PALS-PreK ER en vitenskapelig basert fonologisk bevissthet og leseferdighet screening som måler førskolebarns utvikle kunnskap om viktige leseferdighet grunnleggende og gir veiledning til lærere for å skreddersy instruksjon til barns spesifikke behov. Vurderingen gjenspeiler ferdigheter som er prediktive for fremtidig lesesuksess og måler navneskrivingsevne, store og små bokstaver, bokstavlyd og begynnelseslydproduksjon, utskrift og ordbevissthet, rimbevissthet og barnehagerymbevissthet. Vurderingspoengene indikerer barns styrker og de områdene som kan kreve mer direkte oppmerksomhet. Vurderingen er utformet for å bli gitt til fireåringer Høsten PreK for å veilede instruksjon i løpet av året. En annen administrasjon våren PreK tjener til å evaluere fremgang.
Navn Skriftlig
læreren ber barnet om å tegne et selvportrett og å skrive hans/hennes navn. Navneskriving er scoret på et utviklingskontinuum, alt fra skriblerier til bruk av blandede symboler for å skrive hele navnet riktig.
Alphabet Knowledge
læreren ber barnet om å nevne de 26 store bokstaver i alfabetet presentert i tilfeldig rekkefølge. Barn som vet 16 eller flere store bokstaver også ta små bokstaver anerkjennelse oppgave. Barn som kjenner 9 eller flere små bokstaver, blir også bedt om å produsere lydene knyttet til de 23 bokstavene og 3 konsonantgraphs(ch, sh, etc.)
Begynner Lyd Bevissthet
læreren sier navnet på et bilde og ber barnet å produsere begynnelsen lyder for ord som begynner med /s/, / m/, og / b/.
Print Og Word Awareness
læreren leser et kjent barnerim trykt i en bok format og ber barnet å peke på ulike tekstkomponenter. I denne naturlige boklesingskonteksten demonstrerer barna deres bevissthet om trykte begreper som retning og forskjellen mellom bilder, bokstaver og ord.
Rhyme Awareness
læreren viser barnet bilder og navn objektet avbildet i hver enkelt. Læreren ber barnet om å peke på bildet som rimer med den første som presenteres.
Nursery Rhyme Awareness
læreren resiterer kjente barnerim, stopper før slutten slik at barnet kan levere den endelige rime ord.
Score og Forventninger
PALS-PreK gir utviklingsområder og forventninger til fireåringer våren prek. PALS-PreK er designet for å veilede instruksjon og markere individuelle emergent leseferdighet behov.den beste tolkningen av PALS-PreK-resultatene inkluderer bruk av resultater på barnenivå for å møte barns spesifikke behov og resultater på klasseromsnivå for å veilede instruksjon for hele gruppen. Poeng fra et helt klasserom kan informere lærernes pensumplanlegging slik at de kan gi og forbedre mulighetene for utforskning og språkbasert leseferdighet instruksjon for alle barn.