Ni ledende nasjonale organisasjoner (National Coalition Against Censur, American Booksellers Foundation For Free Expression, American Library Association Office For Intellectual Freedom, International Reading Association, Association Of American Publishers, PEN America Center, National Council Of Teachers of English, Society of Children ‘ s Book Writers & Illustrators, Authors Guild)har gått sammen for å protestere Mot Måten Sunn Fornuft Media priser bøker på. (For eksempel, se boksen nedenfor.)
bokstavene stave ut de mange problemene skapt av karakterer som oversimplify materiale og ta det ut av sammenheng. For mer om problemet, les Brian Kenney ‘S School Library Journal artikkel» Fear Factor: Kids ‘Lit Style» og Pat Scales ‘Booklist artikkel» Veier Inn: Tre Bomber, To Lepper og Et Martini Glass.»
Dette er Common Sense Media ‘s rating For Walter Dean Myers’ historiske fiksjon Fallen Angels (tilgjengelig online 26. juli 2010):
7 Mai 2010
James Steyer, CEO
Liz Perle, Redaktør
Common Sense Media
1550 Bryant Street, Suite 555
San Francisco, CA 94103
Kjære Mr. Steyer og Ms. Perle:
vi representerer nasjonale organisasjoner som fremmer lesing og litteratur. Vi skriver til deg fordi våre organisasjoner deler mange av De samme målene Som CommonSenseMedia.org – spesielt ønsket om å veilede unge mennesker til de beste kildene til informasjon og underholdning og å holde foreldrene informert om den pedagogiske verdien av bøker, selv de som noen kan finne kontroversielle eller støtende.Mens Vi tror At Sunn Fornuft Media gir mye nyttig informasjon, har vi alvorlige bekymringer om HVORDAN CSM priser bøker. Våre bekymringer faller inn i tre generelle områder: 1) implikasjonen at visse typer innhold er iboende problematisk, 2) den negative holdningen til bøker, og 3) potensialet for at karakterene vil bli brukt til å fjerne verdifull litteratur fra skoler og biblioteker.
1) implikasjonen at visse typer innhold er iboende problematisk.
under «Hva skal du passe på», vurderer anmeldelsene bøker for vold, sex, språk, forbruk og drikking, narkotika, & røyking. Ved å fokusere på disse kategoriene innebærer rangeringene at unge mennesker må «beskyttes» mot slikt materiale, og de oppfordrer foreldre og studenter til å unngå litteratur som inneholder denne typen innhold, uavhengig av dens fortjeneste. Ved å kvantifisere innhold ved hjelp av noen uttrykksikoner som fokuserer på bare en liten del av innholdet i boken, karakterene ta materiale ut av sammenheng og nekte budskapet, hensikt, og verdien av boken som helhet.I Stedet for å oppmuntre folk til å se bøker gjennom en slik negativ og verdibelastet linse, oppfordrer vi et fokus på de positive tingene bøker bringer inn i ungdommens liv. Lesing beriker, utdanner og underholder lesere, og utfordrende litteratur kan spille en viktig rolle i et barns læring og utvikling. Folk velger bøker basert på egne verdier, behov og interesser. Foreldre kan ta bedre og mer informerte beslutninger hvis de har informasjon om alder appell av en bok, dens litterære fortrinn, aktuell interesse, tankevekkende potensial, og underholdningsverdi. Barn leser ikke bare for å lære, men også å ha det gøy.
2.) Den negative holdningen til bøker.
Lesing har egen pedagogisk verdi. Barn blir kresne elever og tenkere ved å lese bredt. Det er mange positive sider ved lesing, selv i sammenheng med komplekse og utfordrende bøker. Derimot, de positive sidene ved lesing er sjelden bemerket og, selv når de er, de er ofte skjult av nettstedets liste over ting å «se opp for.»Kjeder Av Laurie Halse Anderson er for eksempel historien om en slavepike i 1776 som er forvirret når hun oppdager at Både Lojalister og Patrioter støtter slaveri. Gjennomgangen har to rynke ansikter, fire bomber, og tre martini briller, men sier ingenting om bokens pedagogiske verdi. Ikke til slutten av sammendraget, etter vurderinger og advarsler, merker anmeldelsen at romanen «bringer historien til liv med uforglemmelig kraft.»The review Of Beloved, av Nobel Og Pulitzer Prize-vinnende forfatter Toni Morrison, er også stille på spørsmålet om pedagogisk verdi, men sier at» ensitive lesere av alle aldre kan finne dette materialet for forstyrrende for å gjøre boken verdt.»Denne uttalelsen er uforenlig med nesten alle profesjonelle vurderinger av boken . Publisher ‘S Weekly skrev:» denne romanen er en milepæl i kronikken av den svarte opplevelsen I Amerika. . . . t bør ikke gå glipp av. Andre anmeldelser kalte det «et mesterverk», «strålende», «en triumf» og » blendende.»ideen om at en bok kanskje ikke er verdt å lese fordi den inneholder forstyrrende materiale, ville diskvalifisere en enorm mengde stor litteratur, inkludert Shakespeare, de greske tragediene og Bibelen. Vi tviler på at din hensikt er å motvirke lesing av bøker av udiskutabel verdi fordi de kan forstyrre noen lesere, men det er nettopp budskapet formidlet.
