Post-reading-activiteiten helpen leerlingen teksten beter te begrijpen, door kritisch te analyseren wat ze hebben gelezen en deze worden uitgevoerd nadat u met succes pre-Reading-activiteiten en While-Reading-activiteiten
Pre-reading hebt uitgevoerd. tijdens het lezen en na het lezen vormen de drie belangrijke fasen voor het bereiken van een leesles
na het lezen zijn activiteiten om verschillende redenen nuttig:
- Het helpt leerlingen de nieuw geleerde woorden te gebruiken.
- Het bevordert het gebruik van de taal op creatieve manieren.
13 voorbeelden van Post-Reading-activiteiten
onthoud dat post-reading-activiteiten vrijere activiteiten zijn die zich voornamelijk richten op twee vaardigheden:
- spreken
- luisteren
Dit zijn 13 voorbeelden van post-reading-activiteiten die u moet controleren.
Creatief Schrijven
Vraag leerlingen om 10-15 woorden uit de tekst te kiezen. U kunt Categorieën voor de woorden, bijvoorbeeld de meest interessante woorden / de belangrijkste woorden. Studenten schrijven dan een tekst met behulp van de woorden.
Deze tekst kan een verhaal, gedicht of nieuwsverslag zijn.
interessegebieden
Vraag leerlingen om te zeggen welk deel van de tekst het belangrijkste / interessante is en welk deel niet interessant of belangrijk is.
Creatieve discussies
bereid vier of vijf eenvoudige vragen voor en vraag de leerlingen om gedurende 3 minuten over die vraag te praten en vraag daarna een lid van elk paar om met een andere persoon van de groep te gaan praten.
Quiz uw klasgenoten
deze activiteit kan ons helpen bepalen hoeveel leerlingen leren tijdens het lezen.
vraag uw leerlingen om 5 vragen voor te bereiden over wat ze lezen, zodra ze klaar zijn, kunt u de leerlingen vertellen om groepen van 4 te maken en dan kunnen ze die vragen aan elkaar stellen.
gerelateerd nieuws vinden
nadat de leerlingen klaar zijn met lezen, kunnen ze op het internet zoeken naar een nieuw gerelateerd aan iets dat ze lezen
bijvoorbeeld: als ze iets lezen over moraal en waarden, kunnen ze voorbeelden van altruïsme vinden op het web en ze kunnen die informatie delen met hun klasgenoten.
zij kunnen de informatie die zij hebben gevonden mondeling rapporteren of er commentaar over schrijven.
een enquête voorbereiden
studenten kunnen een enquête opstellen over de informatie die ze zojuist hebben gelezen.
aan de hand van het voorbeeld van de moral and values reading kunnen studenten vragen voorbereiden zoals:
- Wat zou u doen als u een portemonnee in de buurt van uw huis zou vinden?
- wat zou u doen als u een vijf dollar biljet in de klas zou vinden?
ze kunnen de enquête voorbereiden in de klas en de enquête aan hun klasgenoten vragen of ze kunnen naar huis gaan en de resultaten meenemen en ze tijdens de volgende les rapporteren.
Ik raad aan enquêtes te maken met behulp van Google Forms of Microsoft forms, zodat ze hun mobiele apparaten kunnen gebruiken als onderdeel van hun leren.
Delen van de toespraak
vraag de leerlingen om de verschillende delen van de toespraak van de lezing te herkennen, waarna ze hun klasgenoten vragen stellen zoals:
- waarom is het type woord moreel? Hoe zou je dat woord in een zin gebruiken?
Als u meer wilt weten over de delen van de toespraak ter voorbereiding op de les. De Delen van de Speech website kan u daarbij helpen.
vragen uit afbeeldingen
leraren tonen een collage en vragen de student om de collage zorgvuldig te bekijken en hoe sommige afbeeldingen zich verhouden tot het lezen dat ze deden.
Er zijn tal van websites en apps die leerlingen kunnen helpen een collage te maken.
het gebruik van websites en apps zoals die om collages te maken, vermindert de tijd die de leerlingen besteden aan de taak en integreert mobiele apparaten in het leerproces.
Character Analysis
Als u een verhaal leest, moeten er één of twee karakters bij betrokken zijn, deze karakters analyseren en een reeks vragen voorbereiden die u wilt maken.
als alle klasgenoten hun vragen hebben voorbereid, vraag hen dan om hun antwoorden te geven en probeer dan als groep de vragen te beantwoorden.
een grafische organisator
(ook bekend als een conceptkaart of Mindmap) is meestal een formulier van één pagina met lege gebieden voor leerlingen om aan te vullen met ideeën en informatie die op een of andere manier met elkaar verbonden zijn.’
Hoe kunnen grafische organisatoren het leren verbeteren?
- kan helpen om grote stukjes informatie beknopt over te brengen.
- strategisch denken aanmoedigen: het beschrijven, te vergelijken en te contrasteren, classificeren, sequencing, het identificeren van oorzaak en gevolg,enz.
- kan worden gebruikt om te helpen begrijpend lezen kunnen leerlingen brainstormen rond een onderwerp, het samenvatten van teksten en andere leerzame activiteiten, zoals het organiseren van en het opslaan van de woordenschat, de planning van onderzoek, het schrijven van projecten, enz.
- gemakkelijk te gebruiken met alle niveaus en leeftijden
- niet-lineair en dus voor meerdere verbindingen tussen ideeën
#11 Vragen aan de Auteur van het Boek of verhaal
Vraag de cursisten voor te bereiden op een reeks vragen die ze zou maken aan de auteur van het boek of verhaal
#12 het einde van het verhaal
een andere post-reading activiteit is het vragen van leerlingen om het einde van het verhaal te veranderen. Het veranderen van het einde van een verhaal naar iets onvoorspelbaars vereist wat nadenken.
#13 het ontwerpen van een Poster om reclame te maken voor het boek
deze activiteit kan gemakkelijk worden gekoppeld aan het gebruik van technologie in de klas. Vraag leerlingen gewoon om een poster te maken met behulp van een tool als Piktochart of Canva
Final Thoughts
onthoud dat de leraar een leesles moet beginnen met een warming-up gevolgd door pre-reading activiteiten en tijdens het lezen, ten slotte moet hij of zij een aantal van de technieken in dit bericht toepassen om dat lezen succesvol te beëindigen.
- welke strategieën na het lezen Wilt u in uw klas gebruiken?
- heeft u favorieten die goed werken in uw klas?
deel met ons in het commentaar hieronder, We horen graag uw gedachten.
Engels onderwijs gerelateerde Posts
controleer een aantal van deze posts voordat u gaat
Dit zijn enkele posts gerelateerd aan luisteren:
- Stages for Teaching listen
- beste Pre-Listening activiteiten
- Beste Post-Listening activiteiten
- Beste Post-Listening activiteiten
- Beste Post-Listening activiteiten
- welke soorten luisteren zijn er?
Dit zijn enkele posten voor onderwijsmethodologie:
- presentatie, praktijk en productie kader
- leraar-gerichte instructie
- Student-gerichte instructie
- Tips om de spreektijd van de leraar te verkorten
Dit zijn enkele assessmentgerelateerde posten
- Hoe leesvaardigheden te beoordelen
- Hoe spreekvaardigheden te beoordelen
- Hoe schrijfvaardigheden te beoordelen
- Hoe leesvaardigheden te beoordelen