CelosaedItar
Los celos no son una sola emoción. Las emociones básicas que se expresan en las interacciones celosas son el miedo, la ira, el alivio, la tristeza y la ansiedad. Los celos ocurren en un triángulo social de relaciones que no requieren una tercera persona. El triángulo social involucra las relaciones entre el individuo celoso y el padre, la relación entre el padre y el rival, y la relación entre el individuo celoso y el rival.
Recién nacido
El apego de los primogénitos a sus padres está directamente relacionado con su comportamiento celoso. En un estudio realizado por Volling, se identificaron cuatro clases de niños en función de sus diferentes respuestas de celos a los hermanos recién nacidos y las interacciones de los padres.Niños de Exploración Regulada: el 60% de los niños entran en esta categoría. Estos niños observan de cerca a sus padres interactuar con su hermano recién nacido, se acercan a ellos positivamente y, a veces, se unen a la interacción. Muestran menos problemas de comportamiento en los meses posteriores al nuevo nacimiento y no muestran comportamientos problemáticos durante la interacción entre padres e hijos. Estos niños se consideran seguros, ya que actúan como se espera que un niño actúe en un entorno familiar con sus padres presentes como bases seguras para explorar el entorno.Niños que evitan el enfoque: el 30% de los niños entran en esta categoría. Estos niños observan de cerca la interacción padre-bebé y es menos probable que se acerquen al bebé y al padre. Están ansiosos por explorar el nuevo entorno, ya que tienden a buscar poca comodidad de sus padres.Niños ansiosos y pegajosos: el 6% de los niños cayeron en esta categoría. Estos niños tienen un interés intenso en la interacción entre padres e hijos y un fuerte deseo de buscar la proximidad y el contacto con los padres, y a veces se entrometen en la interacción entre padres e hijos.Niños perturbadores: el 2,7% de los niños entran en esta categoría. Estos niños son emocionalmente reactivos y agresivos. Tienen dificultades para regular sus emociones negativas y es probable que las exterioricen como un comportamiento negativo alrededor del recién nacido.
Efecto parenteditar
Los niños están más celosos de las interacciones entre los recién nacidos y sus madres que con los recién nacidos y sus padres. Esto es lógico, ya que hasta el nacimiento del bebé, el primogénito tenía a la madre como su principal cuidadora para sí misma. Algunas investigaciones han sugerido que los niños muestran reacciones menos celosas sobre las interacciones padre-recién nacido porque los padres tienden a castigar las emociones negativas y son menos tolerantes que las madres de aferramiento y angustia visible, aunque esto es difícil de generalizar.
Los niños que tienen padres con una mejor relación matrimonial son mejores regulando sus emociones celosas. Es más probable que los niños expresen celos cuando sus padres dirigen su atención al hermano, en lugar de cuando los padres solo interactúan con ellos. Los padres que participan en una buena comunicación conyugal ayudan a sus hijos a lidiar adaptativamente con los celos. Lo hacen modelando la resolución de problemas y conflictos para sus hijos. Los niños también tienen menos probabilidades de tener sentimientos de celos cuando viven en un hogar en el que todos en la familia comparten y expresan amor y felicidad.
Teoriaseditar
Las teorías implícitas sobre las relaciones están asociadas con las maneras en que los niños piensan en estrategias para lidiar con una nueva situación. Los niños pueden caer en dos categorías de teorización implícita. Pueden ser teóricos maleables y creer que pueden afectar el cambio en situaciones y personas. Alternativamente, pueden ser teóricos fijos, creyendo que las situaciones y las personas no son cambiantes. Estas creencias implícitas determinan la intensidad de sus sentimientos de celos y cuánto duran esos sentimientos de celos.Los teóricos maleables muestran comportamientos atractivos, como interactuar con el padre o hermano en un intento de mejorar la situación. Tienden a tener sentimientos de celos más intensos y duraderos porque pasan más tiempo reflexionando sobre la situación y construyendo formas de mejorarla.Los teóricos fijos muestran comportamientos no atractivos, por ejemplo, retirarse a su habitación porque creen que ninguna de sus acciones afectará o mejorará la situación. Tienden a tener sentimientos de celos menos intensos y de menor duración que los teóricos maleables.
Diferentes etaseditar
Los niños mayores tienden a ser menos celosos que sus hermanos menores. Esto se debe a su capacidad para procesar mentalmente la situación social de una manera que les da sentimientos más positivos y empáticos hacia su hermano menor. Los niños mayores son más capaces de lidiar con sus sentimientos de celos hacia su hermano menor debido a su comprensión de la relación necesaria entre el padre y el hermano menor. Los niños mayores también son mejores en la autorregulación de sus emociones y son menos dependientes de sus cuidadores para la regulación externa en comparación con sus hermanos más pequeños.Los sentimientos de celos de los hermanos menores son dominados por sentimientos de ira. La calidad de la relación entre el niño pequeño y el niño mayor también es un factor en los celos, ya que cuanto mejor es la relación, menos sentimientos de celos ocurrieron y viceversa.
