jak ustrukturyzować esej: szablony i wskazówki

podstawowa struktura eseju zawsze składa się z wprowadzenia, ciała i wniosku. Ale dla wielu studentów najtrudniejszą częścią strukturyzacji eseju jest decydowanie o tym, jak zorganizować informacje w ciele.

Ten artykuł zawiera przydatne szablony i wskazówki, które pomogą Ci nakreślić esej, podjąć decyzje dotyczące struktury i logicznie uporządkować tekst.

podstawy struktury eseju

istnieją dwie główne rzeczy, o których należy pamiętać podczas pracy nad strukturą eseju: upewniając się, że zawierają odpowiednie informacje w każdej części i decydując, w jaki sposób zorganizujesz informacje w ciele.

części eseju

trzy części, które składają się na wszystkie eseje są opisane w tabeli poniżej.

kolejność informacji

musisz również zastanowić się, jak przedstawić informacje w ciele. Istnieje kilka ogólnych zasad, które mogą cię tu poprowadzić.

Po pierwsze, twój argument powinien przejść od najprostszego twierdzenia do najbardziej złożonego. Ciało dobrego argumentacyjnego eseju często zaczyna się od prostych i powszechnie akceptowanych twierdzeń, a następnie przechodzi w kierunku bardziej złożonych i spornych.

na przykład, możesz zacząć od opisania ogólnie przyjętej koncepcji filozoficznej, a następnie zastosować ją do nowego tematu. Uziemienie w ogólnej koncepcji pozwoli czytelnikowi zrozumieć twoje unikalne zastosowanie.

drugą zasadą jest to, że informacje podstawowe powinny pojawić się na początku eseju. Ogólne tło przedstawiono we wstępie. Jeśli masz dodatkowe tło do przedstawienia, informacje te zwykle pojawiają się na początku ciała.

trzecia zasada jest taka, że wszystko w Twoim eseju powinno być związane z tezą. Zadaj sobie pytanie, czy każda informacja wspiera twój argument lub zapewnia niezbędne tło. I upewnij się, że tekst wyraźnie wyraża znaczenie każdej informacji.

w poniższych działach prezentujemy kilka szablonów organizacyjnych do esejów: podejście chronologiczne, podejście porównawcze i kontrastowe oraz podejście problem-metody-rozwiązania.

struktura chronologiczna

podejście chronologiczne (czasami nazywane podejściem przyczynowo-skutkowym) jest prawdopodobnie najprostszym sposobem na uporządkowanie eseju. Oznacza to po prostu omawianie zdarzeń w kolejności, w jakiej miały miejsce, omawianie tego, jak są one powiązane (tj.

chronologiczne podejście może być przydatne, gdy esej jest o serii zdarzeń. Nie wykluczaj jednak innych podejść – nawet jeśli podejście chronologiczne jest oczywiste, możesz być w stanie wydobyć więcej dzięki innej strukturze.

zapoznaj się z poniższymi zakładkami, aby zobaczyć ogólny szablon i konkretny przykładowy zarys z eseju na temat wynalazku prasy drukarskiej.

• szablon
• przykład

1. wstęp
   1. hak
   2. tło
   3. oświadczenie pracy
2. wydarzenie/okres pierwszy
   1. dyskusja o wydarzeniu/okresie
   2. konsekwencje
3. wydarzenie/okres drugi
   1. dyskusja o wydarzeniu/okresie
   2. konsekwencje
4. wydarzenie/okres trzeci
   1. dyskusja o wydarzeniu/okresie
   2. konsekwencje
5. podsumowanie
   1. podsumowanie
   2. znaczenie tematu
   3. mocne podsumowanie

1. wstęp
   1. twierdzenie, że prasa drukarska oznacza koniec średniowiecza
   2. tło na niskim poziomie umiejętności czytania i pisania przed prasą drukarską
   3. oświadczenie tezy: Wynalazek prasy drukarskiej zwiększył obieg informacji w Europie, torując drogę Reformacji
2. sytuacja przed drukarnią
   1. wysoki poziom analfabetyzmu w średniowiecznej Europie
   2. umiejętność czytania i pisania, a tym samym wiedza i edukacja były głównie domeną elit religijnych i politycznych
   3. konsekwencja: ta zniechęcająca zmiana polityczna i religijna
3. wynalezienie i rozpowszechnienie prasy drukarskiej
   1. wynalezienie prasy drukarskiej w 1440 r. przez Johannesa Gutenberga
   2. implikacje nowej technologii dla produkcji książek
   3. konsekwencje: Szybki rozwój technologii i druku Biblii Gutenberga
4. wpływ prasy drukarskiej na Reformację
   1. tendencja do tłumaczenia Biblii na języki potoczne w latach następujących po wynalezieniu prasy drukarskiej
   2. tłumaczenie Biblii Lutra w okresie reformacji
   3. konsekwencje: Wielki wpływ Reformacji na religię i Politykę
5. podsumowanie
   1. podsumowanie opisanej historii
   2. podkreślenie znaczenia prasy drukarskiej Dla wydarzeń tego okresu

co może zrobić korekta dla twojego papieru?