3) potensialet for at vurderingene vil bli brukt til å fjerne verdifull litteratur fra skoler og biblioteker
aldersmerkingene i anmeldelsene er ofte uforenlige med alderen hvor bøkene ofte blir undervist i skolen. FOR EKSEMPEL, CSM priser Kjeder, diskutert ovenfor, som «iffy» for 12-14 åringer, selv om det er mye undervist i 8. klasse. Slaughterhouse Five, en klassisk arbeid, er vurdert «iffy» for 14 til 18 åringer ennå mye undervist i videregående skole. Judy Blume: Er Du Der Gud? Det Er Meg, Margaret, er mye lest av 4.og 5. klassinger, men vurdert «iffy» for 11 – 13 åringer. Det faktum at aldersmerkingene er uforenlige med lærernes og bibliotekarernes meninger, tviler ikke bare på gyldigheten av rangeringene, men skaper også et seriøst potensial for at de vil bli brukt til å fjerne verdifulle, aldersmessige materialer fra skoler og biblioteker.
boksensur er et stort problem i skoler og biblioteker over hele landet. Bøker utfordres fordi de inneholder noe som noen-en forelder, religiøs leder eller valgt tjenestemann-anser «støtende» eller » alder-upassende. Utfordringer kjører spekteret, fra innvendinger til bøker som inneholder profanitet, vold, seksuelt innhold, rasespråk og religiøse referanser, til de som skildrer «dårlige» rollemodeller, ikke-tradisjonelle familier, ulykke eller død. Det tar bare en person til å sende inn en utfordring og starte en kamp som kan vare i flere måneder og forstyrre et helt skolesystem.
I Motsetning til forespørsler om alternative oppgaver, som de fleste skoler tilbyr til foreldre som protesterer mot en bestemt leseoppgave, søker de fleste bokutfordringer å få en bok fjernet fra læreplanen, biblioteket eller leselisten, og begrenser tilgangen til alle studenter. Når de lykkes, disse utfordringene pålegge ett sett av synspunkter og verdier på alle, inkludert foreldre som ikke ønsker å ha boken fjernet. Enda viktigere er studentene fratatt muligheten til å lese viktig litteratur under veiledning av en lærer.
mens din formålsparagraf fordømmer sensur, tror vi at valgverktøyene dine enkelt kan brukes av sensorer. Dette er en forutsigbar konsekvens av fokus på kjønn, språk, vold, etc., fjernet fra deres fortellende og litterære kontekst, snarere enn på det tankeutvidende og livsendrende potensialet for utfordrende litteratur. Beloved, for eksempel, er en klassisk Amerikansk roman av ubestridt verdi, men det er ofte utfordret for språk og seksuelt innhold. Det var Blant American Library Associations liste over de ti mest sensurerte bøkene i 2006, og for ikke lenge siden ble det fjernet fra en avansert plassering engelsk klasse i En videregående skole I Kentucky. Catcher in The Rye er på den ti mest sensurerte listen for 2009-også på grunn av klager om sex og vold.CSM-anmeldelser støtter og oppmuntrer TIL dette blinkerte synet på litteratur og vil til slutt undergrave de målene du har til hensikt å fremme. Hvis det er noe, foreldre trenger hjelp til å forstå hvordan lesing mye bidrar til å forberede barna sine for livet, ikke skremme taktikk om eksponering for bøker som viser kjønn, vold eller dårlige rollemodeller. Barn blir sjelden, om noen gang, skadet som følge av å lese en bok, men de kan bli dårlige for livet av uvitenhet.
Vi tror ikke dette er hva du hadde i tankene. Vi antar at vi deler viktige mål – å gi informasjon til foreldre, hjelpe dem å forstå verdien av litteratur, respektere barns rett til å lese og deres behov for å utforske verden gjennom bøker og motsette seg sensur. Vi håper vi kan engasjere oss i en produktiv diskusjon om hvordan vi skal oppnå disse målene, og ønsker å arrangere et møte for å vurdere hvordan vi kan fortsette mot dette målet.
