CTA História
Em meados da década de 1950, João Garcia e seus colegas do Radiológica Defesa Laboratório de Caçadores Ponto em San Francisco, avaliou os efeitos da radiação ionizante em uma miríade de comportamentos no laboratório de ratos: alguns dos quais comportamentos pareciam violar os princípios básicos da teoria da aprendizagem tradicional e, juntamente com uma série de outros fenômenos comportamentais, introduziram o conceito de restrições biológicas na aprendizagem que forçaram a receptualização do papel da evolução na aquisição do comportamento.em meados da década de 1950, John Garcia e seus colegas no Laboratório de Defesa radiológica de Hunters Point em São Francisco avaliaram os efeitos da radiação ionizante em uma miríade de comportamentos no rato de laboratório. Um de seus achados comportamentais foi que ratos irradiados evitaram o consumo de soluções que estavam presentes durante a radiação, presumivelmente devido à associação do sabor da solução com os efeitos aversivos da radiação. Estes resultados foram publicados na ciência e introduzidos na literatura o fenômeno da aprendizagem condicionada aversão ao gosto (ou o efeito Garcia). Posteriormente, Garcia e seus colegas demonstraram que tais aprendizagem apareceu único em diversos aspectos, incluindo o fato de que estes aversões foram adquiridos, muitas vezes, em um único condicionado julgamento, seletivamente, para estímulos gustativos e mesmo quando longos atrasos foram impostas entre o acesso para a solução e a administração do aversivos agente. Juntos, essas características únicas pareciam violar os princípios básicos da teoria da aprendizagem tradicional e, juntamente com uma série de outros fenômenos comportamentais (e.g., o canto dos pássaros aprendizagem, espécie-específico reações de defesa, imobilidade tônica e agendar induzida por polydipsia) introduziu o conceito de restrições biológicas, o que forçou um reconceptualization do papel evolução jogado na aquisição do comportamento (Garcia e Ervin, 1968; Revusky e Garcia, 1970; Rozin e Kalat, 1971).
CTA Literature
em 1976, publicamos a primeira de três bibliografias sobre o aprendizado de aversão ao gosto condicionado. Nesta publicação inicial (ver Riley e Baril, 1976), listamos e anotamos 403 artigos neste campo. Listas posteriores publicadas em 1977 (Riley e Clarke, 1977) e 1985 (Riley e Tuck, 1985) listaram 632 e 1373 artigos, respectivamente. Desde então, temos mantido uma bibliografia sobre a aversão ao gosto aprendizagem utilizando uma variedade de revistas e pesquisas on-line, bem como beneficiar da generosa contribuição de preprints, reprints e arquivos pdf de muitos colegas. Até à data, o número de documentos sobre a aprendizagem Condicionada de aversão ao gosto aproxima-se dos 4000. O presente banco de dados pesquisável lista estes artigos e fornece um mecanismo para pesquisar os artigos de acordo com uma série de funções de pesquisa. Especificamente, foi construído para fornecer ao leitor acesso a estes artigos através de uma variedade de termos de pesquisa, incluindo autor(es), palavras-chave, Data, título do artigo e Revista. Pode-se procurar por itens individuais ou múltiplos dentro de qualquer categoria específica. Além disso, pode-se pesquisar uma única ou combinação de categorias. O banco de dados está constantemente sendo atualizado, e qualquer feedback e sugestões são bem-vindos e podem ser enviados [email protected].