Kindergarten i USA är ett program i allmänhet för 5-åringar, men innehåller ibland 4-till-6-åringar, som erbjuder utvecklingsmässigt lämpliga inlärningsmöjligheter för att bygga barnets sociala och akademiska färdigheter och förbereda dem för övergången till första klass och för skolan i allmänhet. Men varför kallas det dagis?
ordet dagis kommer från det tyska språket. Kinder betyder barn och garten betyder Trädgård. Termen går tillbaka till 19-talet. Friedrich Froebel (1782-1852) startade den första dagis, barnens trädgård, 1840. Enligt Froebel Web uppfanns ordet dagis av Froebel och symboliserade hans vision för tidig barndomsutbildning: ”barn är som små blommor; de är varierade och behöver vård, men var och en är vacker ensam och härlig när den ses i samhället av kamrater.”
före 1840 gick barn under 7 år inte i skolan än. ”Pionjärer Inom Vårt Område: Friedrich Froebel-grundare av den första dagis ” från tidig barndom säger idag att man trodde att barn under 7 år inte hade förmågan att fokusera eller utveckla kognitiva och emotionella färdigheter.
Froebel var en lärare som trodde på självaktivitet och praktisk lärande för barn. Han hade också en kärlek till natur, vetenskap och matematik. Han kände att barn behövde vårdas och omsorgsfullt tenderade att gilla växter i en trädgård. Därför grundade han ett tidigt utbildningsprogram för små barn, som han kallade dagis. Det var en plats där barn kunde utvecklas och blomstra fritt genom självstyrd Lek under lärarens vägledning, inte riktning.
Froebels dagis var fylld med föremål för barn att leka med. Han utvecklade en uppsättning gåvor och yrken. Dessa var utformade för att hjälpa barn att känna igen och uppskatta mönster i naturen och introducera dem till grundläggande begrepp inom vetenskap, geometri och arkitektur. Yrkena tillhandahöll material som lera, sand, papper och sträng för att bygga färdigheter som skulptering, snörning, vävning och vikning och för att stimulera fantasi, kreativitet och uppfinningsrikedom.
ordet dagis översätts också till trädgård för barn. En bit mark var en viktig del av dagis, som var en plats där barn kunde interagera med naturen samt leka, plantera, vårda, utforska, observera och upptäcka.
enligt Froebel web vilade Froebels utbildningsfilosofi på fyra grundläggande ideer: fritt självuttryck, kreativitet, socialt deltagande och motoriskt uttryck.
denna filosofi liknar filosofin i 4-H-programmet, som bygger på praktiska inlärningsupplevelser. Michigan State University 4-H Children ’ s Garden, till exempel, är utformad för att vara en plats för barn att utforska och stimulera deras nyfikenhet och känsla av förundran. 4-H Cloverbud-programmet för 5-till-7-åriga barn erbjuder många resurser och praktiska program som bygger nyfikenhet, kreativitet och utforskning.
Froebels dagiskoncept för informellt, praktiskt och utforskande lärande relaterar nära till den erfarenhetsmässiga inlärningsmodellen som används i 4-H-programmering. Medan Froebels dagis är för 4-till-6-åriga barn, som ligger nära 4-H Cloverbud-åldern (5 till 7 år), erbjuder 4-H också erfarenhetsinlärningsupplevelser för ungdomar i åldern 8 till 19 år.
Michigan State University Extension och Michigan 4-H Youth Development program hjälper till att skapa en gemenskap upphetsad om STEM (Vetenskap, Teknik, Teknik och matematik). 4-H STEM-programmering syftar till att öka vetenskaplig läskunnighet och introducera ungdomar till den erfarenhetsmässiga inlärningsprocessen som hjälper dem att bygga problemlösning, kritiskt tänkande och beslutsfattande färdigheter. Ungdomar som deltar i 4-H STEM är bättre utrustade med kritiska livskunskaper som är nödvändiga för framtida framgång.
för att lära dig mer om de positiva effekterna av Michigan 4-H youth i STEM literacy-program, läs vår Konsekvensrapport för 2018: ”utrusta ungdomar för framgång genom vetenskaplig läskunnighet.”