czym są odruchy prymitywne?
prymitywne odruchy powstają w macicy. Są to ruchy mimowolne / automatyczne niezbędne do rozwoju kontroli głowy, napięcia mięśniowego, integracji sensorycznej i ogólnego rozwoju.
prymitywne odruchy chronią rozwijający się płód i przyczyniają się do późniejszych, bardziej dojrzałych odruchów postawy. Gdy dziecko rośnie, prymitywne odruchy „integrują się” z rosnącym mózgiem. Nie będą już aktywne, ponieważ ruchy staną się kontrolowane i dobrowolne.
wzrok i prymitywne odruchy idą w parze. Integracja tych odruchów pozwala nam poruszać się po naszym świecie we wczesnym dzieciństwie i przez cały okres dorosłości. Od silnika Brutto Do Silnika precyzyjnego do okulomotorycznego, na każdy etap rozwoju ma wpływ odpowiednia integracja prymitywnych odruchów.
co powoduje zachowanie prymitywnych odruchów?
zachowane prymitywne odruchy mogą być wynikiem wielu okoliczności, w tym:
- stres matki i/lub dziecka w czasie ciąży
- brak ruchu w macicy
- Niemowlęta spędzające dłuższy czas w fotelikach samochodowych/nosidłach, skoczkach, chodzikach… wszystko to ogranicza ruchy wymagane do zdrowego rozwoju mózgu.
- choroba, uraz, uraz, przewlekły stres
- inne opóźnienia rozwojowe
zarówno dzieci, jak i dorośli mogą odczuwać objawy odruchów prymitywnych, które nie zostały zintegrowane. Odruchy, które zostały zintegrowane, mogą również reaktywować się z powodu urazu, urazu, choroby lub stresu.
gdy prymitywne odruchy nie są zintegrowane, ważne jest, aby rozwiązać te brakujące etapy rozwoju. Działania ruchowe związane z integracją tych odruchów pomogą odbudować podstawy wczesnego dzieciństwa i stworzyć / naprawić ścieżki neuronowe. Programy hamowania odruchów składają się ze specyficznych, stereotypowych ruchów praktykowanych codziennie przez 5-7 minut dziennie. Zazwyczaj są one praktykowane przez okres 9-12 miesięcy.
Chociaż istnieje wiele prymitywnych odruchów, w naszym programie uwzględniamy integrację pięciu odruchów, które wpływają na system wizualny.
odruch Moro: wpływa na fiksację, skupiając się z bliska do daleka i przekraczając linię środkową
odruch Moro jest najwcześniejszym prymitywnym odruchem, który pojawił się, tworząc podstawę życia i życia. Inne odruchy mają tendencję do wpływania na określone umiejętności, Moro wpływa na ogólny profil emocjonalny dziecka. Wpływa również na przedsionkowe, okulomotoryczne i wzrokowe zdolności percepcyjne. Zatrzymane Moro powoduje przeciążenie sensoryczne prowadzące do wrażliwości emocjonalnej. Często osoba stara się” dostroić ” obce bodźce, dlatego świat wydaje się zbyt jasny, zbyt głośny i zbyt ścierny.
:
- przesadny odruch zaskoczenia
- choroba lokomocyjna
- słaba równowaga
- słaba koordynacja
- wrażliwość na światło
- trudności z czarnym nadrukiem na białym papierze
- napięte napięcie mięśni
- często w trybie „walki lub ucieczki”
- zaburzenia równowagi biochemicznej i odżywczej
- nadpobudliwość
- wahania nastroju i/lub niestabilność emocjonalna
- niska samoocena
symetryczny odruch toniczny szyi (stnr): wpływa na fiksację, skupianie się z bliska na daleko i przekraczanie linii środkowej
odruch STNR pozwala dziecku rozwinąć się do pozycji poczwórnej. Dziecko zacznie przeciwstawiać się grawitacji, podnosząc się/na ręce i kolana. STNR odgrywa również kluczową rolę w odruchu TLR i tworzy Most od leżenia do czołgania się na rękach i kolanach. Ponadto STNR pomaga dziecku rozwijać bliskie / Dalekie utrwalenie. Z wyciągniętą głową i ramionami (Stnr Extended) dziecko może zamocować na odległych przedmiotach. Głowa w dół z wyciągniętymi nogami (zgięcie STNR) dziecko ma bliskie utrwalenie.
