w filmie FANTASTYCZNA podróż z 1966 roku łódź podwodna i jej załoga kurczą się do rozmiarów ludzkiej komórki, aby przejechać przez krwiobieg naukowca i usunąć skrzep krwi w jego mózgu. Film jest pomysłową opowieścią science fiction, mówi o pragnieniu ludzkości do odkrywania krain uważanych za niemożliwe do osiągnięcia ze względu na nasze fizyczne ograniczenia. Ale dzięki technologiom takim jak wirtualna rzeczywistość (VR) i rozszerzona rzeczywistość (AR) uczniowie szkół podstawowych właśnie to robią. Dziś uczniowie udają się na wirtualne wycieczki terenowe do miejsc, począwszy od rzymskiego Koloseum w starożytności po Przestrzeń Kosmiczną, a skończywszy na korytarzach na poziomie komórkowym wewnątrz ludzkiego ciała.
korzyści z wirtualnej rzeczywistości w edukacji są doceniane przez wielu pedagogów, ale niektórzy nadal niechętnie korzystają z niej w swoich klasach. Powody wahają się od wysokich kosztów do zwrotów od administratorów szkół. Inni postrzegają wartość zarówno VR, jak i AR jako rozrywkę, ale nie jako skuteczne narzędzia dydaktyczne w klasie. Dodatkowe obawy wychowawców, jak odnotowano w niedawnym raporcie EdTech, obejmują objętość sprzętu, usterki oraz jakość i dostępność treści. Pomimo tych wyzwań oczekuje się, że w nadchodzących latach popyt na AR i VR w edukacji wzrośnie. Oznacza to, że obecni i początkujący nauczyciele powinni podjąć kroki, aby dowiedzieć się o korzyściach płynących z wirtualnej rzeczywistości w klasie.
innowacyjne programy kształcenia nauczycieli, takie jak Master of Arts w nauczaniu American University, pomagają absolwentom stać się przyszłościowymi edukatorami, którzy mogą inspirować studentów poprzez technologię. Szczególnie pomocne jest ukierunkowanie programu na przygotowanie absolwentów do kształcenia z wykorzystaniem podejścia multidyscyplinarnego.
program przygotowuje absolwentów z rzeczywistych umiejętności technicznych przy użyciu zaawansowanych technologii platformy wirtualnej. „Zastosowanie technologii Mursion zapewniło kandydatom na nauczycieli amerykańskich uniwersytetów możliwość praktykowania nauczania przedmiotów ścisłych przed rozpoczęciem pracy z „prawdziwymi” uczniami, zwiększając pewność i umiejętności naszych kandydatów na nauczycieli”, mówi Carolyn Parker, dyrektor programu Master of Arts in Teaching w American University ’ s School of Education.
jakie są korzyści z AR i VR w edukacji?
zanim przyjrzymy się niektórym zaletom rzeczywistości wirtualnej w edukacji, zdefiniujmy czym jest rzeczywistość wirtualna i czym różni się od rzeczywistości rozszerzonej. AR jest używany na inteligentnym urządzeniu do wyświetlania warstwy tekstu edukacyjnego i treści odpowiednich do lekcji na rzeczywistym otoczeniu użytkownika, zapewniając uczniom interaktywne i znaczące doświadczenia edukacyjne. VR tworzy całe środowisko cyfrowe, 360-stopniowe, wciągające doświadczenie użytkownika, które wydaje się prawdziwe. W środowisku VR uczniowie mogą wchodzić w interakcje z tym, co widzą, tak jakby naprawdę tam byli.
