Attachment theory er en banebrytende observasjon som forklarer funksjonene og betydningen av barn-foreldre-bindingen. I denne artikkelen ser vi på opprinnelsen til denne teorien, de fire vedleggsmønstrene og de fire fasene et barn går gjennom for å etablere et vedlegg.
Hva Er Vedlegg
Vedlegg er det følelsesmessige båndet som utvikles mellom et spedbarn og tilknytningsfiguren i løpet av det første år av livet. Dette vedlegget figuren er vanligvis mor, men kan også være far eller andre primære omsorgspersoner. Vedleggsadferd er et spedbarns tendens til å søke nærhet til vedleggsfiguren.
de fem tilknytningsatferdene – suger, klamrer seg, følger, gråter og smiler-utgjør et tidlig tilknytningssystem for å beskytte et umodent avkom og øke sjansen for overlevelse1. Når et spedbarn er i nød, signaliserer de for å få oppmerksomheten til omsorgspersonen som deretter kan gi komfort og beskyttelse.John Bowlby, En Britisk psykiater, foreslo Tilknytningsteorien etter at han studerte virkningen av mors deprivasjon på små barn. Han fant at tidlige familieforhold kunne påvirke et barns personlighetsutvikling på lang sikt og forholdene de dannet da de vokste opp2.
Bowlby var den første tilknytningsteoretikeren. Han la grunnlaget for den berømte teorien, som senere ble raffinert Av Ainsworth, Sroufe, og en rekke andre lærde3.
Har du problemer med å håndtere tantrums? Sjekk ut denne steg-for-steg guide
bowlbys tilknytningsteori
tilknytningsteori er en sofistikert og kompleks teori om utvikling av personlighet og kapasitet for nære, romantiske forhold, stressmestring og mange andre ting senere i et barns liv. Tidlige livserfaringer er avgjørende for å skape ulike typer vedlegg mellom et barn og omsorgspersonen. Det resulterende vedlegget blir barnets interne arbeidsmodell og fungerer som et internt veiledningssystem som påvirker følelser og atferd, spesielt når det gjelder relasjoner3.
disse interne modellene er basert på forventningene til omsorgspersonens respons. Deres forventninger utvikler seg til bredere representasjoner av seg selv, deres vedleggsfigurer, forholdsopplevelser og beslutningsregler om hvordan man samhandler med andre.For å vokse opp mentalt og relasjonelt sunt, trenger et lite barn å oppleve et responsivt, varmt, intimt og kontinuerlig forhold til en voksen i de tidlige årene. Denne voksen blir da en sikker base hvor barnet kan utforske miljøet. Responsen til denne vedleggsfiguren skaper interne modeller som generelt tilgjengelige og responsive. Som et resultat vil dette barnet håndtere nød, som separasjon, fiendtlighet og unngåelse, med mindre frykt senere i livet.
selv om typen vedlegg er flytende og kan forandre seg over tid, kan dens innvirkning fortsette til voksen alder, påvirke utviklingen og utfallet av voksne.
Ainsworth Vedlegg Teori
Mary Ainsworth, som hadde jobbet Under Bowlby i de tidlige dagene av sin karriere, startet sin egen tilknytning forskning i uganda i 1953. I studien la hun merke til tydelige forskjeller i kvaliteten på mor-spedbarnsinteraksjoner. Ainsworth kategorisert disse ulike vedlegg mønstre i tre spedbarn vedlegg typer: sikker vedlegg, usikker vedlegg, og ikke-ennå attached4.
Ainsworth fant en høy korrelasjon mellom sikker tilknytning og mors følsomhet. Følsom mor var kjent med sine babyer. De kunne gi spontane detaljer om barna sine. På den annen side var ufølsomme mødre ugjennomtrengelige for nyansene av deres barns oppførsel.
Babyer av følsomme mødre pleide å være ordentlig festet. De gråt mindre og var fri til å utforske i nærvær av mor. Babyer av ufølsomme mødre var mer sannsynlig å bli klassifisert som usikkert festet. Usikre babyer gråt ofte selv når de ble holdt av sine mødre, og de hadde en tendens til å utforske lite. Ikke-ennå festet babyer viste ingen differensiell oppførsel til sine mødre.
Hvorfor Er Tilknytningsteori Viktig?
