Dans le film de 1966 Fantastic Voyage, un sous-marin et son équipage rétrécissent à la taille d’une cellule humaine pour traverser la circulation sanguine d’un scientifique et enlever un caillot de sang dans son cerveau. Conte imaginatif de science-fiction, le film témoigne du désir de l’humanité d’explorer des royaumes considérés comme impossibles à atteindre en raison de nos limitations physiques. Mais grâce à des technologies telles que la réalité virtuelle (VR) et la réalité augmentée (AR), les élèves des écoles primaires font maintenant exactement cela. Aujourd’hui, les étudiants font des excursions virtuelles dans des lieux allant du Colisée romain de l’Antiquité à l’espace extra-atmosphérique en passant par les passages au niveau cellulaire à l’intérieur du corps humain.
Les avantages de la réalité virtuelle dans l’éducation sont acceptés par de nombreux éducateurs, mais certains hésitent encore à l’utiliser dans leurs salles de classe. Les raisons vont des coûts élevés au refoulement des administrateurs scolaires. D’autres voient la valeur de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée comme un divertissement, mais pas comme des outils pédagogiques efficaces en classe. D’autres préoccupations des éducateurs, telles que rapportées dans un récent rapport EdTech, incluent l’encombrement de l’équipement, les problèmes et la qualité et la disponibilité du contenu. Malgré ces défis, la demande de RA et de RV dans l’éducation devrait croître dans les années à venir. Cela signifie que les enseignants actuels et en herbe devraient prendre des mesures pour en apprendre davantage sur les avantages de la réalité virtuelle en classe.
Des programmes innovants de formation des enseignants comme le Master of Arts in Teaching de l’American University aident les diplômés à devenir des éducateurs avant-gardistes capables d’inspirer les étudiants grâce à la technologie. L’accent mis par le programme sur la préparation des diplômés ayant les compétences nécessaires pour dispenser une éducation en utilisant une approche multidisciplinaire est particulièrement utile.
Le programme prépare les diplômés avec des compétences techniques réelles en utilisant des technologies de plate-forme virtuelle avancées. ”L’utilisation de la technologie Mursion a permis aux étudiants de l’American University de pratiquer l’enseignement des sciences avant de travailler avec de « vrais » étudiants, améliorant ainsi la confiance et les compétences de nos étudiants », explique Carolyn Parker, directrice du programme de maîtrise en enseignement de l’École d’éducation de l’American University.
Quels sont les avantages de la réalité augmentée et de la réalité virtuelle dans l’éducation ?
Avant d’examiner certains des avantages de la réalité virtuelle dans l’éducation, définissons ce qu’est la réalité virtuelle et en quoi elle diffère de la réalité augmentée. La RA est utilisée sur un appareil intelligent pour projeter une couche de texte éducatif et de contenu adapté aux leçons au-dessus de l’environnement réel de l’utilisateur, offrant aux élèves des expériences d’apprentissage interactives et significatives. La réalité virtuelle crée un environnement numérique complet, une expérience utilisateur immersive à 360 degrés qui semble réelle. Dans un environnement de réalité virtuelle, les élèves peuvent interagir avec ce qu’ils voient comme s’ils étaient vraiment là.
En plus de fournir aux élèves des expériences d’apprentissage immersives, la réalité virtuelle offre d’autres avantages en éducation, notamment la capacité d’inspirer la créativité des élèves et de stimuler leur imagination. Et cela peut les motiver à explorer de nouveaux intérêts académiques. La réalité augmentée et la réalité virtuelle dans l’éducation aident également les étudiants qui ont du mal à comprendre des concepts académiques difficiles. Par exemple, grâce à la RA, les étudiants en géométrie peuvent examiner des formes géométriques 3D sous plusieurs perspectives; ils peuvent faire pivoter une forme pour la voir sous différents angles et même la voir de l’intérieur. Les avantages de la réalité virtuelle dans l’éducation vont au—delà des universitaires et incluent également la compétence culturelle, la capacité de comprendre la culture et les valeurs d’une autre personne – une compétence importante dans la société mondiale interconnectée d’aujourd’hui. Par exemple, une excursion en réalité virtuelle dans d’autres régions du monde, que ce soit au Pérou ou en Chine, expose les élèves à d’autres cultures que la leur.
De plus en plus de preuves suggèrent que la réalité augmentée et la réalité virtuelle dans l’éducation, ainsi que la combinaison des deux technologies connues sous le nom de réalité mixte, peuvent également améliorer les résultats des élèves. Par exemple, dans un rapport de mars 2019, EdTech cite une étude montrant que les étudiants d’une classe de biologie à réalité mixte ont obtenu des scores plus élevés que les autres étudiants. Et la réalité augmentée et la réalité virtuelle peuvent également aider à la rétention de la mémoire et au rappel — EdTech rapporte une étude récente qui montre une augmentation de la rétention de près de 9% pour les étudiants qui ont appris dans un environnement immersif tel que la réalité virtuelle.
La réalité augmentée et la réalité virtuelle dans l’éducation : Ressources et conseils
Introduire des outils de réalité augmentée et de réalité virtuelle dans la salle de classe ne doit pas être coûteux. Les ressources disponibles, allant des visionneuses à bas prix comme Google Cardboard aux équipements économiques pouvant se connecter aux smartphones, peuvent être acquises sans se ruiner. Les ressources pour les enseignants comprennent des applications abordables ou même gratuites, telles que 360Cities, qui permet aux étudiants de visiter des endroits comme Rome et Tokyo. Une autre application, TimeLooper, permet aux élèves de visiter des lieux à travers une lentille historique, comme Londres à l’époque médiévale ou la Seconde Guerre mondiale. Des plates-formes comme Immersive VR Education et Nearpod permettent aux enseignants de développer des plans de cours avec la technologie VR et AR.
