Bowlby & Ainsworth Attachment Theory & Attachment Styles

Attachment theory är en banbrytande observation som förklarar funktionerna och betydelsen av barnförälderbindningen. I den här artikeln tittar vi på ursprunget till denna teori, de fyra fästmönstren och de fyra faserna som ett barn går igenom för att upprätta en bilaga.

Vad är Attachment

Attachment är det känslomässiga bandet som utvecklats mellan ett spädbarn och bifogningsfiguren under det första leveåret. Denna fästfigur är vanligtvis mamman men kan också vara fadern eller andra primära vårdgivare. Attachment beteende är ett barns tendens att söka närhet till bifogad figur.

de fem fästbeteendena-suger, klamrar, följer, gråter och ler – utgör ett tidigt fästsystem för att skydda en omogen avkomma och öka risken för överlevnad1. När ett spädbarn är i nöd, signalerar de för att få vårdgivarens uppmärksamhet som sedan kan ge komfort och skydd.John Bowlby, en brittisk psykiater, föreslog anknytningsteorin efter att han studerat effekterna av moderns berövande på små barn. Han fann att tidiga familjeförhållanden kan påverka ett barns personlighetsutveckling på lång sikt och de relationer de bildade när de växte upp2.

Bowlby var den första anknytningsteoretikern. Han lade grunden till den berömda teorin, som senare förfinades av Ainsworth, Sroufe och en mängd andra forskare3.

Bowlby ’ s attachment theory

attachment theory är en sofistikerad och komplex teori om utvecklingen av personlighet och kapacitet för nära, romantiska relationer, stresshantering och många andra saker senare i ett barns liv.

tidiga livserfarenheter är kritiska för att skapa olika typer av anknytning mellan ett barn och vårdgivaren. Den resulterande bilagan blir barnets interna arbetsmodell och fungerar som ett internt styrsystem som påverkar känslor och beteende, särskilt när det gäller relationer3.

dessa interna modeller är baserade på förväntningarna på vårdgivarens lyhördhet. Deras förväntningar utvecklas till bredare representationer av sig själva, deras bifogade siffror, relationsupplevelser och beslutsregler om hur man interagerar med andra.

för att växa upp mentalt och relationellt friskt behöver ett ungt barn uppleva en lyhörd, varm, intim och kontinuerlig relation med en vuxen under de första åren. Denna vuxna blir då en säker bas från vilken barnet kan utforska miljön. Responsen hos denna bifogad figur skapar interna modeller som allmänt tillgängliga och lyhörda. Som ett resultat kommer detta barn att hantera nöd, såsom separation, fientlighet och undvikande, med mindre rädsla senare i livet.

Även om typen av fastsättning är flytande och kan förändras över tiden, kan dess inverkan fortsätta till vuxen ålder, vilket påverkar vuxnas utveckling och resultat.

Ainsworth Attachment Theory

Mary Ainsworth, som hade arbetat under Bowlby i början av sin karriär, startade sin egen anknytningsforskning i Uganda 1953. I sin studie märkte hon tydliga skillnader i kvaliteten på moder-spädbarnsinteraktioner. Ainsworth kategoriserade dessa olika fästmönster i tre infant fästtyper: säker fastsättning, osäker fastsättning, och ännu inte bifogad4.

Ainsworth fann en hög korrelation mellan säker fastsättning och moderns känslighet. Känslig mamma var bekant med sina barn. De kan ge spontana detaljer om sina barn. Å andra sidan var okänsliga mödrar omärkliga för nyanserna i deras barns beteende.

spädbarn av känsliga mödrar tenderade att vara ordentligt fastsatta. De grät mindre och var fria att utforska i närvaro av mor. Spädbarn av okänsliga mödrar var mer benägna att klassificeras som osäkert fästa. Osäkra barn grät ofta även när de hölls av sina mödrar, och de tenderade att utforska lite. Ännu inte fästa barn visade inget differentierat beteende för sina mödrar.

Varför är anknytningsteori viktigt?

anknytningsteori spelar en mycket viktig roll för att förklara hur föräldraskap påverkar ett barns personlighetsutveckling, vilket i sin tur påverkar deras resultat i livet4.

innan anknytningsteorin uppstod förklarade den rådande psykoanalytiska teorin att intern konflikt, snarare än miljön, var den viktigaste faktorn för att forma ett barns personlighetsutveckling, en tro baserad på filosofisk mening och fantasi snarare än på vetenskapliga bevis5.