objawy obejmują:
- słaba postawa
- trudności w śledzeniu i/lub łapaniu piłki
- słaba równowaga i percepcja głębi
- trudności w pływaniu
- słaba koordynacja ręka-oko
- trudności z regulacją ostrości z odległości do bliskiej
- problemy z uczeniem się
- dodaj/cechy ADHD
- trudności w wyrównywaniu liczb dla problemów matematycznych
tonik: wpływa na motorykę oka, napięcie mięśniowe, równowagę i dyskryminację słuchową
odruch TLR powinien być w pełni obecny przy urodzeniu i jest uważany za pierwszą odpowiedź dziecka Na siły grawitacji. Ten odruch jest widoczny, gdy przesunięcie głowy dziecka w kierunku jego ciała (pozycja w macicy) powoduje również przesunięcie rąk i nóg. Wydłużenie głowy powyżej / poniżej kręgosłupa powoduje wydłużenie ramion i nóg. W wieku 6 miesięcy jest to modyfikowane, aby dziecko rozwijało kontrolę nad głową poprzez odruchy wzrokowo-ruchowe i prostujące głowę.
objawy obejmują:
- słaba postawa i/lub pochylenie
- słabe napięcie mięśni
- słaba równowaga
- niechęć do sportu
- ruch oczu, percepcja wzrokowa i problemy przestrzenne
- choroba lokomocyjna
- słaba koordynacja
- słabe umiejętności sekwencjonowania
- słabe wyczucie czasu
- słabe umiejętności organizacyjne
odruch galantowy kręgosłupa: wpływa na zdolność do siedzenia nieruchomo, koncentrację, pamięć krótkotrwałą i moczenie w łóżku
rdzeniowy odruch Galantowy jest widoczny, gdy dziecko odczuwa stymulację po obu stronach kręgosłupa i w odpowiedzi obraca biodra w tę stronę. Ten odruch jest tym, co pomaga dziecku podróżować przez kanał rodny. Galant rdzeniowy może występować tylko po jednej stronie kręgosłupa lub po obu stronach. Gdy jest zachowany po jednej stronie, może przejawiać się jako” utykanie”, a nawet przyczyniać się do skoliozy.
objawy obejmują:
- moczenie nocne
- Fidgety lub wiggly (zwłaszcza podczas siedzenia)
- problemy sensoryczne z pasami/tagami w odzieży lub teksturze żywności
- słaba koncentracja
- słaba pamięć krótkotrwała
- charakterystyka ADHD
asymetryczny odruch toniczny szyi (atnr): wpływa na problemy linii środkowej, równowagę, śledzenie wzroku, pismo ręczne i lateralizację
odruch atnr reprezentuje pierwszą koordynację oko-ręka. W miarę rozwoju optyki wzrokowej na pobliskich obiektach dziecko zacznie sięgać w ich stronę. W miarę nawiązywania kontaktu między dzieckiem a obiektem rozwija się świadomość odległości, dotyku, tego, co jest potrzebne do uchwycenia przedmiotu, a także utrzymywania fiksacji wzrokowej.
objawy obejmują:
- słaba równowaga podczas przesuwania głowy z boku na bok
- trudności z utrzymaniem miejsca podczas kopiowania
- trudności z przekraczaniem linii środkowej
- trudności z nauką jazdy na rowerze
- słabe zajęcia (płynne ruchy oczu)
- lateralizacja Mieszana (używa lewej stopy, prawej ręki lub używa zamiennie lewej lub prawej ręki)
- trudności z łapaniem piłki
- słabe pismo ręczne
- dodaj/charakterystyka ADHD