gymnasiet bildades som en offentlig institution där unga män över 18 fick träning i fysiska övningar. Övervakningen av gymnasierna anförtrotts gymnasier, som var offentliga tjänstemän som ansvarade för idrott och spel på offentliga festivaler och som ledde skolorna och övervakade konkurrenterna. Gymnastai var idrottarnas lärare, tränare och tränare. De grekiska gymnasierna höll också föreläsningar och diskussioner om filosofi, litteratur och musik, och det fanns offentliga bibliotek i närheten.
Origins, rules and customsEdit
de ursprungliga iterationerna av gymnasia var stora öppna områden i stadens utkanter, inte slutna strukturer.
de atletiska tävlingarna för vilka gymnasiet tillhandahöll medel för träning och tävling utgjorde en del av grekernas sociala och andliga liv från mycket tidigt. Tävlingarna ägde rum för att hedra hjältar och gudar, ibland som en del av en periodisk festival eller begravningsriter av en avliden chef. Den fria och aktiva grekiska livsstilen (tillbringade i stor utsträckning utomhus) förstärkte kopplingen till sådan sport och efter en tid blev tävlingarna ett framträdande element i grekisk kultur. Segraren i religiösa atletiska tävlingar, även om han inte fick något annat materialpris än en krans, belönades med ära och respekt för sina medborgare. Utbildning av konkurrenter för de större tävlingarna var en enorm fråga av allmänt intresse och särskilda byggnader tillhandahölls av staten för sådan användning, med ledning som anförtrotts offentliga tjänstemän. En seger i de stora religiösa festivalerna räknades en ära för hela staten.
regleringen av det athenska gymnasiet tillskrivs Pausanias (i. 39. 3) till Theseus. Solon gjorde flera lagar om ämnet; enligt Galen reducerades dessa till ett fungerande ledningssystem under Cleisthenes tid (slutet av 6: e århundradet och början av 5: e århundradet f.Kr.). Medan ursprunget till fysiska träningsregimer inte kan identifieras, övningen av att träna i naken hade sin början på 7: e århundradet f.Kr. Samma syfte tillskrivs ofta traditionen att smörja kroppen, en sed så dyr att den krävde betydande offentliga och privata subventioner (praxis var den största kostnaden i Gymnasien).
Historisk utvecklingRedigera
det antika grekiska gymnasiet blev snart en plats för mer än träning och träning. Denna utveckling uppstod genom erkännande av grekerna av den starka relationen mellan friidrott, utbildning och hälsa. Följaktligen blev gymnasiet kopplat till utbildning å ena sidan och medicin å andra sidan. Fysisk träning och underhåll av hälsa och styrka var de viktigaste delarna av barns tidigare utbildning. Förutom tid ägnas åt brev och musik, utbildning av unga män genomfördes enbart i gymnasiet, där bestämmelser gjordes inte bara för fysisk pedagogik utan för undervisning i moral och etik. När eleverna blev äldre tog informell konversation och andra former av social aktivitet platsen för institutionell, systematisk disciplin. Eftersom gymnastiken var favoritorter av ungdomar, besöktes de av lärare, särskilt filosofer. Filosofer och sofister samlades ofta för att hålla samtal och föreläsningar i Gymnasien; således blev institutionen en utväg för dem som var intresserade av mindre strukturerade intellektuella sysslor utöver dem som använde platsen för träning i fysiska övningar.
i Aten fanns tre stora offentliga gymnaster: Akademin, Lyceum och Cynosarges, som var och en var tillägnad en gudom vars staty prydde strukturen. Var och en av de tre blev känd genom förening med en berömd filosofiskola. Antisthenes grundade en skola vid Cynosarges, från vilken vissa säger att namnet Cynic härstammar; Platon grundade en skola som samlades vid Akademin, varefter skolan namngavs, vilket gjorde gymnasiet känt i hundratals år; och vid Lyceum grundade Aristoteles Peripatetic school.Platon ansåg gymnastik vara en viktig del av utbildningen (se Republic iii. och enligt honom var det sophist Prodicus som först påpekade sambandet mellan gymnastik och hälsa. Efter att ha funnit gymnastiska övningar som är fördelaktiga för sin egen svaga konstitution formulerade Prodicus en metod som blev allmänt accepterad och förbättrades därefter av Hippokrates. Galen lägger också stor stress på korrekt och frekvent användning av gymnastik. Under andra antika grekiska medicinska skrifter föreskrivs speciella övningar som botemedel mot specifika sjukdomar, vilket visar i vilken utsträckning grekerna ansåg hälsa och fitness ansluten. Samma anslutning föreslås vanligtvis av experter idag.
organisation i AthensEdit
i Aten tio gymnasiarker utsågs årligen, en från varje stam. Dessa tjänstemän roterade genom en serie jobb, var och en med unika uppgifter. De var ansvariga för att ta hand om och kompensera personer som tränade för offentliga tävlingar, genomföra spelen på de stora Atenska festivalerna, utöva allmän tillsyn över konkurrentmoral och dekorera och underhålla gymnasiet. Under dem i organisationsstrukturen var tio sophronistae ansvariga för att observera ungdomarnas beteende och (särskilt) för att delta i alla deras spel.
Pedotribae och gymnastae var ansvariga för att undervisa de metoder som var inblandade i de olika övningarna, samt att välja lämplig friidrott för ungdomarna. Gymnasten var också ansvarig för att övervaka elevernas konstitution och förskriva rättsmedel för dem om de blev sjuka. Aleiptae oljade och dammade ungdomarnas kroppar, agerade som kirurger och administrerade alla läkemedel som ordinerats. Enligt Galen fanns det också en lärare som specifikt ägnade sig åt undervisning i bollspel.
ConstructionEdit
Gymnasia var vanligtvis stora strukturer som innehöll utrymmen för varje typ av träning samt en stadion, palaestra, bad, yttre porticos för övning i dåligt väder och täckta porticos där filosofer och andra ”män av bokstäver” gav offentliga föreläsningar och höll tvister. De flesta Atenska gymnasterna var belägna i förortsområden på grund av den stora mängden nivåutrymme som krävs för byggandet. Dessutom tenderade dessa områden att vara svalare och närmare en bra vattenförsörjning än liknande områden i centrala Aten.