w dzisiejszych czasach komputerów i triumfu nauki i technologii, kiedy jest tyle do nauki, a tak mało czasu, po co uczyć się martwego języka? Dlaczego nie studiować czegoś praktycznego i pożytecznego? Na przykład po hiszpańsku. Chociaż zgadzamy się, że nauka hiszpańskiego jest bardzo dobrą rzeczą, proponuję pokazać tutaj, że nie ma przedmiotu najbardziej użytecznego, bardziej praktycznego i cenniejszego niż łacina.
1.) Łacina jest kolejnym krokiem po Fonice.
wszyscy rozumiemy znaczenie Foniki, systematycznego studiowania angielskich liter i ich dźwięków. Ale phonics obejmuje tylko połowę naszego języka, angielską połowę, te stare dobre konkretne słowa, które uczniowie uczą się mówić i czytać najpierw. Ale potem przestajemy, mimo że jest druga połowa angielskiego, która ma zupełnie nowy zestaw podstawowych słów, pisowni i wzorców wymowy.
angielski, widzicie, jest językiem hybrydowym, małżeństwem dwóch języków—angielskiego i łaciny. Nazwa angielska pochodzi od Anglików, którzy wraz z Saksonami i innymi barbarzyńcami najechali Brytanię po upadku Rzymu w V wieku. Angielski jest językiem germańskim, a Niemcy są barbarzyńcami, mieli głównie konkretne, powszechne, codzienne słowa, słowa, które dzieci uczą się mówić i czytać najpierw w szkole podstawowej.
ale od 3 klasy uczniowie zaczynają poznawać łacińską połowę angielskiego. Łacińskie słowa są większe, trudniejsze, mają więcej sylab, więcej abstrakcyjnych znaczeń oraz różne wzory wymowy i pisowni. Jak w systematyczny i uporządkowany sposób uczyć Łacińskiej połowy języka angielskiego, tak jak w przypadku Foniki? Ale powinniśmy. A jedynym prawdziwie systematycznym sposobem kontynuowania nauki języka angielskiego po Fonice jest nauczanie łaciny-podstawy Łacińskiej połowy angielskiego.
2.) Połowa naszego angielskiego słownictwa składa się z łacińskich słów i korzeni.
oto problem. Dziecko nauczyło się angielskiego słowa oznaczającego ojca, ale w miarę postępów w szkole spotyka zupełnie nowy zestaw słów: 3-5 sylab, trudne, abstrakcyjne słowa, które pochodzą od łacińskiego słowa Ojciec, pater, patris (ryc. 1). Jak przygotować uczniów do tych słów? Znasz znaczenie paternalizmu, ekspatriacji i protekcjonalności?
oto kolejny przykład (rysunek 2): młody uczeń nauczył się angielskiego słowa oznaczającego śmierć, ale jak to przygotowuje go do tych abstrakcyjnych słów, które pochodzą od łacińskiego słowa oznaczającego śmierć, mors, mortis? Jak uczymy tych łacińskich słów udających angielskie? Nie mamy.
oto kilka łacińskich słów, które ilustrują łaciński styl pisowni i wymowy:
DEM o crat dem o CRAT IC de MOC ra cy
spójrz na przesuwający się akcent na tych trzech łacińskich słowach i samogłoskę o, która zmienia swój dźwięk. W dwóch pierwszych słowach o ma dźwięk schwa uh, ale w ostatnim słowie o jest w akcentowanej sylabie i teraz Można usłyszeć krótki dźwięk o. Nie ma czegoś takiego w Angielskiej części języka angielskiego.
przy okazji, jednym ze sposobów, aby pomóc uczniom przeliterować te łacińskie słowa, w których samogłoska wewnętrzna jest stłumiona, jest wypróbowanie innej formy tego słowa. Jeśli nie pamiętasz, jaka jest stłumiona samogłoska w dem uh crat, możesz usłyszeć, że samogłoska to o in de moc ra cy.
spójrz na te kombinacje rzeczowników i czasowników słów łacińskich (Rysunek 3).