redaktorzy Scribbr nie tylko poprawiają błędy gramatyczne i ortograficzne, ale także wzmacniają pisanie, upewniając się, że Twój artykuł jest wolny od niejasnego języka, zbędnych słów i niewygodnych frazowań.

zobacz przykład edycji

Porównaj i kontrastuj strukturę

eseje z dwóch lub więcej głównych tematów są często zorganizowane wokół porównywania i kontrastowania. Na przykład esej analizy literackiej może porównywać dwa różne teksty, a esej argumentacyjny może porównywać mocne strony różnych argumentów.

istnieją dwa główne sposoby strukturyzacji eseju porównawczego i kontrastowego: metoda przemienna i metoda blokowa.

naprzemienne

w metodzie naprzemiennej każdy akapit porównuje przedmioty pod względem konkretnego punktu porównania. Te punkty porównania są zatem tym, co definiuje każdy akapit.

poniższe zakładki pokazują ogólny szablon dla tej struktury oraz konkretny przykład eseju porównujący i kontrastujący nauczanie na odległość z tradycyjnym nauczaniem w klasie.

• szablon
• przykład

1. wstęp
   1. hak
   2. tło
   3. oświadczenie pracy
2. pierwszy punkt porównania
   1. temat 1
   2. temat 2
3. drugi punkt porównania
   1. temat 1
   2. temat 2
4. trzeci punkt porównania
   1. temat 1
   2. temat 2
5. podsumowanie
   1. synteza argumenty
   2. znaczenie tematu
   3. mocne podsumowanie

1. wprowadzenie
   1. aktualne znaczenie kształcenia na odległość w ostatnim dziesięcioleciu
   2. zwiększenie rozpowszechnienia kształcenia na odległość w ostatnim dziesięcioleciu
   3. oświadczenie o pracy dyplomowej: Chociaż uczenie się na odległość ma pewne zalety, wprowadza wiele nowych problemów z dostępnością, które należy rozwiązać, aby były tak skuteczne, jak uczenie się w klasie
2. zdolność nauczyciela do pomocy trudnym uczniom
   1. uczenie się w klasie: łatwość identyfikowania trudności i omawiania ich prywatnie
   2. uczenie się na odległość: trudności w zauważaniu i dyskretnym pomaganiu
3. problemy z dostępnością
   1. uczenie się w klasie: trudności w dostępie do klasy (niepełnosprawność, odległość przebyta z domu)
   2. kształcenie na odległość: Trudności w pracy online (Brak umiejętności technicznych, zawodne połączenie, zakłócenia)
4. osobista interakcja i zaangażowanie
   1. uczenie się w klasie: zachęca do osobistego zaangażowania uczniów i nauczycieli, bardziej zrelaksowane środowisko społeczne
   2. nauczanie na odległość: Większa umiejętność dotarcia do nauczyciela prywatnie
5. podsumowanie
   1. Podsumowując, podkreślenie, że uczenie się na odległość wprowadza więcej trudności niż rozwiązuje
   2. podkreślenie znaczenia rozwiązywania problemów z nauczaniem na odległość, ponieważ staje się coraz bardziej powszechne
   3. kształcenie na odległość może okazać się przyszłością, ale wciąż ma długą drogę do przejścia

blokuj

w metodzie block każdy temat jest pokryty za jednym zamachem, potencjalnie w wielu akapitach. Na przykład możesz napisać dwa akapity o pierwszym temacie, a następnie dwa o drugim temacie, dokonując porównań z pierwszym.

zakładki ponownie pokazują ogólny szablon, a następnie kolejny esej na temat uczenia się na odległość, tym razem z ciałem zorganizowanym w bloki.

