전략을 가르치는 교실을 사용합니다. 학습이 일어나도록하기위한”하나의 크기가 모두 맞는”방법은 없습니다.
그러나 일부 교육 전략은 전구 순간을 안정적으로 전달합니다.
우리는 컴파일했 12 의 가장 지속적으로 효과적인 교육 전략을 여기에서,그래서 당신이 붙어있어 다음에 대한 교훈을 아이디어 있어 입증된 툴킷입니다.
역 회전
역 회전이 가져오는 당신의 학생들은 그들의 좌석과 이동하는 사이에 다른 학습 활동입니다. 그것은 훨씬 더 매력적인 시간 이상을 보냈다에 앉아서 같은 책상,그리고 그것은 그들이 체험 학습 콘텐츠에 하나 이상의 방법입니다.
각각 다른 활동으로 학습 스테이션으로 교실을 분리 한 다음 학생들이 그룹으로 그들을 통해 회전하도록하십시오.
는 활동에 사용할 수 있는 다른 모드에(예를 들어,시각적 텍스트 기반의 디지털),또는 그들은 주위에 내장되어 다른 문제(힌트:를 사용하여 다양한 어려움의 수준을 허용한 차별화). 그냥 그들이 모두 같은 학습 목표에 묶여 있는지 확인하십시오.
사용 역 회전:차별화,몰입 새로운 콘텐츠,협력 학습.
그룹 작업
침묵하는 개별 작동하는 장소이지만,때때로 당신은 당신이 듣고 싶은 흥분에서-항목에서는 대화를 대신 합니다. 그룹 작업을 사용하여 학생들이 서로 이야기하고,아이디어를 튕기고,새로운 시각을 탐구하도록하십시오.
여기에 몇 가지 모델의 그룹 활동:
실:각 그룹의 다른 측면 일반적인 주제입니다. 일단 그들이 그것을 연구하거나 활동을 완료하면 나머지 수업과 공유 할 수 있습니다. 모든 사람들은 모든 그룹의 연구 결과를 듣고 주제에 대한 전체 론적 이해로 끝납니다.
패스 어라운드: 개별 운동 후,학생들이 여러 동료로부터 피드백을 얻기 위해 테이블 주위에 자신의 작업을 통과하도록하십시오. 그런 다음 각 그룹은 전체 클래스와 공유 할 모범을 선택할 수 있습니다.
그룹을 프레젠테이션:에 따라 그룹 또는 운동을 논의를 얻어 그룹을 제시 자신의 연구 결과의 나머지 부분에 클래스입니다. 이것은 그들이 서로 다른 관점을 함께 가져 오도록 격려하며,작업 중에 책임을 지도록합니다.
사용 그룹 작업:협력 학습,프로젝트,학생 주도 문의.
조형 평가
당신이 줄 성적이있을 때 합산 평가에 고정되기 쉽지만,조형 적 평가도 잊지 마십시오. 조형 평가는 최종 시험이나 과제 전에 학생의 진도에 당신을 단서합니다.
형성 평가할 수 있으로 간단하거나 상세한 다음과 같은 중요한 것은 그들이 경고 당신은 무엇이었을 이해,그리고 무엇을 격차에 관심을 기울여야 합니다.
다음은 몇 가지 잠재적 인 전략입니다:
- 낮은 지 퀴즈와 설문지
- 과제를 통해 이 응용 프로그램을 학습 프로그램
- 묻는 질문에 클래스의 감각을 얻을 학생 이해
- 자체 평가를 사용하여 학생들이 좋아하는 채점 기준표
- 출구로 미끄러집니다.
에 대한 조형 평가를 사용하십시오:개인의 필요를 진단하고,전체 학급 이해력을 평가하고,이해를 확인합니다.
그래픽 조직
에도 불구하고 모든 정보를 우리가 줄 수업,그것은 간단 학생들과 함께 걸어 아무것을 위해 각 종이입니다.
그래픽 조직이 이 문제를 해결하 제공하여 명확하고,논리적으로 구조적 공간을 기록 학생들이 그들의 생각입니다. 그들은 학생들에게 학습 활동에 대한 확실한 기록과 독립적 인 메모 작성 연습을 할 수있는 기회를 제공합니다.
텍스트 상자와 제목을 사용하여 학생들이 어떤 정보가 어디로 가고 어떻게 연결되는지 볼 수 있습니다. 여기에 과학에 대한 몇 가지 다운로드 가능한 예가 있습니다.
