Esta es la sexta de una serie de publicaciones sobre los nuevos requisitos de rango que entran en vigor el 1 de enero de 2016.
Scout | Tenderfoot / Segunda Clase / Primera Clase | Estrella / Vida / Águila
En este documento PDF se explica exactamente cómo se introducen los nuevos Requisitos: Notas sobre la Transición a los Nuevos Requisitos.Encontré los nuevos requisitos en este PDF-2016 Requisitos de Boy Scout-comparación paralela.
Hay tres componentes principales para avanzar de Estrella a Águila: insignias al mérito, servicio y puestos de responsabilidad.
quiero reflexionar sobre cada uno de estos componentes y sugerir algunos cambios. En mi revisión de Star miraré las insignias de mérito, en mi revisión de Life miraré las posiciones de responsabilidad, y en mi revisión de Eagle miraré el componente de servicio.
Cambios en el Requisito de Rango de vida
1. Permanece activo en tu tropa durante al menos seis meses como Explorador Estelar.
Una ligera reformulación en el nuevo requisito, la sección «notas» incluida en los nuevos requisitos (ver más abajo) indica términos sustituidos para Exploradores Universitarios, Aventureros y Exploradores Marinos. Anteriormente: «Estar activo en su unidad (y patrullar si está en una) durante al menos seis meses como Explorador Estelar.»
2. Como Explorador Estelar, demuestra el espíritu Scout viviendo el Juramento Scout y la Ley Scout. Cuenta cómo has cumplido con tu deber para con Dios y cómo has vivido el Juramento Scout y la Ley Scout en tu vida diaria.
Reformulación del requisito anterior con la adición de la segunda frase. Anteriormente: «Demuestra el espíritu Scout viviendo el Juramento Scout (Promesa) y la Ley Scout en tu vida diaria.»
Quiero señalar aquí que el requisito de» Espíritu Scout » para los rangos se ha utilizado en el pasado para negar el avance de los Scouts cuando, en opinión de los voluntarios adultos, se quedaron cortos. Muchas veces esta negación ha sido caprichosa en el mejor de los casos, y una venganza personal en el peor de los casos. Creo que es una buena idea pedirle a un Explorador que le cuente cómo ha cumplido con su deber para con Dios, pero me temo que también introduce otra oportunidad para negarle el avance basado en una interpretación conflictiva o un conjunto de expectativas indefinidas.
3. Gana cinco insignias de mérito más (para que tengas 11 en total), incluidas tres insignias adicionales de la lista requerida para Águila. Puede elegir cualquiera de las 17 insignias de mérito en la lista requerida para que Eagle cumpla con este requisito. Consulte el requisito de rango de águila 3 para esta lista.
Reformulación del texto anterior: «Gana cinco insignias de mérito más (para que tengas 11 en total), incluidas tres más de la lista requerida para Águila. (Vea los Requisitos de Rango de Águila, número 3, para esta lista.) Un Explorador puede elegir cualquiera de las 15 insignias de mérito requeridas en las 12 categorías para cumplir con este requisito » Ofrezco mis reflexiones sobre las insignias de mérito en mi revisión de los requisitos de Estrellas.
4. Mientras sea un Explorador Estelar, participe en seis horas de servicio a través de uno o más proyectos de servicio aprobados por su Jefe de Exploración. Al menos tres horas de este servicio deben estar relacionadas con la conservación.
Especificar tres horas de proyectos relacionados con la conservación es un cambio bienvenido, pero se convertirá en una de esas cabezas de alfiler sobre las que bailan muchos ángeles y la fuente de muchos argumentos. Sugeriría dos requisitos aquí, tres horas de servicio y tres horas de trabajo de conservación, con definiciones para cada uno.
Anteriormente: «Mientras sea un Explorador Estelar, participe en proyectos de servicio que totalicen al menos seis horas de trabajo. Estos proyectos deben ser aprobados por el Scoutmaster. «
5. Mientras sea Explorador Estelar, sirva activamente en su tropa durante seis meses en una o más de las siguientes posiciones de responsabilidad de la tropa (o lleve a cabo un proyecto de liderazgo aprobado por Scoutmaster para ayudar a la tropa):
- Tropa de Boy Scout. Líder de patrulla, líder de patrulla superior asistente, líder de patrulla superior, guía de tropa, representante de tropa de la Orden de la Flecha, jefe de guarida, escriba, bibliotecario, historiador, intendente, corneta, asistente de exploración junior, asistente de capellán, instructor, webmaster o guía de ética al aire libre.4
- Equipo de exploradores del equipo Universitario. Capitán, co-capitán, gerente de programa, líder de escuadrón, secretario de equipo, representante del equipo de la Orden de la Flecha, bibliotecario, historiador, intendente, asistente de capellán, instructor, jefe de guarida, webmaster o guía de ética al aire libre.