• szablon
• przykład

1. wstęp
   1. hak
   2. tło
   3. oświadczenie pracy
2. pierwszy temat
   1. punkt 1
   2. punkt 2
3. pierwszy temat, kontynuacja
   1. punkt 3
   2. punkt 4
4. drugi temat
   1. punkt 1 (porównaj)
   2. punkt 2 (porównaj)
5. drugi przedmiot, ciąg dalszy
   1. punkt 3 (porównaj)
   2. punkt 4 (porównaj)
6. podsumowanie
   1. synteza argumentów
   2. znaczenie tematu
   3. mocne podsumowanie

1. wprowadzenie
   1. aktualne znaczenie kształcenia na odległość w zamknięciu
   2. zwiększenie rozpowszechnienia kształcenia na odległość w ciągu ostatniej dekady
   3. oświadczenie pracy: Chociaż uczenie się na odległość ma pewne zalety, wprowadza wiele nowych problemów związanych z dostępnością, które należy rozwiązać, aby były tak skuteczne, jak uczenie się w klasie
2. uczenie się na odległość: dostępność
   1. zalety: elastyczność, dostępność
   2. wady: dyskomfort, wyzwania dla osób o słabej znajomości Internetu lub technologii
3. uczenie się na odległość: osobista interakcja
   1. zalety: potencjał nauczyciela do omówienia problemów z uczniem w oddzielnej prywatnej rozmowie
   2. wady: Trudności w identyfikacji uczniów walczących i pomaganiu im w sposób dyskretny, brak osobistej interakcji między uczniami
4. uczenie się w klasie: dostępność
   1. zalety: bardziej dostępny dla osób o niskim poziomie umiejętności technicznych, równość wszystkich dzielących jedno środowisko nauki
   2. wady: uczniowie muszą mieszkać wystarczająco blisko, aby wziąć udział, dojazdy mogą się różnić, sale lekcyjne nie zawsze są dostępne dla niepełnosprawnych uczniów
5. uczenie się w klasie: osobista interakcja
   1. zalety: Łatwość odbierania znaków uczeń ma problemy, bardziej osobiste interakcje między uczniami
   2. wady: Może być trudniej uczniom zbliżyć się osobiście do nauczyciela w celu omówienia problemów
6. podsumowanie
   1. Podsumowując, podkreślić, że uczenie się na odległość wprowadza więcej trudności niż rozwiązuje
   2. podkreślić znaczenie rozwiązywania problemów z nauczaniem na odległość, ponieważ staje się coraz bardziej powszechne
   3. kształcenie na odległość może okazać się przyszłością, ale wciąż ma długą drogę do przejścia

problemy-metody-rozwiązania struktura

esej, który dotyczy konkretnego problemu (praktycznego lub teoretyczne) mogą być skonstruowane zgodnie z podejściem problemy-metody-rozwiązania.

tak to brzmi: definiujesz problem, scharakteryzujesz metodę lub teorię, która może go rozwiązać, a na koniec analizujesz problem, używając tej metody lub teorii, aby znaleźć rozwiązanie. Jeśli problem jest teoretyczny, rozwiązaniem może być analiza, którą przedstawisz w samym eseju; w przeciwnym razie możesz po prostu przedstawić proponowane rozwiązanie.

poniższe zakładki pokazują szablon dla tej struktury i przykładowy zarys eseju na temat problemu fałszywych wiadomości.

• szablon
• przykład

1. wprowadzenie
   1. przedstaw problem
   2. podaj tło
   3. opisz swoje podejście do jego rozwiązania
2. problem
   1. dokładnie zdefiniuj problem
   2. opisz, dlaczego jest ważny
3. metoda
   1. wskaż poprzednie podejścia do problemu
   2. przedstaw swoje nowe podejście i dlaczego jest lepsze

li >

rozwiązanie

1. zastosuj nową metodę lub teorię do problemu
2. wskaż rozwiązanie, które osiągniesz, robiąc to

wnioski

1. Oceń (potencjalną lub rzeczywistą) skuteczność rozwiązania
2. opisz implikacje
3. mocne oświadczenie końcowe

1. wprowadzenie
   1. problem: Wzrost liczby „fake newsów” w Internecie
   2. rozpowszechnienie spolaryzowanych/spiskowych źródeł informacji w Internecie
   3. oświadczenie tezy: zamiast próbować wyplenić fałszywe wiadomości online poprzez moderację mediów społecznościowych, skuteczne podejście do ich zwalczania musi współpracować z instytucjami edukacyjnymi w celu poprawy umiejętności korzystania z mediów
2. problem fake newsów
   1. definicja: celowa dezinformacja mająca na celu rozprzestrzenianie się wirusowo w Internecie
   2. popularyzacja terminu, wzrost zjawiska
3. znajomość mediów
   1. poprzednie podejścia: Etykietowanie i moderacja na platformach społecznościowych
   2. krytyka: takie podejście karmi spiski; prawdziwym rozwiązaniem jest poprawa umiejętności korzystania z mediów, aby użytkownicy mogli lepiej identyfikować fałszywe wiadomości
4. edukowanie konsumentów wiadomości
   1. większy nacisk należy położyć na edukację w zakresie umiejętności korzystania z mediów w szkołach
   2. pozwala to ludziom na niezależną ocenę źródeł wiadomości, a nie tylko informowanie, którym z nich ufać
5. wniosek
   1. jest to rozwiązanie długoterminowe, ale może być wysoce skuteczne
   2. wymagałoby to znaczącej organizacji i inwestycji, ale wyposażyłoby ludzi do bardziej efektywnego oceniania źródeł wiadomości
   3. , zamiast próbować zawrzeć rozprzestrzenianie fałszywych wiadomości, musimy nauczyć następne pokolenie nie dać się nabrać