ConflictEdit
El conflicto entre hermanos es omnipresente y a menudo se ignora como una parte aceptada de la dinámica de hermanos. A pesar de la amplia variedad de conflictos en los que los hermanos a menudo están involucrados, los conflictos entre hermanos se pueden agrupar en dos categorías más amplias. La primera categoría es el conflicto sobre la igualdad o la justicia. No es raro ver a hermanos que piensan que su hermano es favorecido por sus maestros, compañeros o especialmente por sus padres. De hecho, no es raro ver hermanos que piensan que sus padres favorecen al otro hermano. Las desigualdades percibidas en la división de recursos, como quién obtuvo un postre más grande, también caen en esta categoría de conflicto. Esta forma de conflicto parece ser más frecuente en el hermano menor.
La segunda categoría de conflicto implica una invasión del dominio personal percibido de un niño por su hermano. Un ejemplo de este tipo de conflicto es cuando un niño entra en la habitación de su hermano cuando no es bienvenido, o cuando un niño cruza al lado del automóvil de su hermano en un largo viaje por carretera. Este tipo de peleas parecen ser más importantes para los hermanos mayores debido a su mayor deseo de independencia.
Calienteditar
Calor de hermanos es un término para el grado de afecto y compañía que comparten los hermanos. La calidez de los hermanos parece tener un efecto en los hermanos. Una mayor calidez entre hermanos está relacionada con una mejor habilidad social y una mayor percepción de competencia social. Incluso en los casos en que hay un alto nivel de conflicto entre hermanos, si también hay un alto nivel de calidez entre hermanos, las habilidades sociales y la competencia no se ven afectadas.
efectos Negativos de conflictEdit
Hermano conflicto físico
El dicho de que la gente «luchar como hermanos» muestra cuán cargada de conflictos entre hermanos puede ser y cómo reconocido hermano riñas son. A pesar de lo ampliamente reconocidas que pueden ser estas disputas, los conflictos entre hermanos pueden tener varios impactos en la pareja de hermanos. Se ha demostrado que el aumento de los niveles de conflicto entre hermanos está relacionado con niveles más altos de ansiedad y depresión en los hermanos, junto con niveles más bajos de autoestima y niveles más bajos de competencia académica. Además, la calidez de los hermanos no es un factor protector para los efectos negativos de la ansiedad, la depresión, la falta de autoestima y los niveles más bajos de competencia académica. Esto significa que el calor del hermano no contrarresta estos efectos negativos. El conflicto entre hermanos también está relacionado con un aumento en el comportamiento más riesgoso, que incluye: fumar cigarrillos, saltarse días de escuela, contacto con la policía y otros comportamientos en parejas de hermanos caucásicos, con la excepción de los primogénitos con hermanos menores. A excepción del hermano mayor en este par, el conflicto entre hermanos está correlacionado positivamente con el comportamiento de riesgo, por lo que el conflicto entre hermanos puede ser un factor de riesgo para problemas de comportamiento. Un estudio sobre cuál era el tema de la pelea (invasión del dominio personal o desigualdad) también muestra que el tema de la pelea puede tener un resultado en los efectos del conflicto. Este estudio mostró que el conflicto entre hermanos sobre el dominio personal se relacionó con niveles más bajos de autoestima, y el conflicto entre hermanos sobre las desigualdades percibidas parece estar más relacionado con los síntomas depresivos. Sin embargo, el estudio también mostró que los síntomas depresivos y ansiosos mayores también estaban relacionados con conflictos entre hermanos más frecuentes y conflictos entre hermanos más intensos.
Técnicas de manejo parental de conflicteditar
Las técnicas utilizadas por los padres para manejar los conflictos de sus hijos incluyen estrategias de intervención parental centradas en el niño y, más raramente, el fomento del conflicto físico entre hermanos. La no intervención de los padres incluía técnicas en las que los padres ignoran el conflicto de los hermanos y les permiten resolverlo entre ellos sin orientación externa. En algunos casos, esta técnica se elige para evitar situaciones en las que el padre decide qué hermano tiene la razón y puede favorecer a un hermano sobre el otro, sin embargo, al seguir esta técnica, el padre puede sacrificar la oportunidad de instruir a sus hijos sobre cómo lidiar con el conflicto. Las intervenciones parentales centradas en el niño incluyen técnicas en las que el padre media la discusión entre los dos niños y los ayuda a llegar a un acuerdo. Usando esta técnica, los padres pueden ayudar a modelar cómo los niños pueden lidiar con conflictos en el futuro; sin embargo, los padres deben evitar dictar el resultado a los niños y asegurarse de que están mediando en el argumento haciendo sugerencias, permitiendo que los niños decidan el resultado. Las técnicas en las que los padres fomentan la agresión física entre hermanos pueden ser elegidas por los padres para ayudar a los niños a lidiar con la agresión en el futuro, sin embargo, esta técnica no parece ser efectiva, ya que está vinculada a mayores niveles de conflicto entre los niños. La no intervención de los padres también está vinculada a niveles más altos de conflicto entre hermanos y niveles más bajos de calidez entre hermanos. Parece que las intervenciones parentales centradas en el niño tienen el mejor efecto en la relación entre hermanos, con un vínculo a mayores niveles de calidez entre hermanos y niveles más bajos de conflicto entre hermanos.
Efectos a largo plazo de la presenciaeditar
Los estudios sobre habilidades sociales y diferencias de personalidad entre niños únicos y niños con hermanos sugieren que, en general, la presencia de un hermano no tiene ningún efecto en el niño como adulto.