Che cosa sono i tipi di testo?
I testi sono scritti per una varietà di scopi, utilizzando diverse forme e standard di composizione. Queste forme di scrittura sono noti come tipi di testo. In linea di massima, ci sono due tipi di testo principali, fattuale e letterario. All’interno di questi ci sono molti tipi di testo più strettamente definiti. I tipi di testo fattuale includono tipi come descrizione fattuale, riconteggio o persuasivo. I tipi di testo letterario includono tipi come poesia, narrativa o risposta personale.
Il nucleo Iowa identifica tre tipi di testo gli studenti hanno bisogno di padroneggiare al fine di essere il college e la carriera pronto: argomento, informativo / esplicativo, e narrativa. Questi tre tipi di testo sono stati identificati come più necessari per il successo nel college e nel mondo del lavoro, così come per la partecipazione piena e attiva nella società. Appendice A per il Common Core State Standards for English Language Arts& Alfabetizzazione in storia / Studi sociali, scienza, e materie tecniche definisce questi tipi di testo.
Gli insegnanti possono anche scegliere di avere gli studenti esplorare altri tipi di testo con i loro studenti, come la poesia, procedurali, o riflessione.
Perché insegnare i tipi di testo?
Il National Council of Teachers of English Beliefs sull’insegnamento dell’inglese afferma che la scrittura nasce da una miriade di scopi. La scrittura è necessaria per ” sviluppare le reti sociali; impegnarsi nel discorso civico; sostenere la crescita personale e spirituale; riflettere sull’esperienza; comunicare professionalmente e accademicamente; costruire relazioni con gli altri, inclusi amici, familiari e persone che la pensano allo stesso modo; e impegnarsi in esperienze estetiche”. Inoltre, la scrittura è identificata come uno strumento importante per il pensiero. La scrittura stimola le idee e aiuta l’autore a creare connessioni mentali che altrimenti non si sarebbero verificate. Affinché gli studenti possano trarre il massimo vantaggio da questi vari scopi, devono imparare vari tipi di testo.
L’insegnamento dei tipi di testo è diverso dall’assegnazione dei tipi di testo. Se gli studenti devono utilizzare i tipi di testo per scrivere per scopi e pubblico diversi, devono capire come funziona ogni tipo di testo. Le strutture, le caratteristiche e gli usi per ogni tipo di testo devono essere modellati tramite testi di mentor e Talk-alouds degli insegnanti. Gli studenti dovranno esercitarsi attraverso attività di scrittura guidate, attività collaborative e quindi in modo indipendente con frequenti feedback da colleghi e insegnanti.
Mentre ciascuno dei tipi di testo identificati nel nucleo Iowa è importante per insegnare, argomento è data particolare enfasi a causa della sua chiara connessione al successo nel college e carriera. Il National Assessment Governing Board raccomanda che il 40% degli scritti in 12th dovrebbe essere di natura persuasiva. Allo stato attuale, solo circa il 20 per cento dei diplomati delle scuole superiori sono preparati per la composizione argomento a livello universitario.