drogowskaz aby wyjaśnić swoją strukturę

drogowskaz oznacza prowadzenie czytelnika przez esej z językiem, który opisuje lub wskazuje na strukturę, co następuje. Może pomóc ci wyjaśnić swoją strukturę dla siebie, a także pomóc czytelnikowi śledzić Twoje pomysły.

przegląd eseju

w dłuższych esejach, których ciało jest podzielone na wiele nazwanych sekcji, Wprowadzenie często kończy się przeglądem reszty eseju. Daje to krótki opis głównej idei lub argumentu każdej sekcji.

przegląd pozwala czytelnikowi natychmiast zrozumieć, co zostanie omówione w eseju iw jakiej kolejności. Chociaż opisuje to, co pojawia się później w tekście, zwykle jest napisane w czasie teraźniejszym. Poniższy przykład pochodzi z eseju analizy literackiej o Frankensteinie Mary Shelley.

ten esej rozpoczyna się od zbadania pozytywnego portretu Frankensteina w pierwszym tomie, następnie przechodzi do postrzegania go przez stworzenie, a na koniec omawia narrację w trzecim tomie w kierunku oglądania Frankensteina, jak istota widzi go.

przejścia

słowa i zwroty przejściowe są używane we wszystkich dobrych esejach do łączenia różnych pomysłów. Pomagają one prowadzić czytelnika przez tekst, a esej, który skutecznie z nich korzysta, będzie znacznie łatwiejszy do naśladowania.

różne zależności można wyrazić słowami przejściowymi, jak pokazano w tym przykładzie.

ponieważ Hitler nie odpowiedział na brytyjskie ultimatum, Francja i Wielka Brytania wypowiedziały wojnę Niemcom. Mimo, że był to rezultat, którego alianci chcieli uniknąć, byli gotowi poprzeć swoje ultimatum w celu zwalczania zagrożenia egzystencjalnego ze strony III Rzeszy.

zdania przejściowe mogą być włączone do przejścia między różnymi akapitami lub sekcjami eseju. Dobre zdanie przejściowe przenosi czytelnika do następnego tematu, wskazując jednocześnie, w jaki sposób odnosi się do poprzedniego.

… kształcenie na odległość wydaje się więc poprawiać dostępność w niektórych aspektach, a w innych reprezentować krok wstecz.

jednak rozważenie kwestii osobistej interakcji między uczniami prezentuje inny obraz.

Często zadawane pytania dotyczące struktury eseju

Jaka jest struktura eseju?

struktura eseju jest podzielona na wprowadzenie, które przedstawia Twój temat i wypowiedź tezy, ciało zawierające dogłębną analizę i argumenty oraz wniosek podsumowujący Twoje pomysły.

struktura ciała jest elastyczna, ale zawsze powinieneś poświęcić trochę czasu na myślenie o tym, jak możesz zorganizować swój esej, aby jak najlepiej służyć swoim pomysłom.

dlaczego struktura jest ważna w eseju?

esej to nie tylko luźny zbiór faktów i pomysłów. Zamiast tego powinien być skoncentrowany na nadrzędnym argumencie (podsumowanym w oświadczeniu tezy), do którego odnosi się każda część eseju.

sposób, w jaki układasz swój esej, ma kluczowe znaczenie dla spójnego przedstawienia argumentów. Dobrze zorganizowany esej pomaga czytelnikowi podążać za logiką Twoich pomysłów i zrozumieć ogólny punkt.

jak porównać i kontrastować w ustrukturyzowany sposób?

porównania w esejach są zazwyczaj skonstruowane na jeden z dwóch sposobów:

• metoda przemienna, gdzie porównujesz przedmioty obok siebie według jednego konkretnego aspektu naraz.
• metoda blokowa, w której każdy temat omawiamy osobno w całości.

możliwe jest również połączenie obu metod, na przykład poprzez napisanie pełnego akapitu na każdy z tematów, a następnie ostatniego akapitu kontrastującego te dwie metody zgodnie z określoną metryką.

Czy muszę trzymać się zarysu eseju podczas pisania?

podczas pisania eseju powinieneś starać się podążać za swoim konturem. Jeśli jednak Twoje pomysły się zmienią lub stanie się jasne, że Twoja struktura może być lepsza, możesz odejść od zarysu eseju. Upewnij się, że wiesz, dlaczego to robisz.