그래픽 주최자를 사용하십시오:마음 매핑 또는 브레인 스토밍 활동,평가 계획,학생 메모 작성.
응답이 개입
경우 학생이 떨어지는 뒤에 또는 그들이 단지”그것을”응답을 개입 전략은 대답. 이것들은 고군분투하는 학생들을 다시 궤도에 올리는 데 사용하는 기술입니다.
학생의 난이도의 수준에 따라 개입 전략에 대한 반응은 강도가 다양 할 수 있습니다. 다음은 몇 가지 예입니다:
- 작은 그룹을 뽑아웃 학생들을 위해 추가 도움이 필요
- 협력 학생들에게 피어 또는”학습 친구는”도움을 줄 수 있는 동안에스 활동을
- 을 변경하신의 자신의 학습 전략을 발생시키는 것이 아니라 학생들은 떨어지는 뒤에
- 인터뷰를 가진 학생/부모 또는 토론 중 하나에 지원합니다.
여기에 우리의 기사에서 개입에 대한 응답에 대한 자세한 내용을 읽어보십시오.
rti 를 위해 사용하십시오:추가 지원이 필요한 학생.
모델링
고 싶을 때 우리는 우리의 학생들을 이해하거나 뭔가를,우리는 종종 그들에게 보여 처음이다. 이것은 모델링이 이루어지는 곳입니다. 학습자가 직접 볼 수 있도록 기술이나 개념을 시연하는 과정입니다.
간단한 소리지만,그것은 간단한 모델링을 떠나 학생들이 보다 더 혼란 자신감을 때 당신을 보여주는 뭔가를 했는 1000 시간이 없습니다.
효과적인 모델링해야 한다.
적절하게 진행:저를 위해 충분히 학습자들을 자세히 볼 무엇을 하 고,하지만 너무 느려서 학생하기 시작한 곡이다.
단계로 분류:과정으로 기술을 통해 학습자를 이야기. 이렇게하는 좋은 방법은 큰소리로 이야기하는 것입니다(“이제 x 를했습니다,y 를 할 것입니다”).
시각:학생들이 당신이 기술을 보여 방법을 볼 수 있습니다. 이것은 라이브 데모,단계별 가이드 또는 다이어그램의 형태 일 수 있습니다.
환자:아무리 제 2 의 천성이 당신에게 보일지라도,그것은 당신의 학생들에게 새로운 것이 될 것임을 기억하십시오. 여전히 혼란스러워 보이는 경우 기술을 여러 번 그리고 다른 방법으로 시연하십시오.
고차원 질문
고차원 질문은 전체 학급 토론,손 쏘기,토론 및 여담으로 이어지는 질문입니다.
그들 모두가 참여—단지 일반적인 용의자—그리고 당신은 아마 두 가지 배울에서 학생들의 대답을 뿐입니다.
고차 질문은 다음과 같아야합니다.
개방형:예/아니오 답변을 피하십시오.
정통 요청하기 때문에 당신이 무엇인지 알고 싶어,학생들이 생각하지 않기 때문에 당신이 낚시에 대한 특정한 대답합니다.
의미있는 토론으로 후속: 는 경우에도 학생이 그리워크와 함께 그들의 대답은,그것을 인정하고 그것을 사용하여 리디렉션 토론(예를 들면”나는 다음과 같은 방법으로 생각하고 있는,그러나 한 가지가 있는데 우리가 잊고…”). 더 나은 시도 및 가입 점이 다른 학생들의 생각을 구축하는 의미의 광범위한 토론(“재미있는,오는 것을 다시 잭는 말했다,하지만 줄리아라고 생각하는 것 같다.”).
질문하기:이해를 확인하고,토론을 유도하고,새로운 주제로 학생들을 연결하십시오.
비계
단일 큰 학습 목표를 보일 수 있는 압도적인 위해 당신뿐만 아니라 학생들.이것이 스캐 폴딩이 중요한 교육 전략 인 이유입니다. 그것은 한 번에 모든 것을하는 것과는 반대로 조금씩 학습을 구성하는 과정입니다.
좋은 방법은 통 뒤에 매핑을 생각의 학습 목표는 학습을 위해 다음 작업을 통해 다른 모든 단계를 학습자가 있을 얻을 수 있습니다. 각각의 하나가 소형 학습 목표 또는”점”어디에 있는지 확인하는 학생들을 이해 모든 것이 지금까지.
전반적인 수업 및 활동 설계에 스캐 폴딩을 사용하십시오.