- Tripulación aventurera / Nave de exploración marina. Presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, jefe de guarida, intendente, historiador, guía, contramaestre, contramaestre, camarero, sobrecargo, tendero, webmaster o guía de ética al aire libre.
- Explorador solitario. Responsabilidad de liderazgo en su escuela, organización religiosa, club u otro lugar de su comunidad.
Tres cambios: El líder de patrulla de riesgo se elimina de la lista, la alternativa del proyecto de liderazgo ahora se describe como Scoutmaster aprobado en lugar de asignado, y la adición de una opción para Exploradores solitarios.
Anteriormente: «Mientras sea un Explorador Estelar, sirva activamente durante seis meses en su unidad en una o más de las posiciones de responsabilidad de la tropa enumeradas en el requisito 5 para el Explorador Estelar (o lleve a cabo un proyecto de liderazgo asignado por el Maestro Explorador para ayudar a la unidad)»
- Tropa de Boy Scouts. Líder de patrulla, líder de patrulla senior asistente, líder de patrulla senior, líder de patrulla de Riesgo, guía de tropas, representante de tropas de la Orden de la Flecha, jefe de guarida, escriba, bibliotecario, historiador, intendente, corneta, asistente de exploración junior, asistente de capellán, instructor, administrador de Web de tropas o entrenador Sin Dejar Rastro.
- Varsity Scout equipo. Capitán, co-capitán, gerente de programa, líder de escuadrón, secretario de equipo, representante de la tropa de la Orden de la Flecha, bibliotecario, historiador, intendente, asistente de capellán, instructor, jefe de guarida, administrador de Web de equipo o entrenador de No Dejar Rastro.
- Aventurando tripulación / nave. Presidente, vicepresidente, secretario, tesorero, jefe de guarida, intendente, historiador, guía, contramaestre, contramaestre, ayudante de camarero, camarero, sobrecargo, tendero, Webmaster de tripulación/barco o entrenador de No Dejar rastro.
6.Mientras sea un Explorador Estelar, use el método Teaching EDGE para enseñar a otro Explorador (preferiblemente más joven que usted) las habilidades de UNA de las siguientes opciones, para que esté preparado para pasar esos requisitos a satisfacción de su Maestro Explorador.
(la lista de opciones ha cambiado en el nuevo requisito para reflejar el registro de los nuevos requisitos.)
a. Tenderfoot 4a y 4b (primeros auxilios)
b. Segunda Clase 2b, 2c y 2d (cocina/herramientas)
c. Segunda Clase 3a y 3d (navegación)
d. Primera Clase 3a, 3b, 3c y 3d (herramientas)
e. Primera Clase 4a y 4b (navegación)
f. Segunda Clase 6a y 6b (primeros auxilios)
g. Primera Clase 7a y 7b (primeros auxilios)
h. Tres requisitos de una de las insignias de mérito de Águila requeridas, aprobadas previamente por su Jefe de exploración
: «Mientras sea un Explorador Estelar, use el método EDGE para enseñar a un Explorador más joven las habilidades de UNA de las siguientes seis opciones, para que esté preparado para pasar esos requisitos a satisfacción de su líder de unidad.»
Creo que es una buena idea, pero es innecesariamente complicado y confuso. Lo ampliaría un poco y lo reformularía de esta manera:
Mientras un Explorador Estelar instruye a otro Explorador que aún no ha ganado de Primera Clase las habilidades asociadas con al menos tres requisitos para ganar de Primera Clase, de modo que esté preparado para pasar esos requisitos a satisfacción de su Maestro Explorador.
Scouts nombre____________ Habilidad Instrucciones_________________ el jefe de la Aprobación de__________
Scouts nombre____________ Habilidad Instrucciones_________________ El jefe de la Aprobación de__________
Scouts nombre____________ Habilidad Instrucciones_________________ el jefe de la Aprobación de__________
7. Mientras sea un Explorador Estelar, participe en una conferencia de Scoutmaster.
Ligera reformulación del anterior- » Participa en una conferencia de Scoutmaster.»
8. Completa con éxito tu junta de revisión para el rango de Vida.
Ligera reformulación del anterior- » Complete su junta de revisión.
