El Significado de Pendiente e Intersección en y en el Contexto de Problemas Verbales

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En la ecuación de una línea recta (cuando la ecuación se escribe como «y = mx + b»), la pendiente es el número «m» que se multiplica en la x, y «b» es la intersección en y (es decir, el punto donde la línea cruza la vertical y-eje). Esta forma útil de la ecuación de línea se denomina sensiblemente «forma de intersección de pendiente».

Graficar a partir de este formato puede ser bastante sencillo, particularmente si los valores de «m» y «b» son números relativamente simples, como 2 o -4.5, en lugar de algo desordenado como

o 1.67385.

En esta lección, vamos a ver los significados del «mundo real» que la pendiente y la intersección en y de una línea pueden tener, en contexto. En otras palabras, dado un» problema verbal » que modela algo en el mundo real, o un modelo lineal real del mundo real, ¿qué significan, en términos prácticos, la pendiente y la intersección de la ecuación de modelado?

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cuando estábamos primera gráfica de líneas rectas, vimos que la pendiente de una recta dada mide el valor de y cambios por cada tanto que el valor de x cambia. Por ejemplo, considere esta línea:

La pendiente de la línea anterior es el valor de

. Esto significa que, comenzando en cualquier punto de esta línea, podemos llegar a otro punto de la línea subiendo 3 unidades y luego yendo a las 5 unidades correctas. Pero (y esto es lo útil) también podríamos ver esta pendiente como una fracción sobre 1; a saber:

la pendiente es 3/5 sobre 1

Esto nos dice, en términos prácticos, que, por cada unidad que la variable x aumenta (es decir, se mueve hacia la derecha), la variable y aumenta (es decir, sube) en tres quintas partes de una unidad. Si bien esto no necesariamente grafica tan fácilmente como» tres arriba y cinco arriba», puede ser una forma más útil de ver las cosas cuando estamos haciendo problemas de palabras o considerando modelos del mundo real.

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Pendiente: Muy a menudo, los problemas verbales de ecuaciones lineales se ocupan de los cambios a lo largo del tiempo; las ecuaciones se ocuparán de cuánto cambia algo (representado por el valor en el eje vertical) a medida que pasa el tiempo (representado en el eje horizontal).

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Un ejercicio podría, decir, hablar de cómo la población crece de año en año, en una ciudad determinada, asumiendo que la población aumenta por una determinada cantidad fija cada año. Por cada año que pasa (es decir, por cada aumento de 1 a lo largo del eje horizontal), la población aumentaría (es decir, se movería hacia arriba a lo largo del eje vertical) en esa cantidad fija.

Intercepción: Cuando x = 0, el valor y correspondiente es la intercepción en y. En el contexto particular de los problemas verbales, la intersección en y (es decir, el punto en el que x = 0) también se refiere al valor inicial. Para un ejercicio basado en el tiempo, este será el valor cuando comenzó a tomar su lectura o cuando comenzó a rastrear el tiempo y sus cambios relacionados.

En el ejemplo de arriba, la intersección en y sería la población cuando los sociólogos comenzaron a hacer un seguimiento de la población. Si comenzaran a tomar sus mediciones o hacer sus cálculos a partir de un año» base «de 1997, entonces» x = 0 «correspondería a» el año 1997″, y la intersección en y correspondería a»la población en 1997″.

Aviso: «Cuando empezaste a hacer un seguimiento «no es lo mismo que»cuando (sea lo que sea que estés midiendo) empezaste». Usando el ejemplo anterior, su modelo de crecimiento de la población podría ser muy preciso para los años 1997 a 2015, pero la ciudad cuya población se está midiendo podría haber sido fundada en 1672. En este caso, » t = 0 «representaría» cuando empezamos a medir, en 1997″; no representaría» el año cero para la ciudad, que fue su fundación en 1672″;» t = 2 » representaría 1999, dos años después de comenzar a contar; y así sucesivamente.

¡Preste mucha atención a cómo se definen las variables!

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Los siguientes son un par de ejemplos para ilustrar cómo funciona esto.

