Histoire du CTA
Au milieu des années 1950, John Garcia et ses collègues du Laboratoire de défense radiologique de Hunters Point à San Francisco ont évalué les effets des rayonnements ionisants sur une myriade de comportements chez le rat de laboratoire: certains comportements semblaient violer les principes de base de la théorie de l’apprentissage traditionnelle et, avec un certain nombre d’autres phénomènes comportementaux, ont introduit le concept de contraintes biologiques sur l’apprentissage qui a forcé une reconceptualisation du rôle joué par l’évolution dans l’acquisition du comportement.
Au milieu des années 1950, John Garcia et ses collègues du Laboratoire de défense radiologique de Hunters Point à San Francisco ont évalué les effets des rayonnements ionisants sur une myriade de comportements chez le rat de laboratoire. L’une de leurs découvertes comportementales était que les rats rayonnés évitaient la consommation de solutions présentes pendant le rayonnement, probablement en raison de l’association du goût de la solution avec les effets aversifs du rayonnement. Ces résultats ont été publiés dans Science et ont introduit dans la littérature le phénomène d’apprentissage de l’aversion gustative conditionnée (ou Effet Garcia). Par la suite, Garcia et ses collègues ont démontré qu’un tel apprentissage semblait unique à plusieurs égards, y compris le fait que ces aversions étaient acquises souvent dans un seul essai de conditionnement, sélectivement aux stimuli gustatifs et même lorsque de longs délais étaient imposés entre l’accès à la solution et l’administration de l’agent aversif. Ensemble, ces caractéristiques uniques semblaient violer les principes de base de la théorie de l’apprentissage traditionnelle et avec un certain nombre d’autres phénomènes comportementaux (p. ex., apprentissage du chant des oiseaux, réactions de défense spécifiques à l’espèce, immobilité tonique et polydipsie induite par le calendrier) a introduit le concept de contraintes biologiques sur l’apprentissage qui a forcé une reconceptualisation du rôle joué par l’évolution dans l’acquisition du comportement (Garcia et Ervin, 1968; Revusky et Garcia, 1970; Rozin et Kalat, 1971).
Littérature CTA
En 1976, nous avons publié la première de trois bibliographies sur l’apprentissage de l’aversion gustative conditionnée. Dans cette première publication (voir Riley et Baril, 1976), nous avons répertorié et annoté 403 articles dans ce domaine. Les listes suivantes publiées en 1977 (Riley et Clarke, 1977) et en 1985 (Riley et Tuck, 1985) répertoriaient respectivement 632 et 1373 articles. Depuis lors, nous avons maintenu une bibliographie sur l’apprentissage de l’aversion pour le goût en utilisant une variété de recherches dans des revues et en ligne, ainsi que la généreuse contribution de préimpressions, de réimpressions et de fichiers PDF de nombreux collègues. À ce jour, le nombre d’articles sur l’apprentissage de l’aversion pour le goût conditionné approche les 4 000. La base de données presentsearch répertorie ces articles et fournit un mécanisme de recherche des articles selon un certain nombre de fonctions de recherche. Plus précisément, il a été conçu pour permettre au lecteur d’accéder à ces articles au moyen d’une variété de termes de recherche, y compris le ou les Auteurs, les Mots clés, la Date, le Titre de l’article et la Revue. On peut rechercher un ou plusieurs éléments dans n’importe quelle catégorie spécifique. De plus, on peut rechercher une seule ou une combinaison de catégories. La base de données est constamment mise à jour, et tous les commentaires et suggestions sont les bienvenus et peuvent être envoyés [email protected] .