Bowlbys forskning gav hårda bevis för att tidig känslomässig bindning var avgörande för att bilda en säker bilaga. Attachment stilar hos barn är baserade på relationer, inte på utfodring ensam, som föreslagits av behaviorists. Han kunde visa resultat som visade genomgripande skadliga effekter av institutionell och sjukhusvård på spädbarn och barn vid den tiden, fynd som inte kunde förklaras av behaviorismteorier.

Ainsworths konstiga Situation

1963 inledde Ainsworth ett andra observationsprojekt i Baltimore. I denna forskning registrerade Ainsworth noggranna observationer av interaktionen mellan mödrar och spädbarn över tiden. Hon utformade också en banbrytande procedur, kallad The Strange Situation, som slutade vara det vanligaste experimentet som kunde identifiera ett ungt barns fäststil.

the Strange Situation är en serie av åtta 20-minuters miniatyrdrama som används för att visa skillnaderna i moder-spädbarnsinteraktioner och deras relationer till ett spädbarns anknytning.

i proceduren introduceras mamman och spädbarnet mellan 12 och 18 månaders ålder till ett laboratorie lekrum. Senare ansluter sig en okänd kvinna, främlingen, till dem. Medan främlingen leker med barnet lämnar mamman kort och återvänder sedan. En andra separation följer under vilken barnet är helt ensamt. Slutligen återvänder främlingen och sedan mamman.

de flesta spädbarn utforskade lekrummet och leksakerna mer kraftfullt i närvaro av sina mödrar än efter att en främling kom in eller medan mamman var frånvarande, som förväntat. Men det som är förvånande var att de uppvisade olika mönster när de återförenades med sina mödrar, och dessa mönster korrelerade mycket med dessa barns anknytning.

fästmönster i tidig barndom

från det konstiga förfarandet kunde Ainswoth identifiera följande tre typer av bilagor – säkra, undvikande och ambivalent6. Senare tillsattes en fjärde kategori, oorganiserad, av forskare Main, Hesse och Solomon7 som ett sätt att beskriva spädbarn som hade problem med att hantera stressiga situationer.

varje fästtyp representerar barnets anpassning till specifika vårdgivarstilar. De är förknippade med kvaliteten på mödravård tidigare under det första levnadsåret 8.

säker fastsättning

i den konstiga situationen, när mamman är närvarande, är ett säkert fastsatt spädbarn mer självsäkert6. De använder modern som en säker bas för att utforska mer i lekrummet. De är oroliga när mamman lämnar. När mamman lämnar och återvänder söker ett säkert fäst barn närhet, interaktion och kontakt med sin mamma.

mödrar till säkert fästa barn är mer tillgängliga, lyhörda och känsliga för sina barns känslor under de första tre månaderna8. De svarade snabbt och tillförlitligt på spädbarns signaler under utfodring, ansikte mot ansikte, fysisk kontakt och nödepisoder. Dessa mödrar maskerade också lekfullt beteende med sina barns, vilket skapade ömsesidigt tillfredsställande interaktioner.

säkert fästa spädbarn är mer samarbetsvilliga när de matas. Interaktionerna är vanligtvis smidiga och glada. Vid 12 månader gråter dessa barn mindre. De förlitar sig på ansiktsuttryck, gester och vokaliseringar för att kommunicera sina behov9. De är lyckligare och mindre aggressiva. De sökte också kontakt och höll mindre ofta4.

vid 2 års ålder är säkert fästa barn mer motståndskraftiga och socialt kompetenta i förskolan. De har också högre själv esteem8.

undvikande anknytning (orolig undvikande)

När den förenas med modern under de två återföreningsepisoderna, undviker eller ignorerar en undvikande fäst baby mamman. De reagerar med detachment6.

