grundstrukturen i en uppsats består alltid av en introduktion, en kropp och en slutsats. Men för många studenter är den svåraste delen av att strukturera en uppsats att bestämma hur man organiserar information i kroppen.
den här artikeln innehåller användbara mallar och tips som hjälper dig att beskriva din uppsats, fatta beslut om din struktur och organisera din text logiskt.
grunderna i uppsatsstruktur
det finns två viktigaste saker att tänka på när du arbetar med din uppsatsstruktur: se till att inkludera rätt information i varje del och bestämma hur du ska organisera informationen i kroppen.
delar av en uppsats
de tre delarna som utgör alla uppsatser beskrivs i tabellen nedan.
| del | innehåll |
|---|---|
| Inledning |
|
body |
|
slutsats |
|
informationsordning
du måste också överväga hur du presenterar information i kroppen. Det finns några allmänna principer som kan vägleda dig här.
det första är att ditt argument ska flytta från det enklaste kravet till det mest komplexa. Kroppen av en bra argumentativ uppsats börjar ofta med enkla och allmänt accepterade påståenden och rör sig sedan mot mer komplexa och omtvistade.
Du kan till exempel börja med att beskriva ett allmänt accepterat filosofiskt begrepp och sedan tillämpa det på ett nytt ämne. Jordningen i det allmänna konceptet gör det möjligt för läsaren att förstå din unika tillämpning av den.
den andra principen är att bakgrundsinformation ska visas mot början av din uppsats. Allmän bakgrund presenteras i inledningen. Om du har ytterligare bakgrund att presentera kommer denna information vanligtvis i början av kroppen.
den tredje principen är att allt i din uppsats ska vara relevant för avhandlingen. Fråga dig själv om varje information främjar ditt argument eller ger nödvändig bakgrund. Och se till att texten tydligt uttrycker varje informations relevans.
avsnitten nedan presenterar flera organisatoriska mallar för uppsatser: den kronologiska metoden, jämför-och-kontrast-metoden och problem-metoder-lösningar.
kronologisk struktur
den kronologiska metoden (ibland kallad orsak-och-effekt-metoden) är förmodligen det enklaste sättet att strukturera en uppsats. Det betyder bara att diskutera händelser i den ordning de inträffade, diskutera hur de är relaterade (dvs. orsak och effekt inblandade) när du går.
ett kronologiskt tillvägagångssätt kan vara användbart när din uppsats handlar om en serie händelser. Uteslut inte andra tillvägagångssätt, även om det kronologiska tillvägagångssättet är det uppenbara, kanske du kan ta fram mer med en annan struktur.
utforska flikarna nedan för att se en allmän mall och ett specifikt exempel skiss från en uppsats om uppfinningen av tryckpressen.
- Mall
- exempel
- inledning
- krok
- bakgrund
- avhandling uttalande
- händelse/period en
- diskussion av händelse/period
- händelse/period två
- diskussion av händelse/period
- konsekvenser
- händelse/period tre
- diskussion om Händelse/period
- konsekvenser
- slutsats
- sammanfattning
- betydelsen av ämnet
- starkt avslutande uttalande
- Inledning
- hävdar att tryckpressen markerar slutet av medeltiden
- bakgrund på de låga nivåerna av läskunnighet före tryckpressen
- avhandling uttalande: Uppfinningen av tryckpressen ökade informationscirkulationen i Europa, vilket banade väg för reformationen
- situationen före tryckpressen
- höga nivåer av analfabetism i medeltida Europa
- läskunnighet och därmed kunskap och utbildning var främst domänen för religiösa och politiska eliter
- konsekvens: detta avskräckt politisk och religiös förändring
- uppfinning och spridning av tryckpressen
- uppfinning av tryckpressen 1440 av Johannes Gutenberg
- konsekvenser av den nya tekniken för bokproduktion
- konsekvens: Snabb spridning av tekniken och tryckningen av Gutenbergbibeln
- tryckpressens inflytande på reformationen
- Trend för att översätta Bibeln till folkspråk under åren efter tryckpressens uppfinning
- Luthers egen översättning av Bibeln under reformationen
- konsekvens: De storskaliga effekter reformationen skulle ha på religion och politik
- slutsats
- sammanfatta den historia som beskrivs
- betona tryckpressens betydelse för händelserna under denna period
Jämför-och-kontraststruktur
uppsatser med två eller flera huvudämnen är ofta strukturerade kring att jämföra och kontrastera. Till exempel kan en litterär analysuppsats jämföra två olika texter, och en argumentativ uppsats kan jämföra styrkorna i olika argument.
det finns två huvudsakliga sätt att strukturera en jämförelse-och-kontrast-uppsats: den alternerande metoden och blockmetoden.
alternerande
i den alternerande metoden jämför varje stycke dina ämnen i termer av en specifik jämförelsepunkt. Dessa jämförelsepunkter är därför vad som definierar varje stycke.
flikarna nedan visar en allmän mall för denna struktur och ett specifikt exempel för en uppsats som jämför och kontrasterar distansutbildning med traditionellt klassrumsinlärning.