  • Se ha rastreado el promedio de vida de las mujeres estadounidenses, y el modelo para los datos es y = 0.2t + 73, donde t = 0 corresponde a 1960. Explique el significado de la pendiente y la intersección en y.

¿Cuál es la pendiente? Es m = 0.2. Este valor me dice que, por cada aumento de 1 en mi variable de entrada t (es decir, por cada aumento de un año), el valor de mi variable de salida y aumentará en 0.2.

¿Cuál es el significado de la pendiente?

La pendiente me dice que, cada año, la esperanza de vida promedio de las mujeres estadounidenses aumentó en 0,2 años, o aproximadamente 2,4 meses.

Cuando t = 0, ¿cuál es el valor de y? Mirando la ecuación, veo que y = 73.

¿Cuál es el significado de este valor y?

El valor de intercepción me dice que, en 1960 (cuando comenzaron a contar), la esperanza de vida promedio de una mujer estadounidense era de 73 años.

  • La ecuación para la velocidad (no la altura) de una bola que se lanza directamente al aire viene dada por v = 128 – 32t, donde v es la velocidad (en pies por segundo) y t es el número de segundos después de que se lanza la bola. ¿Con qué velocidad inicial se lanzó la pelota? ¿Cuál es el significado de la pendiente?

¿Cuál es la pendiente? Es m = -32. Este valor me dice que, por cada aumento de 1 en mi variable de entrada t, obtengo una disminución de 32 en mi variable de salida v.

¿Cuál es el significado de la pendiente?

La pendiente me dice que, por cada segundo que pasa, la velocidad de la pelota disminuye a 32 pies por segundo.

(También, por cierto, la velocidad eventualmente se convertirá en cero (cuando la bola alcanza el pico de su arco), y luego se volverá negativa (cuando la gravedad toma el control y tira de la bola hacia el suelo).

Cuando t = 0, ¿cuál es el valor de v? Mirando la ecuación, veo que v = 128. El ejercicio define v como la medición de la velocidad de la pelota.

¿Cuál es el significado de este valor v?

El valor de intercepción me dice que, cuando la bola fue liberada, fue lanzada hacia arriba a una velocidad de 128 pies por segundo.

Afiliado

  • Los pescadores de la región de Finger Lakes han estado registrando los peces muertos que encuentran mientras pescan en la región. El Departamento de Conservación Ambiental supervisa el índice de contaminación de la región de los Lagos Finger. El modelo para el número de muertes de peces «y «para un índice de contaminación dado» x » es y = 9.607 x + 111.958. ¿Cuál es el significado de la pendiente? ¿Cuál es el significado de la intersección en y?

¿Cuál es la pendiente? Es m = 9.607. Este valor me dice que, por cada aumento de 1 en mi variable de entrada x, obtengo un aumento de 9,607 en mi variable de salida y.

¿Cuál es el significado de la pendiente?

La pendiente me dice que, por cada aumento del índice de contaminación en una unidad (por ejemplo, de un índice de contaminación de 6 a un índice de contaminación de 7), hay nueve o diez muertes de peces más durante el año.

(¿por Qué «o»? Porque la porción de 0,607 de un pez no tiene sentido en términos prácticos. El número de peces encontrados será un número entero; en este caso, se espera que ese número entero sea nueve o diez.

Cuando x = 0, ¿cuál es el valor de y? Mirando la ecuación, veo que y = 111.958.

¿Cuál es el significado de este valor y?

El valor de intercepción me dice que, incluso si el índice fuera cero (es decir, incluso si el agua fuera completamente pura), todavía habría alrededor de 112 muertes de peces al año de todos modos.

Afiliado

Los problemas verbales con ecuaciones lineales (es decir, con modelos en línea recta) casi siempre funcionan de esta manera: la pendiente es la tasa de cambio, y la intersección en y es el valor inicial. (No puedo, de repente, pensar en ningún caso en el que este no fuera el caso.)

La principal dificultad suele ser interpretar la variable horizontal, especialmente cuando esa variable se ajusta a un año determinado. Siempre asegúrese de que tiene claras las definiciones de las variables, y debería estar bien.

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