Wat zijn teksttypen?
teksten worden voor verschillende doeleinden geschreven, waarbij gebruik wordt gemaakt van verschillende vormen en normen voor de samenstelling. Deze vormen van schrijven staan bekend als teksttypen. In grote lijnen zijn er twee hoofdteksttypen, feitelijk en literair. Binnen deze zijn veel meer eng gedefinieerde teksttypen. Feitelijke teksttypen omvatten soorten als feitelijke beschrijving, hertelling of overtuigend. Literaire teksttypen omvatten soorten zoals poëzie, narratief of persoonlijke reactie.
De kern van Iowa identificeert drie soorten tekst die studenten moeten beheersen om klaar te zijn voor college en carrière: argument, informatieve/verklarende, en narratieve. Deze drie soorten teksten zijn het meest nodig voor succes op school en op het werk, en voor volledige en actieve deelname aan de samenleving. Appendix A for the Common Core State Standards for English Language Arts & Literacy in History / Social Studies, Science, and Technical subjecten definieert deze teksttypes.
leraren kunnen er ook voor kiezen om leerlingen andere teksttypen te laten verkennen met hun leerlingen, zoals poëzie, procedures of reflectie.
waarom teksttypen onderwijzen?de National Council of Teachers of English Beliefs about the Teaching of English stelt dat schrijven voortkomt uit talloze doeleinden. Schrijven is noodzakelijk voor ” het ontwikkelen van sociale netwerken; deelnemen aan maatschappelijk discours; het ondersteunen van persoonlijke en spirituele groei; nadenken over ervaring; professioneel en academisch communiceren; het opbouwen van relaties met anderen, met inbegrip van vrienden, familie, en gelijkgestemde individuen; en het aangaan van esthetische ervaringen”. Daarnaast wordt het schrijven geïdentificeerd als een belangrijk hulpmiddel voor het denken. Schrijven stimuleert ideeën en helpt de auteur om mentale verbindingen te maken die anders niet bij hen zouden zijn opgekomen. Om voor studenten om ten volle te profiteren van deze verschillende doeleinden te nemen, moeten ze verschillende teksttypen leren.
Het onderwijzen van teksttypen verschilt van het toewijzen van teksttypen. Als studenten teksttypen moeten gebruiken om te schrijven voor verschillende doeleinden en publiek, moeten ze begrijpen hoe elk teksttype werkt. De structuren, functies en toepassingen voor elk teksttype moeten worden gemodelleerd via mentor teksten en leraar Talk-alouds. Studenten zullen moeten oefenen door middel van begeleide schrijftaken, samenwerkingstaken en vervolgens onafhankelijk met frequente feedback van collega ‘ s en leraren.
hoewel elk van de in de kern van Iowa geà dentificeerde teksttypes belangrijk is om te onderwijzen, wordt het argument in het bijzonder benadrukt vanwege het duidelijke verband met succes in de universiteit en carrière. De Nationale Raad van bestuur van de beoordeling beveelt aan dat 40% van het schrijven in 12e van overtuigende aard moet zijn. Op dit moment is slechts ongeveer 20 procent van de middelbare school afgestudeerden voorbereid op college-niveau argumentsamenstelling.