Med Vennlig Hilsen,
Joan E. Bertin, Administrerende Direktør, National Coalition Against Censur
Christopher M. Finans, President, American Booksellers Foundation for Free Expression
Barbara M. Jones,Direktør, American Library Association Kontor For Intellektuell Frihet
Richard M. Long, Direktør For Statlige Føderale Relasjoner, International Reading Association
Judith Platt, Direktør For Frihet Til Å Lese & Kommunikasjon/Offentlige Anliggender, Association Of American Publishers
Larry Siems, Direktør For Frihet Til Å Skrive & Internasjonale Programmer, PEN American Center
Kent Williamson, Administrerende Direktør, Nasjonalt Råd For Lærere i engelsk
Lin Oliver, Administrerende Direktør, Society Of Children ‘ s bokforfattere & illustratører
paul aiken, administrerende direktør, authors guild
22. Juli 2010
Kjære Liz,
vi setter pris på endringene i noen bokanmeldelser som du har gjort som svar på vår spesifikke kritikk. Men stykkevis tilnærming kan ikke reparere det vi tror er egentlig et feil konsept. Som vi antydet, etter vårt syn, kan bøker ikke bli «vurdert» basert på enten «gode ting» eller «ting å passe på». Rangeringer skaper en barriere for å forstå det komplekse samspillet mellom ord, ideer og bilder som danner stoffet i en roman. Det alternative universet som fiksjon skaper, blir ødelagt når det ses på en så fragmentert måte: å ta ord og scener ut av sammenheng forvrenger deres mening og historien forfatteren forteller. Snarere enn å informere foreldre, vurderinger faktisk misinformere dem om hva en bok handler om og hva det kan tilby leseren. Det faktum at du enkelt ut innhold som involverer kjønn, vold, banning, etc. forbindelser problemet, ved å legge til verdi-laden kriterier til mix.i vår kollektive erfaring som representerer mange år å observere hvordan sensur fungerer, brukes den typen informasjon du legger ut på nettstedet ditt rutinemessig av foreldre til å veilede sine barn bort fra visse typer innhold, av skole-og bibliotekspersonell som ønsker å unngå kontrovers, av religiøse figurer som forkynner om ondskapene i bøker som inneholder bestemt innhold eller meldinger, og av de som søker å fjerne bøker fra skoler og biblioteker fordi de ikke er «aldersmessige» eller fordi de inneholder profanitet, seksuelt innhold, vold eller skildrer «dårlige» rollemodeller. Dette er en daglig forekomst i dette landet, da det panikkede svaret på å beskytte barn spinner ut av kontroll.
Barn kan ikke og bør ikke beskyttes mot virkelighet eller fantasi. De må få lov til å flykte inn i fiktive verdener og ha vicarious erfaringer gjennom dem. Bøker råd barn muligheter til å trygt utforske ting vi håper de aldri vil måtte oppleve i det virkelige liv. Barn som vokser opp uten friheten til å utforske verden som litteraturen tilbyr, er virkelig fattige. Fortelle foreldre hva de skal» se opp for, » etter vårt syn, spiller til ubegrunnet frykt og er dypt misforstått.Dine kommentarer om hva besøkende gjør etter at de har lest informasjon på nettstedet ditt, har ingen betydning for våre bekymringer og reiser andre spørsmål. Det er ikke mulig å vite med sikkerhet hva folk gjør med informasjonen de får på nettstedet ditt. Vi antar at du baserer dataene dine på svar på spørsmålet «Er det en keeper for barna dine?»Selvrapportering er imidlertid notorisk upålitelig, og resultatene er meningsløse på grunn av utvalgsforstyrrelser. Til sammen, uten ytterligere forklaring, har vi ikke grunnlag for å akseptere forslaget om at nettstedet ditt oppfordrer folk til å lese bøkene du vurderer, som er ditt viktigste forsvar for din tilnærming.våre bekymringer forsterkes av at du nekter å avsløre informasjon om hvordan du nærmer deg oppgaven med vurdering og gjennomgang av bøker, spesielt 1) hvordan du velger og trener bokanmeldere, og om det er en prosess for å gjennomgå deres innleveringer for kvalitet, nøyaktighet og konsistens, 2) hvordan ditt «utviklingsnett» ble opprettet, inkludert navnene på eventuelle barnutviklingseksperter som er eller har vært involvert, og arten av deres engasjement. Du sier at du gir» pålitelig » informasjon, og vi ber deg bare om å dokumentere det kravet. Du sier at du tror at «ratingsystemer skal være … gjennomsiktige», men din egen er ugjennomsiktig. Fraværet av en ærlig utveksling av informasjon, og våre grunnleggende uenigheter om karakterer for bøker, fører oss til å tro at videre diskusjoner ville være ubrukelig.
Med Vennlig Hilsen,
Joan
På vegne av:
Paul Aiken,Administrerende Direktør, Authors Guild
Christopher M. Finan, President, American Booksellers Foundation for Free Expression
Barbara M. Jones,Direktør, American Library Association Kontor For Intellektuell Frihet
Richard M. Long, Direktør For Statlige Føderale Relasjoner, International Reading Association
Lin Oliver, Administrerende Direktør, Society Of Children ‘ S Book Writers & Illustratører
Judith Platt, Direktør For Frihet til Å Lese & Kommunikasjon/Offentlige Anliggender, Association Of American Publishers
Larry Siems, Direktør For Frihet til Å Skrive & Internasjonale Programmer, Pen America Center
Kent Williamson, Administrerende Direktør, nasjonalt Råd For Lærere i engelsk