oprócz dostarczania uczniom wciągających doświadczeń edukacyjnych, inne korzyści z wirtualnej rzeczywistości w edukacji obejmują zdolność inspirowania kreatywności uczniów i pobudzania ich wyobraźni. A to może ich zmotywować do odkrywania nowych zainteresowań akademickich. AR i VR w edukacji pomagają również uczniom zmagającym się ze zrozumieniem trudnych pojęć akademickich. Na przykład za pomocą AR studenci geometrii mogą sprawdzać geometryczne formy 3D z wielu perspektyw; mogą obracać kształt, aby zobaczyć go pod różnymi kątami, a nawet oglądać go od środka. Korzyści płynące z wirtualnej rzeczywistości w edukacji wykraczają poza środowisko akademickie, a także obejmują kompetencje kulturowe, umiejętność rozumienia kultury i wartości drugiej osoby—ważną umiejętność w dzisiejszym połączonym, globalnym społeczeństwie. Na przykład wycieczka w wirtualnej rzeczywistości do innych części świata, czy to Peru czy Chiny, naraża studentów na kulturę inną niż ich własna.
coraz więcej dowodów sugeruje, że AR i VR w edukacji, a także połączenie obu technologii znanych jako rzeczywistość mieszana, mogą również poprawić wyniki uczniów. Na przykład w raporcie z marca 2019 r. EdTech przytacza badanie pokazujące, że uczniowie w klasie biologii mieszanej otrzymali wyższe wyniki niż inni uczniowie. AR i VR mogą również pomóc w zatrzymywaniu i przywoływaniu pamięci – EdTech donosi o niedawnym badaniu, które pokazuje wzrost retencji o prawie 9 procent dla uczniów, którzy uczyli się w wciągającym środowisku, takim jak VR.
AR i VR w edukacji: zasoby i porady
wprowadzenie narzędzi AR i VR do klasy nie musi być drogie. Dostępne zasoby, począwszy od tanich przeglądarek, takich jak Google Cardboard, po opłacalny sprzęt, który może łączyć się ze smartfonami, można zdobyć bez rozbijania banku. Zasoby dla nauczycieli obejmują niedrogie lub nawet bezpłatne aplikacje, takie jak 360Cities, które pozwalają uczniom odwiedzać miejsca takie jak Rzym i Tokio. Inna aplikacja, TimeLooper, pozwala uczniom odwiedzać miejsca z perspektywy historycznej, takie jak Londyn w średniowieczu lub II wojna światowa. platformy takie jak Immersive VR Education i Nearpod pozwalają nauczycielom opracowywać plany lekcji z technologią VR i AR.
te i inne zasoby są kluczem do włączenia immersyjnej edukacji do klas. Ale w jaki sposób nauczyciele mogą skonfigurować swoje sale lekcyjne, aby zmaksymalizować korzyści płynące z VR w edukacji? Oto kilka wskazówek.
zapewnienie dużej przestrzeni fizycznej
aby czerpać korzyści z wirtualnej rzeczywistości w edukacji, ważne jest, aby uczniowie bezpiecznie korzystali ze sprzętu VR. Użytkownicy VR często obracają się lub kroczą ślepo, ignorując swoje fizyczne otoczenie. Pomyłka może doprowadzić do kontuzji. Nauczyciele powinni zadbać o to, aby ich sale były przestronne i bezpieczne dla odkrywców rzeczywistości wirtualnej. Uczniowie powinni być przynajmniej o jedną rękę od siebie i od przedmiotów w klasie. Jeśli to możliwe, korzystaj z treści VR, do których dostęp mają uczniowie siedzący przy biurku.
nadzoruj i Moderuj Korzystanie z VR w klasach
badania nad psychologicznym wpływem VR na uczniów sugerują, że VR powinna być używana umiarkowanie i pod ścisłym nadzorem w warunkach szkolnych. Wyniki badań przedstawione w niedawnym CNN.com artykuł opowiada, że dzieci, które nadużywały VR, miały fałszywe wspomnienia o fizycznej wizycie w miejscu, którego faktycznie nigdy nie odwiedziły. Ograniczenie sesji edukacyjnych VR do kilku minut w ramach dłuższego planu lekcji może rozwiązać ten problem.