Tilknytningsteori spiller en svært viktig rolle i å forklare hvordan foreldre påvirker et barns personlighetsutvikling, noe som igjen påvirker deres utfall i livet4.Før Tilknytningsteorien dukket opp, erklærte den rådende psykoanalytiske teorien at intern konflikt, snarere enn miljøet, var hovedfaktoren som formet et barns personlighets utvikling, en tro basert på filosofisk mening og fantasi snarere enn på vitenskapelige bevis5.
Bowlbys forskning ga hardt bevis på at tidlig emosjonell binding var viktig for å danne et sikkert vedlegg. Vedleggsstiler hos barn er basert på relasjoner, ikke på å mate alene, som foreslått av behaviorister. Han var i stand til å vise funn som demonstrerte gjennomgripende syke effekter av institusjonell og sykehusomsorg på spedbarn og barn på den tiden, funn som ikke kunne forklares av behaviorisme teorier.
Ainsworths Merkelige Situasjon
I 1963 la Ainsworth ut på et nytt observasjonsprosjekt i Baltimore. I denne undersøkelsen registrerte Ainsworth grundige observasjoner av samspillet mellom mødre og spedbarn over tid. Hun utviklet også en banebrytende prosedyre, kalt The Strange Situation, som endte med å være det mest utbredte eksperimentet som kunne identifisere et barns vedleggsstil.Den Merkelige Situasjonen Er en serie på åtte 20-minutters miniatyrdramaer som brukes til å demonstrere forskjellene i mor-spedbarnsinteraksjoner og deres forhold til et spedbarns vedlegg.
i prosedyren blir mor og spedbarn mellom 12 og 18 måneder introdusert til et lekerom i laboratoriet. Senere kommer en ukjent kvinne, den fremmede, sammen med dem. Mens den fremmede spiller med babyen, forlater moren kort og returnerer deretter. En annen separasjon følger hvor barnet er helt alene. Til slutt kommer den fremmede og moren tilbake.de fleste spedbarn utforsket lekerommet og lekene mer kraftig i nærvær av sine mødre enn etter at en fremmed kom inn eller mens moren var fraværende, som forventet. Men det som er overraskende var at de viste forskjellige mønstre når de gjenforenes med sine mødre, og disse mønstrene korrelerte høyt med disse barnas vedlegg.
Mønstre Av Vedlegg I Tidlig Barndom
Fra Den Merkelige prosedyren, ainswoth var i Stand til å identifisere følgende tre typer vedlegg – sikker, unnvikende, og ambivalent6. Senere ble en fjerde kategori, uorganisert, lagt til av forskere Main, Hesse og Solomon7 som en måte å beskrive spedbarn som hadde problemer med å håndtere stressende situasjoner.
hver vedleggstype representerer spedbarnets tilpasning til spesifikke omsorgsstiler. De er knyttet til kvaliteten på mors omsorg tidligere i det første år av livet8.
Sikkert Vedlegg
I Den Merkelige Situasjonen, når moren er til stede, er et sikkert festet spedbarn mer trygg6. De bruker moren som en sikker base for å utforske mer i lekerommet. De er bekymret når moren forlater. Når moren forlater og vender tilbake, søker et sikkert festet barn nærhet, samhandling og kontakt med sin mor.Mødre med sikkert festede babyer er mer tilgjengelige, responsive og følsomme for barnas følelser i løpet av de første tre månedene8. De reagerte raskt og pålitelig på spedbarns signaler under mating, ansikt til ansikt lek, fysisk kontakt og nødepisoder. Disse meshed også lekfull oppførsel med sine babyer, og skaper gjensidig tilfredsstillende interaksjoner.
Sikkert festet spedbarn er mer samarbeidsvillige når de blir matet. Samspillet er vanligvis glatt og gledelig. På 12 måneder gråter disse barna mindre. De er avhengige av ansiktsuttrykk, gester og vokaliseringer for å kommunisere sine behov9. De er lykkeligere og mindre aggressive. De søkte også kontakt og holder mindre ofte4.
i en alder av 2 er sikkert festet barn mer motstandsdyktige og sosialt kompetente i førskolen. De har også høyere selvtillit8.
