vad är texttyper?
texter skrivs för olika ändamål, med olika former och kompositionsstandarder. Dessa former av skrivning kallas texttyper. I stort sett finns det två huvudtexttyper, faktiska och litterära. Inom dessa finns många snävare definierade texttyper. Faktatexttyper inkluderar sådana typer som faktabeskrivning, omräkning eller övertygande. Litterära texttyper inkluderar sådana typer som poesi, berättande eller personligt svar.Iowa Core identifierar tre texttyper studenter behöver behärska för att vara college och karriär redo: argument, informativ/förklarande och berättande. Dessa tre texttyper har identifierats som mest nödvändiga för framgång i college och arbetsvärlden, liksom för fullt och aktivt deltagande i samhället. Bilaga A för Common Core State Standards for English Language Arts& läskunnighet i historia/samhällskunskap, vetenskap och tekniska ämnen definierar dessa texttyper.
lärare kan också välja att låta eleverna utforska andra texttyper med sina elever, till exempel poesi, procedurer eller reflektion.
Varför lära texttyper?
National Council of Teachers of English Beliefs about the teaching of English hävdar att skrivning växer ut ur otaliga syften. Skrivande är nödvändigt för att ” utveckla sociala nätverk; engagera sig i medborgerlig diskurs; stödja personlig och andlig tillväxt; reflektera över erfarenhet; kommunicera professionellt och akademiskt; bygga relationer med andra, inklusive vänner, familj och likasinnade individer; och engagera sig i estetiska upplevelser”. Dessutom identifieras skrivning som ett viktigt verktyg för tänkande. Skrivning stimulerar ideer och hjälper författaren att skapa mentala kopplingar som annars inte skulle ha inträffat för dem. För att eleverna ska kunna dra full nytta av dessa olika syften måste de lära sig olika texttyper.
undervisning texttyper skiljer sig från att tilldela texttyper. Om eleverna ska använda texttyper för att skriva för olika ändamål och publik måste de förstå hur varje texttyp fungerar. Strukturerna, funktionerna och användningarna för varje texttyp måste modelleras via mentortexter och lärarsamtal. Eleverna kommer att behöva öva genom guidade skrivuppgifter, samarbetsuppgifter och sedan självständigt med frekvent feedback från kamrater och lärare.
medan var och en av de texttyper som identifierats i Iowa-kärnan är viktigt att undervisa, ges argumentet särskild tonvikt på grund av dess tydliga koppling till framgång i college och karriär. Den nationella Bedömningsstyrelsen rekommenderar att 40% av skrivandet i 12: e bör vara av övertygande karaktär. För närvarande är endast cirka 20 procent av gymnasieexamen förberedda för argumentationssammansättning på college-nivå.