Precocial

Precocial und Altricial Young

„Precocial“ und „altricial“, zwei Wörter, die den Entwicklungsgrad junger Vögel beim Schlüpfen beschreiben, sind gute Beispiele für nützlichen wissenschaftlichen Jargon. Sie ersparen Ornithologen die wiederholte Verwendung von Phrasen, wenn einzelne Wörter ausreichen. Ein präsozialer Vogel ist „in der Lage, sich bald nach dem Schlüpfen alleine zu bewegen.“ Das Wort kommt von der gleichen lateinischen Wurzel wie „frühreif.“ Altricial“ bedeutet „unfähig, sich bald nach dem Schlüpfen alleine zu bewegen.“ Es kommt von einer lateinischen Wurzel, die „nähren“ bedeutet, ein Hinweis auf die Notwendigkeit einer umfassenden elterlichen Fürsorge, die vor dem Flügge werden in altricial Arten erforderlich ist. Wenn Sie einige der von uns zitierten Literatur konsultieren, sehen Sie manchmal den Begriff „nidifugous“, der verwendet wird, um präsoziale Junge zu beschreiben, die das Nest sofort verlassen, und „nidicolous“, um Junge zu beschreiben, die im Nest bleiben. Alle nidifugous Vögel sind precocial, aber einige nidicolous Vögel sind precocial, auch-sie bleiben im Nest, obwohl in der Lage Fortbewegung. Diese Begriffe werden weniger häufig verwendet als vorsozial und altriziell, und wir werden sie nicht außerhalb dieses Aufsatzes verwenden.

Anstelle einer scharfen Trennlinie zwischen Jungtieren, die vorsozial sind, und solchen, die altriziell sind, gibt es einen Gradienten der Vorsozialität. In diesem Handbuch erkennen wir die folgenden Kategorien von Jungen:

Precocial Geschlüpft mit offenen Augen, bedeckt mit Daunen, und verlassen das Nest innerhalb von zwei Tagen. Es gibt vier Stufen der Frühreife, obwohl nur drei in nordamerikanischen Vögeln gefunden werden. Entwicklungsstufe 1 (Precocial 1) ist das Muster, das bei den Küken von Megapoden (Australian Malee Fowl, Brush Puten, etc.) gefunden wird.), die völlig unabhängig von ihren Eltern sind. Die Megapoden-Jungen werden in riesigen Haufen verfallender Vegetation inkubiert und graben sich beim Schlüpfen aus, sind bereits gut gefiedert und können fliegen. Keine nordamerikanischen Vögel zeigen diese extreme Frühreife. Die präsoziale 2-Entwicklung findet sich bei Entenküken und Küken von Küstenvögeln, die ihren Eltern folgen, aber ihre eigene Nahrung finden. Die Jungen von Wildvögeln, jedoch, Spur nach ihren Eltern und Nahrung gezeigt; sie werden als präsozial eingestuft 3. Die präsoziale 4-Entwicklung wird durch die Jungen von Vögeln wie Schienen und Haubentauchern dargestellt, die ihren Eltern folgen und nicht nur Nahrung gezeigt, sondern tatsächlich von ihnen gefüttert werden. Semi-präsozial Geschlüpft mit offenen Augen, bedeckt mit Daunen und in der Lage, das Nest bald nach dem Schlüpfen zu verlassen (sie können laufen und oft schwimmen), bleiben aber im Nest und werden von den Eltern gefüttert. Grundsätzlich präsozial, aber nidicolus, Dieses Entwicklungsmuster findet sich bei den Jungen von Möwen und Seeschwalben.

Semi-altricial Mit Daunen bedeckt, unfähig, das Nest zu verlassen, und von den Eltern gefüttert. Bei Arten, die als semi-altricial 1 eingestuft sind, wie Falken und Reiher, schlüpfen Küken mit offenen Augen. Eulen, in der Kategorie semi-altricial 2, schlüpfen mit geschlossenen Augen. Wenn alle Jungen in nur zwei Kategorien eingeteilt würden, altricial und precocial, würden diese alle als altricial betrachtet, die mit geschlossenen Augen geschlüpft sind, mit wenig oder gar keinen Daunen, unfähig, das Nest zu verlassen, und von den Eltern gefüttert. Alle Sperlingsvögel sind altricial.

Beachten Sie, dass wir in den Arten, die in diesem Buch behandelt werden, den Begriff „fledging“ (F:) für die Anzahl der Tage verwenden, die die Jungen eines Altricial- oder semi-Altricial-Vogels benötigen, um ihren vollen Satz Federn zu erhalten, wonach sie das Nest verlassen. So für altricial und semi-altricial Vögel, die Zeit benötigt, um vollständig gefiedert und Zeit im Nest verbracht sind im Wesentlichen die gleichen. Bei präsozialen und semi-präsozialen Vögeln gibt F: nicht die Anzahl der Tage an, die vergehen, bevor die Jungen das Nest verlassen, sondern die Zeit vom Schlüpfen bis zum Fliegen.