Unnvikende Tilknytning (Engstelig Unnvikende)
når forent med moren i løpet av de to gjenforeningsepisodene, unngår eller ignorerer en unnvikende festet baby moren. De reagerer med løsrivelse6.Ainsworth fant at unngåelsesadferden i denne prosedyren korrelerte høyt med spedbarnets oppførsel i hjemmet i løpet av de første 12 månedene8. Mødre av unnvikende babyer er ofte ufølsomme for spedbarnssignaler i løpet av de første 3 månedene av livet. De misliker vanligvis fysisk kontakt med spedbarnet.
Unnvikende barn viser uforutsigbare episoder av aggresjon mot sine mødre hjemme. Mødrene er vanligvis lave i følelsesmessig uttrykksevne, selv som svar på aggressiv oppførsel.Foreldre til unnvikende barn har generelt en historie om å bli avvist i barndommen. De er psykologisk utilgjengelige. Unngå barn er fiendtlige eller fjernt. Når de deltok i vanskelige oppgaver, søkte disse babyene ikke hjelp selv når de ikke kunne fullføre, og foreldrene tilbyr minimal støtte.
i barnehager er unnvikende barn mer sannsynlig å ha atferdsproblemer.
Ifølge Bowlby har et unnvikende barn en intern modell av et selv som ikke er verdig omsorg5. De har grunn til å forvente avvisning fra sine omsorgspersoner og derfor endre sin atferd ved å unngå dem, effektivt redusere forventet avvisning etter separasjon9.
Ambivalent Vedlegg (Resistent)
en ambivalent festet baby viste sint, motstandsdyktig oppførsel ispedd vedleggsadferd i Det Merkelige eksperimentet4.
når mødrene kom tilbake, gråt ambivalente babyer og ønsket kontakt, men ville ikke bare kose eller «synke inn» når de ble hentet av den hjemvendte moren. De viste en kombinasjon av kontakt-søkende og raserianfall atferd som sparker og sveipe på sine mødre.
hjemme var resistente babyer mer irritable. Barn med ambivalent tilknytning er vanligvis mindre samarbeidsvillige og lettere sint i interaksjoner. De hadde også mer uro og gråt8.
Uorganisert Tilknytning
Sikkerhet, unngåelse og ambivalens betraktes som organisert tilknytning. Spedbarn som er i organisert vedlegg relasjoner handle for å lokke fram beskyttende foreldrenes svar når konfrontert med frykt. Disse babyene antar at kilden til alarm er i det ytre miljø. De opprettholder organisasjon når det gjelder atferd og oppmerksomhet når de løser deres distress7.Men når barna finner seg følelsesmessig og fysisk avhengig av noen som også er en kilde til frykt, blir de uorganisert festet. Det er uorganisert vedlegg fordi det er en sammenbrudd av atferds-og oppmerksomhetsstrategier.Under Den Merkelige Situasjonen viser et uorganisert tilknyttet barn en rekke merkelige, uvanlige, motstridende eller konfliktfylte atferd når foreldrene er der. De kan vise motstridende atferdsmønstre, for eksempel intens tilknytningsadferd etterfulgt av plutselig frysing eller omtumlet handling. De kan unngå vaktmester, men bli fortvilet eller sint når vaktmester blader. De kan plutselig stoppe bevegelsen eller virke redd for foreldrene.Å Ha en uorganisert type er en sterk prediktor for emosjonell dysregulering og relaterte psykiske helseproblemer, som angst, senere i livet. Disse barna vokser vanligvis opp med dårlig regulering og kontroll av negative følelser. De er mer sannsynlig å vise opposisjonell, fiendtlig og aggressiv oppførsel. Foreldre til uorganiserte babyer er ofte mer urolige, uforutsigbare og fornærmende, kanskje fordi De fortsatt er plaget av sine egne uløste vedleggsrelaterte traumer og tap. De lider ofte av depresjon og ekteskapelig uenighet10.
Bowlby Fire Faser Av Vedlegg Utviklingsstadier
Bowlby har preget fire faser av utviklingen av barn-mor vedlegg 5.0-2 måneder
i løpet av de første månedene er spedbarn iboende interessert i og lydhør overfor sosial interaksjon med nesten alle. En baby viser en generell snarere enn et individuelt vedlegg. Selv om de kan gjenkjenne sin mor eller den primære omsorgspersonen, er de ikke bekymret hvis en annen lydhør, kjærlig vaktmester tar over. Mens de trøstende handlinger av en omsorgsfull voksen er babyens base, insisterer ikke babyen på en bestemt person.