- Mall
- exempel
- inledning
- krok
- bakgrund
- avhandling uttalande
- första jämförelsepunkten
- ämne 1
- andra jämförelsepunkten
- ämne 1
- ämne 2
- tredje jämförelsepunkten
- ämne 1
- ämne 2
- slutsats
- syntes av argument
- betydelsen av ämnet
- stark avslutande uttalande
- introduktion
- aktuell relevans för distansutbildning i lockdown
- ökande förekomst av distansutbildning under det senaste decenniet
- avhandling uttalande: Medan distansutbildning har vissa fördelar introducerar det flera nya tillgänglighetsproblem som måste åtgärdas för att det ska vara lika effektivt som klassrumsinlärning
- Lärarförmåga att hjälpa kämpande studenter
- klassrumsinlärning: lätt att identifiera svårigheter och privat diskutera dem
- distansutbildning: svårigheter att märka och diskret hjälpa
- tillgänglighetsfrågor
- klassrumsinlärning: svårigheter att komma åt klassrummet (funktionshinder, avstånd från hemmet)
- distansutbildning: Svårigheter med online-arbete (brist på teknisk läskunnighet, opålitlig anslutning, distraktioner)
- personlig interaktion och engagemang
- klassrumsinlärning: tenderar att uppmuntra personligt engagemang bland studenter och med lärare, mer avslappnad social miljö
- distansutbildning: Större förmåga att nå ut till läraren privat
- slutsats
- sammanfatta, betona att distansutbildning introducerar fler svårigheter än det löser
- betona vikten av att ta itu med problem med distansutbildning eftersom det blir allt vanligare
- distansutbildning kan visa sig vara framtiden, men det har fortfarande en lång väg att gå
block
i blockmetoden täcks varje ämne på en gång, eventuellt över flera stycken. Du kan till exempel skriva två stycken om ditt första ämne och sedan två om ditt andra ämne, vilket gör jämförelser tillbaka till det första.
flikarna visar igen en allmän mall, följt av en annan uppsats om distansutbildning, den här gången med kroppen strukturerad i block.
- Mall
- exempel
- inledning
- krok
- bakgrund
- avhandling uttalande
- första ämnet
- punkt 1
- första ämnet, fortsatt
- punkt 3
- punkt 4
- andra ämnet
- punkt 1 (Jämför)
- punkt 2 (jämför)
- andra ämne, fortsättning
- punkt 3 (jämför)
- punkt 4 (Jämför)
- slutsats
- syntes av argument
- betydelsen av ämnet
- starkt avslutande uttalande
- introduktion
- aktuell relevans distansutbildning i lockdown
- ökande förekomsten av distansutbildning under det senaste decenniet
- avhandling uttalande: Medan distansutbildning har vissa fördelar introducerar det flera nya tillgänglighetsproblem som måste åtgärdas för att det ska vara lika effektivt som klassrumsinlärning
- distansutbildning: tillgänglighet
- fördelar: flexibilitet, tillgänglighet
- nackdelar: obehag, utmaningar för dem med dålig internet eller teknisk läskunnighet
- distansutbildning: personlig interaktion
- fördelar: Potential för lärare att diskutera problem med en elev i ett separat privat samtal
- nackdelar: Svårigheter att identifiera kämpande studenter och hjälpa dem diskret, brist på personlig interaktion mellan studenter
- klassrumsinlärning: tillgänglighet
- fördelar: mer tillgänglig för dem med lågteknisk läskunnighet, jämlikhet för alla som delar en inlärningsmiljö
- nackdelar: eleverna måste leva tillräckligt nära för att delta, pendlar kan variera, klassrum är inte alltid tillgängliga för funktionshindrade studenter
- klassrumsinlärning: personlig interaktion
- fördelar: Lätt att plocka upp på tecken en student kämpar, mer personlig interaktion bland studenter
- nackdelar: Kan vara svårare för studenter att närma sig läraren privat personligen för att ta upp problem
- slutsats
- sammanfatta, betona att distansutbildning introducerar fler svårigheter än det löser
- betona vikten av att ta itu med problem med distansutbildning eftersom det blir allt vanligare
- distansutbildning kan visa sig vara framtiden, men det har fortfarande en lång väg att gå
problem-metoder-lösningsstruktur
en uppsats som rör ett specifikt problem (praktiskt eller teoretisk) kan struktureras enligt problem-metoder-lösningar.
det här är precis vad det låter som: du definierar problemet, karakteriserar en metod eller teori som kan lösa det och slutligen analyserar problemet med hjälp av denna metod eller teori för att komma fram till en lösning. Om problemet är teoretiskt kan lösningen vara den analys du presenterar i själva uppsatsen; annars kan du bara presentera en föreslagen lösning.
flikarna nedan visar en mall för denna struktur och ett exempel på en uppsats om problemet med falska nyheter.