문의-기반 학습
를 실행하는 경우 밖의 호흡을 복용 후 담당의 모든 학습 활동,시간이 될 수 있습니다 일부 학생합니다. 귀하의 학생들이 적은 시간을 보내를 듣고 당신이며,더욱 적극적으로 시간을 탐험 세계의 지식 자체 증기.
문의 기반 학습은 학생들이 독립적으로 조사 할 수있는 질문이나 문제로 시작됩니다. 예를 들면:
- 과학에서:”청량 음료는 왜 탄산 음료입니까?”
- 수학에서:”10 달러로 점심 식사를 위해 무엇을 살 수 있습니까?”
- 영어로:”이야기를 만드는 것은 무엇입니까?”
학생들에게 연구 결과를 다시보고하기 전에 완전히 새로운 주제를 독립적으로 연구하도록 지시 할 수도 있습니다. 어쨌든 학습은 교사 입력 대신 학생 활동에서 비롯됩니다.
에 대한 문의 기반 학습을 사용:새로운 주제,프로젝트,확장 활동.
직접 지
를 시작하는 경우 복잡하거나 익숙하지 않은 주제,학생들이 필요할 수 있습 접지 회사에서 당신은 얻기 전에 손을니다. 이것은 직접 명령의 고전적인 전략이 편리한 곳입니다.
직접 명령어로 시작되는 명시적 가르치는(예를 들어 강의),진행하는 그룹이 연습을 한 다음,독립적 인 학생 작동합니다. 효과적으로 수행하는지 확인 합니다.
을 평가하기 전에 지식을 시작으로 하는 방법을 찾는 많은 학생들에 대해 이미 알고 있는 주제입니다. 이것은 당신에게 그들이 정말로 필요한 얼마나 많은 입력의 표시를 줄 것이다.
학생 참여:직접 명령의 교사 중심 측면은 조심하지 않으면 학생들을위한 끌기가 될 수 있습니다. 디지털 구성 요소,동적 말하기 및 학생 참여를위한 전략으로 강의 및 설명을 재즈하십시오.
Break it up:한 번에 모든 것을 제공하는 대신 명시적인 명령을 조금씩 소포하십시오. 이렇게하면 학생들이 소화하기가 훨씬 쉬워지고 해제 될 가능성이 줄어 듭니다.
에 대한 직접적인 지시를 사용하십시오:익숙하지 않은 자료를 소개하고 도전적인 개념을 다시 방문하십시오.
프로젝트-기반 학습
프로젝트 있는 가장 쉬운 방법 중 하나를 개인 배우에서 교실이 있습니다. 은 학생들에게 그들이 원하는 것을 생산하고 그들은 자유를 배울에 종사하는 그들에게 재생하는 긍정적인 태도를 취하고 있습니다.
작업 브리프를 풀어 이런 일이 일어나도록하십시오. 최종 제품과 반대되는 기준 측면에서 무엇을보고 싶은지 설명하십시오. 예를 들어,이 연구는 작업이 주어진 주제에 대한의 형태를 취할 수 있는 인포그래픽 팜플렛,podcast,또는 소형 다큐멘터리.
개인 학습,summative 평가를 위해 PBL 사용
Gamification
학생 참여를 높이려는? 학습 과정의 측면을 게임화 해보십시오. 학생들이 이전보다 더 열심히 노력하도록 동기를 부여하면서 재미와 에너지 수준을 끌어 올릴 것입니다.
이미 학생들이 푹 빠져있는 게임에서 영감을 얻으십시오. 예를 들어,당신이를 만들 수 있습니다:
- 점수 시스템
- 보상에 대한 외부 동기부여
- 절한 대회
- 다른””수준의 학생들이 전달합니다.
또한 경험을 더욱 매력적으로 만들기 위해 게임 화 된 학습 프로그램을 시험 할 수 있습니다. Mathletics 에서,예를 들어,학생들은 수업과 전 세계의 동료들에 대한 라이브 수학 도전에서 경쟁 할 수 있습니다. 더 많은 점수를 얻을수록 더 많은 게임 내 보상을 구매할 수 있습니다.
어느 접근 방식을 선택하든 학생들이 재미와 게임 이상의 것을 얻고 있다고 확신 할 수 있습니다. 개선 된 교육 결과와인지 능력에 게임을 연결하는 연구의 성장 몸이있다,너무. 여기에 게임 화에 대한 전체 가이드를 읽어보십시오.
에 대한 게임 화를 사용:개정,드릴 및 연습,숙제.
추가한 교사 툴킷을 가진 하나의 수상 경력에 빛나는 학습 프로그램
탐험 프로그램