Lorsque vous examinez le travail d’un autre auteur par les pairs, vous l’évaluez, le critiquez, suggérez des améliorations, puis communiquez tout cela à l’auteur. En tant que peer-reviewer pour la première fois, vous pourriez être un peu mal à l’aise de critiquer le travail de quelqu’un d’autre. Par exemple, comment dites-vous à quelqu’un que son essai est ennuyeux? Lisez la discussion et les étapes qui suivent; vous trouverez des conseils et des lignes directrices sur la réalisation d’examens par les pairs et la communication de commentaires par les pairs.
La réunion initiale
Au début d’une évaluation par les pairs, l’auteur doit fournir aux évaluateurs par les pairs des notes sur le travail de rédaction et sur les objectifs et les préoccupations concernant le projet de rédaction (sujet, public, objectif, situation, type), et les alerter de tout problème ou préoccupation. En tant qu’auteur, vous voulez alerter les critiques sur ces problèmes; indiquez clairement quels types de choses vous essayez de faire. De même, les évaluateurs par les pairs devraient demander aux auteurs dont ils évaluent les travaux de fournir des informations sur leurs objectifs et leurs préoccupations. Les questions d’évaluation par les pairs doivent être spécifiques comme les suivantes:
Mon explication des machines virtuelles a-t-elle un sens pour vous? Serait-ce logique pour un public non expert? En général, mon style d’écriture est-il trop technique ? Mon titre et mes titres sont-ils indicatifs du contenu qui suit ? Les images communiquent-elles clairement; complètent-elles le texte écrit ? (Je crains qu’ils communiquent trop d’informations – qu’ils soient plus distrayants qu’éclairants).
Stratégies de révision par les pairs
Lorsque vous examinez par les pairs l’écriture d’autrui, n’oubliez pas que vous devez prendre en compte tous les aspects de cette écriture, pas seulement – en fait, encore moins – la grammaire, l’orthographe et la ponctuation. Lisez le projet plusieurs fois, à la recherche d’une gamme complète de problèmes potentiels comme les suivants:
- Pertinence pour le public
- Force de persuasion, objectif
- Contenu, organisation, disposition des idées
- Clarté du focus
- Cohérence, utilisation des transitions
- Titre, introduction et conclusion.
- Style de phrase et clarté
- Gestion des graphiques, des images et des autres supports intégrés
Maintenant que vous savez ce qu’il faut rechercher, concentrez-vous sur la façon dont vous publiez vos commentaires.
- Faites attention à faire des commentaires ou des critiques qui sont basés sur des préjugés ou des préférences personnelles. Basez vos critiques et suggestions d’améliorations sur les directives, concepts et règles acceptés. Si vous faites un commentaire qui est vraiment votre propre préférence, expliquez-le
- Expliquez pleinement les problèmes que vous trouvez. Ne dites pas simplement un papier » semble désorganisé. »Expliquez ce qui est désorganisé à ce sujet. Utilisez des détails spécifiques du projet pour démontrer votre cas.
- Chaque fois que vous critiquez quelque chose dans le brouillon de l’auteur, essayez de suggérer un moyen de corriger le problème. Il ne suffit pas de dire à l’écrivain que son papier semble désorganisé, par exemple. Expliquez comment ce problème pourrait être résolu.
- Basez vos commentaires et critiques sur les directives, concepts, principes et règles acceptés. Il ne suffit pas de dire à un écrivain que deux paragraphes doivent être changés, par exemple. Expliquez la raison pour laquelle: des informations plus générales et introductives devraient venir en premier.
- Évitez de réécrire le brouillon que vous examinez. Dans vos efforts pour suggérer des améliorations et des corrections, n’exagérez pas et réécrivez vous-même le brouillon. Cela vole à l’auteur original la possibilité d’apprendre et de s’améliorer en tant qu’écrivain.
- Trouvez des choses positives et encourageantes à dire sur le projet que vous examinez. Les compliments, même les plus petits, sont généralement très appréciés. Lisez le brouillon au moins une fois en cherchant des choses qui ont été bien faites, puis informez l’écrivain à leur sujet.
Le résumé de l’examen par les pairs
Une fois que vous avez terminé un examen par les pairs, il est judicieux de rédiger un résumé de vos pensées, observations, impressions, critiques ou sentiments à propos de l’ébauche. N’oubliez pas qu’un projet a toujours besoin d’être amélioré, alors communiquez de manière encourageante, en concentrant vos commentaires sur la direction du prochain projet.
Réponse aux commentaires d’une évaluation par les pairs
Si c’est vous qui recevez les commentaires d’une évaluation par les pairs, il est important de ne pas les prendre personnellement ou d’être contrarié par des commentaires et des suggestions avec lesquels vous n’êtes pas d’accord. Soyez plutôt reconnaissant du travail acharné que quelqu’un d’autre a fait pour offrir des suggestions et des commentaires.
Notez quelques idées pour améliorer certaines des questions soulevées par l’examinateur par les pairs. Si vous n’êtes pas d’accord avec l’un des commentaires, écrivez vos raisons. Si possible, discutez avec l’examinateur pour trouver la cause du désaccord. Parfois, vous ne serez pas d’accord avec l’évaluateur par les pairs, mais il y a encore beaucoup de valeur à recevoir un commentaire avec lequel vous n’êtes pas d’accord, car cela vous oblige à réfléchir plus profondément à vos justifications pour garder quelque chose en place.
Pour plus de stratégies de commentaires pour un examen par les pairs, regardez la vidéo suivante:
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