Ainsworth fann att undvikande beteende i detta förfarande korrelerade starkt med barnets beteende i hemmet under de första 12 månaderna8. Mödrar till undvikande barn är ofta okänsliga för spädbarnssignaler under de första 3 månaderna av livet. De ogillar i allmänhet fysisk kontakt med barnet.

undvikande barn visar oförutsägbara episoder av aggression mot sina mödrar hemma. Mödrarna har vanligtvis låg känslomässig uttrycksförmåga, även som svar på det aggressiva beteendet.

föräldrar till undvikande barn har i allmänhet en historia av att bli avvisade i sin barndom. De är psykologiskt otillgängliga. Undvik att barn är fientliga eller avlägsna. När de engagerade sig i svåra uppgifter sökte dessa barn inte hjälp även när de inte kunde slutföra, och föräldrarna erbjuder minimalt stöd.

i förskolor är undvikande barn mer benägna att ha beteendeproblem.

enligt Bowlby har ett undvikande barn en intern modell av ett själv som inte är värd vård5. De har anledning att förvänta sig avslag från sina vårdgivare och ändrar därför sitt beteende genom att undvika dem, vilket effektivt minskar förväntat avslag efter separationen9.

Ambivalent bilaga (resistent)

ett ambivalent bifogat barn visade arg, resistent beteende blandat med fästbeteende i det konstiga experiment4.

när mödrarna kom in igen grät ambivalenta barn och ville ha kontakt men skulle inte bara kela eller ”sjunka in” när de hämtades av den återvändande mamman. De visade en kombination av kontaktsökande och tantrumigt beteende som att sparka och svepa på sina mödrar.

hemma var resistenta barn mer irriterande. Barn med ambivalent anknytning är vanligtvis mindre samarbetsvilliga och lättare ilska i interaktioner. De hade också mer fussing och crying8.

oorganiserad bilaga

säkerhet, undvikande och ambivalens anses vara organiserad bilaga. Spädbarn som är i organiserade anknytningsförhållanden agerar för att framkalla skyddande föräldrasvar när de konfronteras med rädsla. Dessa barn antar att larmkällan är i den yttre miljön. De upprätthåller organisationen när det gäller beteende och uppmärksamhet när de löser sin nöd7.

men när barnen befinner sig känslomässigt och fysiskt beroende av någon som också är en källa till rädsla, blir de oorganiserat knutna. Det är oorganiserad anknytning eftersom det finns en uppdelning av beteendemässiga och uppmärksamma hanteringsstrategier.

under den konstiga situationen visar ett oorganiserat bifogat barn en mängd udda, ovanliga, motsägelsefulla eller motstridiga beteenden när föräldern är där. De kan visa motstridiga beteendemönster, såsom intensivt fästbeteende följt av plötsligt frysning eller förvirrad handling. De kan undvika vaktmästaren men blir oroliga eller arg när vaktmästaren lämnar. De kan plötsligt stoppa rörelsen eller verka rädda för föräldern.

att ha en oorganiserad typ är en stark prediktor för känslomässig dysregulering och relaterade psykiska problem, såsom ångest, senare i livet. Dessa barn växer vanligtvis upp med dålig reglering och kontroll av negativa känslor. De är mer benägna att visa oppositionella, fientliga och aggressiva beteenden.

föräldrar till oorganiserade barn är ofta mer oroliga, oförutsägbara och kränkande kanske för att de fortfarande är oroliga av sina egna olösta anknytningsrelaterade traumor och förluster. De lider ofta av depression och äktenskaplig diskord10.

Bowlbys fyra faser av Fästutvecklingsstadier

Bowlby har särskiljat fyra faser av utvecklingen av barn-moderfästning5.

pre-attachment Phase: 0-2 månader

under de första månaderna är spädbarn i sig intresserade av och lyhörda för social interaktion med praktiskt taget alla. En baby visar en allmän snarare än en individuell bilaga. Även om de kanske känner igen sin mamma eller den primära vårdgivaren, är de inte oroliga om en annan lyhörd, kärleksfull vaktmästare tar över. Medan de tröstande handlingarna hos en vårdande vuxen är barnets bas, insisterar inte barnet på en viss person.

Attachment-in-the-making fas: 2-6 månader

barnet börjar visa preferenser genom att till exempel le och vocalizing till och lösa snabbare med vissa vårdgivare än andra. De börjar utveckla ” främling ångest.”Ett okänt ansikte är varken behagligt eller spännande för barnet. Istället signalerar det fara.

men anknytning till primärvårdaren är inte den enda bilagan som barnet kan bilda. Spädbarn kan också utveckla sekundära bilagor till andra vuxna.

denna period matchar också det stadium där barnet blir mobilt och mindre beroende. När barnet kryper bort från mamman håller de mamman i sikte. Mamman har blivit en inre säker bas från vilken barnet kan ge sig ut.

tydlig Fästfas: 6 månader-2 år

barnet har ett starkt behov av att förbli fysiskt nära sin primära vårdgivare. De kan tolerera separation under endast en begränsad period, helst med en annan bekant person runt.långvarig separation under dessa år är ett stort trauma som kan förvärras om barnet inte kan bygga en ny bilaga. Mönstret och säkerheten för barnets relationer hittills har blivit nästan ingrodd i barnets interna representation av relationsvärlden. Denna interna arbetsmodell blir betydligt svårare att ändra när barnet växer.

