농도에 대한 주인의 교육에 도
- 리더십 교육 또는 운영
- 교과과정과 교
- 가르치는 영어 학습자
- 학교 상담
- 기술 교육
획득에서 석사 학위 교육은 종종 다음 단계는 개인을 위해 이야의 학사 학위 및 교육 인증을하고자하는 사전 그들의 급여 또는 위치,인증지도에 따라. 그러나,거기에 또한이 있는 사람들은 정도에서는 특정 필드와 같은 수학 학위를 결정하는 연구에 대한 교육에 석사 학위를 벌기 위해서는 교육 license. 기 때문에 여러 가지 이유가 있을 획득하기 위한 주인의 교육에서는 정도 또한 제공하는 전문화을 향상시키기 위해 설계되었의 다양한 측면을 전문적인 교육.
다음은 교육 석사 학위의 최고 농도 중 5 가지입니다:
리더십 교육 또는 행정
를 준비하도록 설계된 고급 학위 학생들이 학교 관리자와 같이 주체 또는 교육감이 석사 학위를 자연스러운 단계에 대한 현재 채택 교사하고 강력한 리더십 역할에서 자신의 학교입니다. 과 과정을 디테일이 필요한 조직,사무직과 리더십 역할을 필요로 하여 까다로운 위치의 건물이나 지역 관리자,이 농도 발생하는 다른 증명서 요구 사항에 따라 각각의 상태에 있습니다. 대부분의 주에서는 학위 수료시 인증 시험이 필요하며 많은 주에서는 행정 인턴쉽을 포함합니다.
교과과정과 교
전문가들에 관심이 있는 선택을 개발하거나 교육 과정에 대한 건물,학년도 제공할 수 있는 최고의에 의해 제공하이 마스터의 정도다. 후보자는 일반적으로 현재의 커리큘럼을 수집하고 평가하여 개선되거나 대체 될 수있는 측면을 결정해야합니다. 이 연구는 현재의 교육 연구의 적용,이용 가능한 기술 및 이론 및 평가의 경향을 포함 할 수 있습니다. 대부분의 학사 학생들은 선택 적용 가능한 특화 내에서의 농도와 같은 교과 과정에서 초등학교 또는 고등학교 수준입니다.
가르치는 영어 학습자
교사 또는 교육 전문가가 정기적으로 다루는 학생들은 영어가 모국어가 아닌 사람에 대해 그들의 언어에 관심이있을 수 있습니다 추구하고 이 농도를 확장하는 데 초점을 맞추고 영어 학습자(엘)교과과정에서 교실이 있습니다. 일부를 받는 사람의 이 교육에 석사 학위를 찾을 자체에 초점을 맞춘 컨설팅 또는 작업으로 선생님을 끌어에서 학생들은 그들의 정기적인 교육 환경에 대한 더 사교육이나 있습니다. 완료한 다른 사람이 농도에 관심이있을 수 있습니다 작업으로 해외에서 영어 교사는 다른 국가이지만,이러한 개인들은 종종 외국어를 유창하게뿐만 아니라.
교 상담
해당하는 교육과 사회적 상황,사람들이 석사 학위 프로그램으로 가서 학교와 학교 밖은 놀랄 만한 일이 아니었습니다. 이 프로그램은 일반적으로 유치원부터 12 학년까지의 연령대에 이르기까지 모든 학생들을위한 후보자를 준비합니다. 또한,후보에 초점을 맞추고 있는 다양한 상담은 접근을 통하여 학생들’성장하고 수명을 가진 코스와 같은 위기 상담,문제 학생이 행동과 뛰어난 학생이 필요합니다. 석사 학위 수령자는 일반적으로 학교지도 상담,상담 또는 개인 상담 세션을 통해 학생들에게 봉사 할 수 있습니다.
기술 교육
비즈니스 교사 또는 관심있는 사람에서 지속적으로 적용 가능하고 확장하고 사용 기술의 학교 교실에서 관심이있을 수 있습니다 이는 농도 준비할 수 있도록 해주는 수신자가 기술 코디네이터에 대한 건물,학교 또는 전체 지역에 있습니다. 후보자의 이 전문가의 지침에 따라 준비하고 적절한 줄기 프로그램 선택,적용 기술에 맞게 지구와 선도 그룹에 대한 교육 세션은 교사와 다른 관리자입니다. 기 때문에 기술 분야는 항상 변경,석사 학위 이 농도는 약속을 진행하는 교육 및 전문적인 개발.
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적립 석사 학위는 다음 단계 교육은 강사들과의 다양한 농도로 사용할 수 있는 그들을 선택하는 프로그램에 맞는 최고의 자신의 전문적인 목표입니다. 교육자가 교실에 머물기를 원하거나 행정 역할로 진행하기를 원하든,올바른 석사 학위가 필요합니다.