Wiedz, kiedy używać VR w klasie
VR może ożywić przedmioty akademickie, oferując uczniom nowe spojrzenie i odświeżające perspektywy. Ale VR nie zastąpi ludzkiej interakcji. Uczenie się jest zasadniczo doświadczeniem społecznym, więc VR najlepiej jest wykorzystać jako dodatkowe narzędzie do nauki.
jak nauczyciele mogą korzystać z VR w klasie? To zależy od tematu. Używanie VR do nauczania gramatyki w klasach może nie mieć większego sensu, ponieważ gramatyka jest stosunkowo abstrakcyjnym tematem. Z drugiej strony VR może działać dobrze w przypadku tematów wizualnych i dotykowych, na przykład pozwalając uczniom uczyć się „z pierwszej ręki” o wydarzeniu historycznym lub słynnym pomniku.
jako przykład, ponieważ Partenon w Grecji jest strukturą fizyczną, studenci mogą wirtualnie wejść do niego, aby zobaczyć jego detale architektoniczne, dzięki sprzętowi i oprogramowaniu VR. Wiele tematów STEM (nauki ścisłe, technologia, inżynieria i matematyka) nadaje się również do VR. Jeśli chodzi o to, jakie dziecko nie cieszyłoby się „odwiedzaniem” planet Układu Słonecznego?
opracuj Plan nauki VR
wśród najbardziej godnych uwagi zalet wirtualnej rzeczywistości w klasie jest jej zdolność do wzbudzania ciekawości i zainteresowania uczniami. Ale pozostawione własnym pomysłom, uczniowie mogą zboczyć z tematu. Dlatego nauczyciele powinni opracować ustrukturyzowany plan, aby zmaksymalizować wykorzystanie VR w planach lekcji,a następnie poprowadzić swoich uczniów na ścieżce. W ramach planu ważne jest, aby nauczyciele określali cele i oczekiwania wobec uczniów oraz ustalali wytyczne, których powinni przestrzegać, aby zapewnić optymalne doświadczenia w nauce.
Naucz empatii i kompetencji kulturowych
Magia VR polega na tym, że wprowadza różne miejsca na całym świecie do klasy. Te nowe perspektywy mogą przyczynić się do rozwoju empatii i kompetencji kulturowych, ponieważ wprowadzają uczniów poza ich normalne codzienne doświadczenia. Korzystanie z VR i AR pomaga uczniom zrozumieć unikalne sytuacje ludzi na całym świecie. Na przykład nauczyciele mogą korzystać z aplikacji VR, aby usprawnić nauczanie języka, pokazując uczniom kulturę ludzi, którzy mówią tym językiem. Korzystanie z technologii do budowania środowisk reagujących kulturowo pomaga uczniom szanować kultury inne niż ich własne.
Zostań liderem innowacyjnej edukacji
wciąż pojawiają się innowacyjne technologie edukacyjne, takie jak VR i AR. Według raportu EdWeek z kwietnia 2019 r. 15 procent amerykańskich szkół będzie miało dostęp do wirtualnej rzeczywistości w klasie do 2021 r. Jak nauczyciele mogą przygotować się do wykorzystania zalet VR w edukacji w celu poprawy efektów uczenia się?
koncentrując się na oferowaniu przyszłym nauczycielom niezbędnych narzędzi potrzebnych do przekształcenia systemu edukacji i Edukacji wszystkich studentów w równym stopniu, Program Master of Arts in Teaching Uniwersytetu Amerykańskiego wyposaża absolwentów w innowacyjne liderzy edukacji. Postępy w neurorozwoju, interwencje społeczno-emocjonalne i multidyscyplinarne podejście do nauczania edukacji STEM są kluczowe dla programu nauczania, dzięki czemu uczniowie rozwijają umiejętności, aby odnieść sukces w dziedzinie edukacji napędzanej nowymi technologiami, takimi jak VR i AR.
Jeśli chcesz rozwijać swoją karierę edukacyjną poprzez wykorzystanie technologii, dowiedz się, w jaki sposób Program Master of Arts w nauczaniu American University może pomóc Ci znaleźć się w czołówce innowacji edukacyjnych, które zmieniają szkoły i życie.