Målkorrigerad Partnerskapsfas: 3 år gammal-Ungdom

vid tre års ålder kan barnet tolerera att inte se mamman, förutsatt att de vet var hon är eller när hon kommer tillbaka. De kan nu förstå att andra människor är skilda från sig själva och har sina egna tankar, uppfattningar, önskningar och existens. Anknytningsförhållandet har förvandlats till ett mer komplext förhållande, kallat ett partnerskap. Termen” målkorrigerad ” understryker relationens flexibla och planeringsliknande karaktär.

denna period är också den tid då ett barn börjar engagera sig i ömsesidiga relationer. De kan börja använda språk för att uttrycka behov och uppskatta utrymme och tid. Det här är den tid då ett barn kan börja dra nytta av att vara en del av en grupp regelbundet, dvs. gå på förskola.

vid tonåren blir barnets kamratgrupp viktigare och inflytelserikare än föräldrarna. Barnet kan bilda beroenden med sina kamrater, även om hem och familj förblir grundläggande viktiga.

faktorer som bestämmer ett barns anknytning

kvalitet

barn tenderar att utveckla bilagor av varierande intensitet till olika personer, kallade dotterbilagefigurer, men har en huvudfigur som de är starkast knutna till.

kvaliteten på förhållandet snarare än mängden tid som spenderas tillsammans bestämmer vem som blir barnets primära bifogningsfigur. Därför kan barn bli knutna till fäder eller andra släktingar som de inte har långvarig daglig kontakt med om dessa människor är mer mottagliga för dem och skapar starkare bilagor.

kritisk Period / känslig Period

fastsättning bildas under de första åren i ett barns liv under den kritiska perioden eller känslig period – en fas där hjärnan är mer plastisk och mottaglig för påverkan av fästupplevelser. Efter denna kritiska period har gått, fästmönstret har i huvudsak ”bränt in”, vilket gör det mycket svårt, men inte omöjligt,att ändra9, 11.

1. van Der Horst FCP, LeRoy HA, van der Veer R. ”när främlingar möts”: John Bowlby och Harry Harlow om Fästbeteende. Integr psych behav. Publicerad online September 3, 2008: 370-388. doi: 10.1007 / s12124-008-9079-2

2. Bowlby J. bilaga och förlust: retrospekt och utsikter. American Journal of Orthopsychiatry. Publicerad online oktober 1982: 664-678. doi: 10.1111 / j. 1939-0025. 1982.tb01456.X

3. Belsky J. utvecklings ursprung bifogade stilar. Bilaga & mänsklig utveckling. Publicerad online September 2002: 166-170. doi: 10.1080/14616730210157510

4. Bretherton I. Ursprunget till anknytningsteori: John Bowlby och Mary Ainsworth. Utvecklingspsykologi. 1992;18(5):759.

5. Bowlby J, maj DS, Solomon M. bilaga teori. . Lifespan Learning Institute; 1989.
6. Mikulincer M, Nachshon O. bifogade stilar och mönster för självupplysning. Journal of personlighet och socialpsykologi. Publicerad online 1991: 321-331. doi:10.1037/0022-3514.61.2.321

7. Madigan S, Moran G, Pederson Dr. Olösta sinnestillstånd, oorganiserade bindningsförhållanden och störda interaktioner mellan tonåriga mödrar och deras spädbarn. Utvecklingspsykologi. Publicerad online mars 2006: 293-304. doi:10.1037/0012-1649.42.2.293

8. Bretherton I. anknytningsteori: retrospekt och utsikter. Monografier av Society for Research in Child Development. Publicerad online 1985: 3. doi: 10.2307 / 3333824

9. DeKlyen M, Greenberg MT. ”Bilaga och psykopatologi i barndomen.”Handbook of Attachment: Teori, forskning och kliniska tillämpningar. Vol 2. N / A; 2008.