NOTA: Para los Exploradores Universitarios que trabajan en los requisitos de los Boy Scouts, reemplace «tropa» por «equipo» y «Maestro Explorador» por » Entrenador de Exploradores Universitarios. Para los Aventureros que trabajan en los requisitos de los Boy Scouts, reemplace «tropa» por «tripulación» y «Scoutmaster» por » Asesor de Tripulación.»Para Exploradores Marinos que trabajan en los requisitos de Boy Scouts, reemplace «tropa» por «barco» y «Maestro Explorador» por «Capitán».»
- El líder asistente de patrulla no es un puesto aprobado de responsabilidad para el rango de Estrella, Vida o Águila.
- Si su familia no tiene acceso a Internet en casa Y usted no tiene acceso a Internet listo en la escuela u otro lugar público o a través de un dispositivo móvil, su Jefe de Scout puede renunciar a la parte de este requisito del chip cibernético en consulta con su padre o tutor.
- Si la junta de revisión no aprueba el avance del Explorador, la decisión puede ser apelada de acuerdo con el tema 8.0.4.0 de la Guía para el avance.
Cómo cambiaría los Puestos de Responsabilidad
Tener uno o más puestos de responsabilidad durante un tiempo determinado es necesario para avanzar de Primera Clase a Águila. Los nuevos requisitos en casi todos los rangos, hasta la Primera Clase, ahora incluyen requisitos dirigidos a desarrollar habilidades de responsabilidad y liderazgo (en mi opinión, algo que debería ampliarse y mejorarse, pero tomaré lo que pueda.)
Nuestro objetivo es ofrecer oportunidades para desarrollar la responsabilidad y el liderazgo. La forma en que se moldean esas oportunidades debe tener en cuenta que el tiempo de Scout está mucho más programado y fracturado que hace veinte o treinta años. No estoy juzgando si esto es algo particularmente bueno o malo, no podemos cambiar lo que está pasando en el horario de un Explorador y pelear esto es una batalla perdida.
Tal como está, un Scout que quiera avanzar en rango debe ser elegido o designado para un puesto de responsabilidad y servir en ese puesto por un período de tiempo o mandato establecido.
El reloj comienza a correr cuando son nombrados o elegidos y se detiene cuatro o seis meses después, y evaluar si el Explorador ha servido adecuadamente o no es un obstáculo para muchos de nosotros. Si el Explorador ha logrado mucho, o (lo que es más importante) desarrollado como resultado de mantener el puesto, a menudo es una pregunta abierta.
El contacto frecuente y la comunicación clara de las expectativas entre el Scout y otros líderes jóvenes y adultos mejoran las cosas, pero las complejidades del horario de un Scout fuera de la tropa hacen que esto sea complicado, si no imposible.
Después de años de observación y hablar con cientos de Exploradores sobre el tema, creo que he llegado a un método prometedor.
Desarrollar responsabilidad y liderazgo tiene que ser algo más que medir la tenencia. Sugeriría otro método para medir el crédito para cumplir con el requisito.
Mi lógica es la siguiente: dividir un período de un mes de permanencia en cuatro semanas, o (en mi nuevo sistema) cuatro créditos. Supongamos que contribuir activamente a una reunión semanal valdría la mitad del crédito, y contribuir durante un viaje de campamento valdría un crédito por noche. Si una tropa promedio va de campamento durante dos noches al mes y tiene cuatro reuniones, sería un total de cuatro créditos al mes. Cuatro meses de permanencia equivaldrían a doce créditos, seis a dieciocho créditos.
Si un Scout está presente, sirviendo activamente en una posición de responsabilidad, se le acredita. Llevaríamos un registro de los créditos de tenencia al rubricar nuestra aprobación en el manual a medida que se completaba cada uno. El seguimiento de los créditos requiere un contacto y una discusión frecuentes con los Exploradores, y cada contacto es una oportunidad para el desarrollo real.
Todo esto suena muy complicado, pero observaría que evaluar el requisito actual a menudo se convierte en un tema polémico después de que haya pasado el tiempo para abordar las preocupaciones sobre su cumplimiento. El sistema de crédito crea más oportunidades para el desarrollo real a través del contacto constante, la consulta y una comprensión compartida de las expectativas entre Scouts y Scouts.
También sugiero que definamos posiciones de responsabilidad de forma individual. No soy fan de las descripciones de puestos de trabajo establecidas, y creo que podríamos eliminarlas en gran medida. Preferiría ver las tareas y responsabilidades diseñadas por el Explorador en consulta con su Jefe de Exploración.
Qué tan bien se entienden, aplican y evalúan los puestos de responsabilidad depende en última instancia de qué tan bien los Scouts involucrados entienden y hacen su trabajo. Mis sugerencias aquí no solucionan eso, pero tal vez serían un paso en la dirección correcta.