Links: Haussperling (altricial-nackt, blind und hilflos beim Schlüpfen).
Rechts: Ruffed Grouse hatchling (precocial 3-downy, open-eyed, mobil beim Schlüpfen, folgt den Eltern und wird Nahrung gezeigt).

Eigenschaften von Nestlingen
(modifiziert von O’Connor, 1984)

ART DER ENTWICKLUNG	DOWN ANWESEND?	EYES OPEN?	MOBILE?.	FEED. SELVES?	PARENTS ABSENT?	EXAMPLES
Precocial 1	Yes	Yes	Yes	Yes	Yes	Megapodes
Precocial 2	Yes	Yes	Yes	Yes*	No	Ducks, Plovers
Precocial 3	Yes	Yes	Yes	Yes	No	Quail, Turkey
Precocial 4	Yes	Yes	Yes	Yes/No	No	Grebes, Rails
Semi-precocial	Yes	Yes	Yes/No	No	No	Gulls, Terns
Semi-altricial 1	Yes	Yes	No	No	No	Herons, Hawks
Semi-altricial 2	Yes	No	No	No	No	Owls
Altricial	No	No	No	No	No	Passerines

… t = Precocial 3 are shown food.
…..*= Precocial 2 follow parents but find own food.
Why have these different modes of development evolved? Sie sind offensichtlich an zwei wichtige Aspekte der Umwelt des Vogels gebunden: Nahrungsverfügbarkeit und Raubdruck. Die Frühreife prämiert die Fähigkeit von Frauen, vor dem Legen reichlich Ressourcen zu erhalten. Sie müssen energiereiche Eier produzieren, um die größere Entwicklung der Küken im Ei zu unterstützen (Eier von präsozialen Vögeln können fast doppelt so viele Kalorien pro Gewichtseinheit enthalten wie die von altriziellen Vögeln). Weibchen von Altricial-Arten haben vor der Eiablage keinen so großen Nährstoffbedarf, müssen aber in der Lage sein (mit ihren Partnern), genügend Nahrung zu finden, um ihre hilflosen Jungen bis zum Flüggen zu bringen. Während die Jungen im Nest sind, ist die gesamte Brut extrem anfällig für Raubtiere und ist auf das Verbergen des Nestes und die elterliche Verteidigung angewiesen, um zu überleben. Im Gegensatz dazu haben präsoziale Junge, die das Nest verlassen haben, eine gewisse Fähigkeit, Raubtiere zu vermeiden, und es besteht eine viel geringere Wahrscheinlichkeit, dass die gesamte Brut (im Gegensatz zu einzelnen Küken) verschlungen wird. Interessanterweise scheint es einen evolutionären Kompromiss bei der Größe des Vogelgehirns zu geben, der mit dem Grad der Frühreife zusammenhängt. Präsoziale Arten haben beim Schlüpfen relativ große Gehirne – wie man erwarten könnte, da die Jungen bis zu dem einen oder anderen Grad in der Lage sein müssen, für sich selbst zu sorgen. Aber präsoziale Arten handeln für diesen Vorteil ein erwachsenes Gehirn, das im Verhältnis zu ihrer Körpergröße klein ist. Im Gegensatz dazu werden altruistische Junge kleinhirnig geboren, aber auf der proteinreichen Ernährung der Erwachsenen (und mit ihrem hocheffizienten Verdauungstrakt) ist das postnatale Gehirnwachstum groß, und die Erwachsenen haben proportional größere Gehirne als präsoziale Arten.

Papageien haben sich zum Besten aus beiden Welten entwickelt. Sie sind altruistisch, aber das Weibchen investiert in ein nährstoffreiches Ei, genau wie Weibchen präsozialer Arten. Papageien gehören zu den intelligentesten Vögeln; Sie haben die gleiche evolutionäre Strategie verfolgt wie wir. Menschen (wie andere Primaten, Elefanten und Antilopen, aber im Gegensatz zu Nagetieren und Beuteltieren) sind präsozial – mit Haaren, offenen Augen und großen Gehirnen geboren. Aber unser Gehirn und das von Papageien, die beide bei der Geburt groß sind, wachsen auch nach der Geburt aufgrund großer elterlicher Investitionen in Nahrungsenergie stark.

Somit wurde ein komplexes evolutionäres Problem des Ausgleichs der Notwendigkeit, die Jungen mit Nahrung zu versorgen und sie vor Raubtieren zu schützen, von jeder Vogelgruppe

„gelöst“ – und die Lösungen sind die verschiedenen Entwicklungsmuster der Vögel, die wir jetzt beobachten. Ähnliche Probleme wurden im Laufe der Säugetierevolution auch auf vielfältige Weise gelöst. Aber viel mehr Gruppen von Säugetieren als Vögel haben es geschafft, sowohl als Junge als auch als Erwachsene großhirnig zu werden.

SIEHE: Elterliche Fürsorge.