Ces ressources, ainsi que d’autres, sont essentielles pour intégrer l’éducation immersive dans les salles de classe. Mais comment les enseignants peuvent-ils configurer leurs salles de classe pour maximiser les avantages de la réalité virtuelle dans l’éducation? Voici quelques conseils.
Assurer un espace physique suffisant
Pour profiter des avantages de la réalité virtuelle dans l’éducation, il est important que les étudiants utilisent l’équipement de réalité virtuelle en toute sécurité. Les utilisateurs de RV tournent souvent ou marchent aveuglément, ignorant leur environnement physique. Un faux pas pourrait entraîner des blessures. Les éducateurs doivent s’assurer que les environnements physiques de leurs salles de classe sont spacieux et sûrs pour les explorateurs de RV. Les élèves doivent être à au moins un bout de bras les uns des autres et des objets de la classe. Lorsque cela est possible, utilisez du contenu VR accessible aux étudiants assis à leur bureau.
Superviser et modérer l’utilisation de la RV en classe
La recherche sur l’impact psychologique de la RV sur les élèves suggère que la RV devrait être utilisée modérément et sous étroite surveillance en milieu scolaire. Les résultats de la recherche tels que rapportés dans un récent CNN.com l’article raconte que les enfants qui abusaient de la réalité virtuelle avaient de faux souvenirs d’avoir visité physiquement un endroit qu’ils n’avaient jamais visité. Limiter les séances d’éducation en réalité virtuelle à quelques minutes dans le cadre d’un plan de leçon plus long peut résoudre ce problème.
Savoir Quand utiliser la réalité virtuelle en classe
La réalité virtuelle peut donner vie aux matières académiques, offrant aux étudiants de nouvelles perspectives et des perspectives rafraîchissantes. Mais la réalité virtuelle ne peut pas remplacer l’interaction humaine. L’apprentissage est fondamentalement une expérience sociale, donc la réalité virtuelle est mieux utilisée comme outil d’apprentissage supplémentaire.
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser la réalité virtuelle en classe ? Cela dépend du sujet. L’utilisation de la réalité virtuelle pour enseigner la grammaire en classe peut ne pas avoir beaucoup de sens car la grammaire est un sujet relativement abstrait. D’autre part, la réalité virtuelle peut bien fonctionner pour des sujets visuels et tactiles, par exemple, permettant aux étudiants d’apprendre « de première main” sur un événement historique ou un monument célèbre.
Par exemple, parce que le Parthénon en Grèce est une structure physique, les étudiants peuvent virtuellement s’y promener pour voir ses détails architecturaux, grâce à des équipements et des logiciels de réalité virtuelle. De nombreux sujets STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) se prêtent également bien à la réalité virtuelle. Quand il s’agit de cela, quel enfant n’apprécierait pas de « visiter » les planètes du système solaire?
Développer un plan d’apprentissage de la réalité virtuelle
L’un des avantages les plus remarquables de la réalité virtuelle en classe est sa capacité à susciter la curiosité et l’intérêt des élèves. Mais laissés à eux-mêmes, les étudiants peuvent dévier du sujet. C’est pourquoi les éducateurs devraient élaborer un plan structuré pour maximiser l’utilisation de la réalité virtuelle dans les plans de cours, puis guider leurs élèves sur le chemin. Dans le cadre du plan, il est important que les enseignants déterminent les objectifs et les attentes des élèves et établissent des lignes directrices à suivre pour assurer des expériences d’apprentissage optimales.
Enseigner l’Empathie et la Compétence culturelle
La magie de la réalité virtuelle réside dans le fait qu’elle introduit différents endroits du monde dans la salle de classe. Ces nouvelles perspectives peuvent favoriser l’empathie et la compétence culturelle, car elles éloignent les élèves de leur expérience quotidienne normale. L’utilisation de la réalité virtuelle et de la réalité augmentée aide les élèves à comprendre les situations uniques des gens à travers le monde. Par exemple, les enseignants peuvent utiliser des applications de réalité virtuelle pour améliorer l’enseignement des langues en exposant les élèves aux cultures des personnes qui parlent la langue. L’utilisation de la technologie pour créer des environnements culturellement adaptés aide les élèves à respecter des cultures différentes des leurs.
Devenez un leader de l’éducation innovante
Des technologies éducatives innovantes telles que la réalité virtuelle et la réalité augmentée continuent d’émerger. Et selon un rapport EdWeek d’avril 2019, 15% des écoles américaines auront accès à la réalité virtuelle en classe d’ici 2021. Comment les enseignants peuvent-ils se préparer à tirer parti des avantages de la RV dans l’éducation pour améliorer les résultats d’apprentissage?
En mettant l’accent sur l’offre aux futurs enseignants des outils essentiels nécessaires pour transformer le système éducatif et éduquer tous les étudiants de manière égale, le programme de maîtrise Arts arts en enseignement de l’American University permet aux diplômés de devenir des leaders de l’éducation innovants. Les progrès du neurodéveloppement, les interventions socio-émotionnelles et une approche multidisciplinaire de l’enseignement de l’éducation STEM sont au cœur du programme du programme afin que les étudiants développent des compétences pour réussir dans un domaine de l’éducation axé sur les nouvelles technologies telles que la réalité virtuelle et la réalité augmentée.
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