het United States Department of Education ‘ s Institute of Education Sciences in What Works Clearinghouse ontdekte in juni 2016 dat Accelerated Reader gemengde effecten had op het begrip voor beginnende lezers.
vanaf oktober 2017 worden Renaissanceproducten ondersteund door 438 wetenschappelijke onderzoeken en reviews. Daarvan zijn 312 studies uitgevoerd door onafhankelijke onderzoekers, terwijl 62 zijn peer reviewed.
a 2015 studie van 2.8 miljoen studenten in de rangen 1-12 vonden dat studenten die gebruik maken van versnelde lezer best practices zijn bijna twee keer zo waarschijnlijk college en carrière klaar zijn. Deze resultaten gelden voor alle rangen en populaties van belang (worstelende lezers, Engels leerlingen, en studenten in gratis of verminderde lunch programma ‘ s) en steeg met de integriteit van het programma gebruik.
De Raad van beheerders van het speciaal onderwijs (CASE) heeft Accelerated Reader 360, Accelerated Math en MathFacts in een flits goedgekeurd. CASE endorsements worden uitsluitend toegekend aan de producten en oplossingen erkend als zijnde in staat om te voldoen aan de behoeften van studenten in het bijzonder onderwijs.versnelde lezers critici zeggen dat het het recreatieve lezen van een student beperkt tot een lijst van boeken die in hun boekniveau vallen, om “punten” te verdienen, en dat het systeem boeken bagatelliseert en het lezen ondermijnt door het te reduceren tot een competitief spel. Susan Straight In The New York Times zegt: “de passie en serendipiteit van het kiezen van een boek in de bibliotheek op basis van het onderwerp of de omslag van de eerste pagina is bijna verdwenen, evenals de opwinding van het lezen van een boek gewoon voor het plezier. Dit is niet allemaal de schuld van Renaissance, die naar mijn mening probeert scholen te helpen studenten aan te moedigen om te lezen.”