- Mall
- exempel
- Inledning
- introducera problemet
- ge bakgrund
- beskriv ditt sätt att lösa det
- problem
- definiera problemet exakt
- beskriv varför det är viktigt
- metod
- ange tidigare tillvägagångssätt för problemet
- presentera ditt nya tillvägagångssätt, och varför det är bättre
li >
- lösning
- applicera den nya metoden eller teorin på problemet
- ange lösningen du kommer till genom att göra det
- slutsats
- bedöma (potentiell eller faktisk) effektivitet av lösningen
- beskriv konsekvenserna
- starkt Slutande uttalande
- inledning
- problem: Tillväxten av ”falska nyheter” online
- prevalens av polariserade/konspirationsfokuserade nyhetskällor online
- avhandling uttalande: snarare än att försöka utplåna online falska nyheter genom social media moderation, måste ett effektivt sätt att bekämpa det arbeta med utbildningsinstitutioner för att förbättra mediekunskap
- problemet med falska nyheter
- Definition: avsiktlig desinformation utformad för att sprida viralt online
- popularisering av termen, fenomenets tillväxt
- mediekunskap
- tidigare tillvägagångssätt: Märkning och moderering på sociala medieplattformar
- kritik: detta tillvägagångssätt matar konspirationer; den verkliga lösningen är att förbättra mediekunskap så att användarna bättre kan identifiera falska nyheter
- utbilda nyhetskonsumenter
- större tonvikt bör läggas på mediekunskap i skolor
- detta gör det möjligt för människor att bedöma nyhetskällor självständigt, snarare än att bara få veta vilka som ska lita på
- slutsats
- Detta är en långsiktig lösning men kan vara mycket effektiv
- Det skulle kräva betydande organisation och investeringar, men skulle utrusta människor att bedöma nyhetskällor mer effektivt
- snarare än att försöka innehålla spridning av falska nyheter, vi måste lära nästa generation att inte falla för det
skyltning för att klargöra din struktur
skyltning innebär att vägleda läsaren genom din uppsats med språk som beskriver eller antyder strukturen på det som följer. Det kan hjälpa dig att förtydliga din struktur för dig själv och hjälpa din läsare att följa dina tankar.
uppsatsöversikten
i längre uppsatser vars kropp är uppdelad i flera namngivna sektioner slutar introduktionen ofta med en översikt över resten av uppsatsen. Detta ger en kort beskrivning av huvudideen eller argumentet för varje avsnitt.
översikten gör det möjligt för läsaren att omedelbart förstå vad som kommer att behandlas i uppsatsen och i vilken ordning. Även om det beskriver vad som kommer senare i texten, skrivs det vanligtvis i nuvarande tid. Följande exempel är från en litterär analys uppsats om Mary Shelleys Frankenstein.
övergångar
Övergångsord och fraser används i alla bra uppsatser för att länka samman olika ideer. De hjälper till att vägleda läsaren genom din text, och en uppsats som använder dem effektivt blir mycket lättare att följa.
olika olika relationer kan uttryckas med övergångsord, som visas i detta exempel.
eftersom Hitler misslyckades med att svara på det brittiska ultimatumet förklarade Frankrike och Storbritannien krig mot Tyskland. Även om det var ett resultat som de allierade hade hoppats undvika, var de beredda att backa upp sitt ultimatum för att bekämpa det existentiella hotet från Tredje riket.
övergångsmeningar kan inkluderas för övergång mellan olika stycken eller delar av en uppsats. En bra övergångsmening flyttar läsaren vidare till nästa ämne samtidigt som den anger hur den relaterar till den föregående.
… distansutbildning verkar då förbättra tillgängligheten på vissa sätt samtidigt som det representerar ett steg bakåt i andra.
men med tanke på frågan om personlig interaktion mellan studenter presenterar en annan bild.
Vanliga frågor om uppsatsstruktur
strukturen i en uppsats är uppdelad i en introduktion som presenterar ditt ämne och avhandling, en kropp som innehåller din djupgående analys och argument och en slutsats som sammanfattar dina tankar.
kroppens struktur är flexibel, men du bör alltid spendera lite tid på att tänka på hur du kan organisera din uppsats för att bäst tjäna dina ideer.
en uppsats är inte bara en lös samling fakta och ideer. Istället bör det vara centrerat på ett övergripande argument (sammanfattat i ditt avhandlingsutlåtande) som varje del av uppsatsen avser.
hur du strukturerar din uppsats är avgörande för att presentera ditt argument koherent. En välstrukturerad uppsats hjälper din läsare att följa logiken i dina tankar och förstå din övergripande punkt.
jämförelser i uppsatser är generellt strukturerade på ett av två sätt:
- den alternerande metoden, där du jämför dina ämnen sida vid sida enligt en specifik aspekt i taget.
- blockmetoden, där du täcker varje ämne separat i sin helhet.
det är också möjligt att kombinera båda metoderna, till exempel genom att skriva ett helt stycke om vart och ett av dina ämnen och sedan ett sista stycke som kontrasterar de två enligt ett specifikt mått.
Du bör försöka följa din disposition när du skriver din uppsats. Men om dina tankar förändras eller det blir klart att din struktur kan bli bättre, är det okej att avvika från din uppsats. Se bara till att du vet varför du gör det.