælge måder at rette kursen på. Hun skal være i stand til at være opmærksom og koncentrere sig om, hvad hun laver, og tid hendes bevægelser korrekt. Hun skal være i stand til at lokalisere sin krop i rummet og se, høre og føle, hvad hun laver, mens hun holder balancen. Det er en kompleks proces! Hvis nogen af disse evner mangler, kan et barn tage lang tid at lære nye færdigheder og kan blive forvirret og klodset i indsatsen.
Hvordan kan jeg hjælpe mit barn med en motorisk planlægningsforstyrrelse?
på CTS arbejder vores ergoterapeuter med børn med motoriske planlægningsforstyrrelser for at hjælpe dem med at identificere, integrere og fortolke information fra kroppens mange sensoriske systemer, herunder de taktile, proprioceptive, vestibulære, visuelle og auditive systemer. Vi kan også give dig og din familie sjove strategier til hjem og skole, der vil involvere dig i processen med at forbedre dit barns fine, Grove og mundtlige motoriske færdigheder som følge af forbedret motorplanlægning.