Vedlegg-in-the-making Fase: 2-6 måneder
babyen begynner å vise preferanser ved for eksempel å smile og vokalisere til og bosette seg raskere med noen omsorgspersoner enn andre. De begynner å utvikle » fremmed angst.»Et ukjent ansikt er verken behagelig eller spennende for babyen. I stedet signaliserer det fare.
men vedlegg til den primære vaktmesteren er ikke det eneste vedlegget barnet kan danne. Babyer kan også utvikle sekundære vedlegg til andre voksne.
denne perioden samsvarer også med scenen hvor babyen blir mobil og mindre avhengig. Når babyen kryper av fra moren, holder de moren i sikte. Moren har blitt en indre sikker base som barnet kan våge seg ut fra.
Klar Tilknytningsfase: 6 måneder-2 år
barnet har et sterkt behov for å holde seg fysisk nær sin primære vaktmester. De kan tolerere separasjon i bare en begrenset periode, helst med en annen kjent person rundt.Langvarig separasjon i løpet av disse årene er et stort traume som kan forverres hvis barnet ikke kan bygge et nytt vedlegg. Mønsteret og sikkerheten til barnets forhold så langt har blitt nesten innblandet i barnets interne representasjon av forholdsverdenen. Denne interne arbeidsmodellen blir betydelig vanskeligere å endre etter hvert som barnet vokser.
Målkorrigert Partnerskapsfase: 3 år gammel-ungdomsår
ved tre år blir barnet i stand til å tolerere ikke å se moren, forutsatt at de vet hvor hun er eller når hun kommer tilbake. De kan nå forstå at andre mennesker er skilt fra seg selv og har sine egne tanker, oppfatninger, ønsker og eksistens. Tilknytningsforholdet har forvandlet seg til et mer komplekst forhold, kalt et partnerskap. Begrepet «målkorrigert» understreker den fleksible og planleggingslignende naturen til forholdet.
denne perioden er også den tiden da et barn begynner å engasjere seg i gjensidige forhold. De kan begynne å bruke språk for å uttrykke behov og sette pris på plass og tid. Dette er tiden da et barn kan begynne å dra nytte av å være en del av en gruppe regelmessig, dvs. å gå på førskolen.
ved ungdomsår blir barnets peer-gruppe viktigere og innflytelsesrike enn foreldrene. Barnet kan danne avhengigheter med sine jevnaldrende, selv om hjem og familie forblir fundamentalt viktige.
Faktorer som Bestemmer Et Barns Tilknytning
Kvalitet
Barn har en tendens til å utvikle tilknytninger av varierende intensitet til forskjellige personer, kalt underordnede tilknytningstall, men har en hovedfigur de er sterkest knyttet til.
kvaliteten på forholdet i stedet for mengden tid brukt sammen bestemmer hvem som blir barnets primære tilknytningsfigur. Derfor kan babyer bli festet til fedre eller andre slektninger som de ikke har langvarig daglig kontakt med hvis disse menneskene er mer lydhør overfor dem og skaper sterkere vedlegg.
Kritisk Periode/Sensitiv Periode
Vedlegg dannes i de tidlige årene i et barns liv i den kritiske perioden eller følsomme perioden – en fase hvor hjernen er mer plastisk og mottakelig for påvirkning av vedleggsopplevelser. Etter at denne kritiske perioden har gått, har festemønsteret i hovedsak «brent inn», noe som gjør det veldig vanskelig, men ikke umulig, å forandre seg9,11.
-
van Der Horst FCP, LeRoy HA, van Der Veer R. «Når Fremmede Møtes»: John Bowlby og Harry Harlow om Tilknytningsatferd. Integr psych behav. Publisert online September 3, 2008: 370-388. doi: 10.1007 / s12124-008-9079-2
Bretherton I. Opprinnelsen til tilknytningsteori: John Bowlby Og Mary Ainsworth. Utviklingspsykologi. 1992;18(5):759.
Uorganisert tilknytning i tidlig barndom: Meta-analyse av forløpere, samtidige og følgetilstander. Utvikle Psykopatol. Publisert online juni 1999: 225-250. doi:10.1017 / s0954579499002035