Kiedy present, progress, record I rebel są czasownikami, akcent jest na korzeniu, a samogłoska w pierwszej sylabie jest długa. Ale kiedy te same słowa funkcjonują jako rzeczowniki, akcent przesuwa się do przedrostka, a samogłoska w pierwszej sylabie jest krótka. W angielskim stylu pisowni samogłoska w sylabie otwartej jest zawsze długa, ale w słowie łacińskim może być długa lub krótka. Ponad połowa angielskich słów to łacina i przestrzega zasad pisowni i wymowy innych niż angielskie słowa, których uczniowie uczą się w szkole podstawowej. Czy nie jest to jedna z przyczyn niepowodzenia wielu naszych uczniów w awansowaniu poza poziom czytania w 4 lub 5 klasie? Oni już nie czytają angielskiego; oni czytają łacinę!
ale to nie wszystko. Istnieje wiele łacińskich słów, które przychodzą prosto do angielskiego bez żadnych zmian, zachowując swoje łacińskie końcówki i wszystko.
Dlaczego liczba mnoga memorandum, memoranda; datum, data; dodatek, dodatki; macierz, macierze; synopsy, synopsy? Dlaczego absolwent płci męskiej jest absolwentem, a kobieta absolwentką? Uczeń, który nauczył się łaciny, nigdy nie będzie musiał się zastanawiać nad tymi dziwnymi zakończeniami. Są to wspólne końcówki liczby mnogiej w języku łacińskim(Rysunek 4).
widzisz, łacina jest kolejnym krokiem po Fonice. Kontynuuje systematyczną naukę języka angielskiego w całej szkole podstawowej, dokładnie wtedy, gdy dzieci tego potrzebują, dokładnie wtedy, gdy napotykają tysiące nowych słów i budują swoje słownictwo i umiejętności czytania.
uczniowie uczący się łaciny rozwijają zainteresowanie słowami. Uczą się czegoś, o czym nigdy wcześniej nie pomyśleli. Słowa nie tylko spadają z nieba-pochodzą z jakiegoś miejsca; słowa mają historię, czasami bardzo długą i ciekawą historię. Wiele słów to podróżnicy po świecie, Podróżujący z Grecji do Rzymu, Francji do Anglii. Słowa są fascynujące.
tak więc łacina jest kolejnym krokiem po Fonice, ponieważ kontynuuje naukę Łacińskiej połowy angielskiego słownictwa w systematyczny, uporządkowany sposób. Pomiń kursy słownictwa. Naucz Się Łaciny. Nauczy Twoje dzieci historii słów, a szczęśliwy jest człowiek, który zna przyczyny rzeczy.
3.) Łacina dostarcza słów źródłowych dla wszystkich współczesnych nauk.
żyjemy w czasach zdominowanych przez naukę, więc rodzice często pytają: „po co studiować coś bezużytecznego i niepraktycznego jak łacina? Potrzebujemy więcej edukacji naukowej i matematycznej.”
uważamy, że nauka jest również ważna – tak ważna, że zdecydowanie zalecamy łacinę tym ludziom. I oto dlaczego: wszystkie nowoczesne nauki rozpoczęły swój rozwój w czasach renesansu (około 500 lat temu), kiedy wszyscy wykształceni ludzie znali łacinę i grekę.
nowa nauka oznacza zupełnie nowy zestaw słów, zupełnie nowe słownictwo. Pomyśl o wszystkich nowych słowach związanych z informatyką. Pomyśl o wszystkich wielkich słowach z biologii, chemii, astronomii, psychologii, socjologii i ekonomii. Pierwszym zadaniem w nauce nowego przedmiotu jest nauka słownictwa. Nauka słownictwa to połowa sukcesu.
jak twoje dziecko nauczy się tych wszystkich wielkich słów w nauce? Jakie przygotowanie dajemy naszym uczniom, aby pomóc im opanować ogromne wymagania nauki specjalistycznego słownictwa nauk, które będą studiować w szkole średniej i na studiach? My nie! Ale możemy i powinniśmy. Łacina dostarcza słów źródłowych dla specjalistycznych słowników Nie jednej, Nie połowy, ale wszystkich współczesnych nauk.
widzisz, nowe terminy naukowe muszą skądś pochodzić. Ludzie nie wymyślają nowych dźwięków i słów z niczego. Wszystkie one pochodziły ze starożytnych języków klasycznych, łaciny i greki. Pomyśl o łacinie i Greku jak o wielkim kamieniołomie, gdzie naukowcy poszukują nowych słów. Nawet słowo komputer pochodzi od łacińskiego słowa computo, liczyć, podsumowywać.
Jaka jest trudna część nauki nowej nauki? Jaka jest gramatyka nauki? Słownictwo. Nauka specjalistycznego słownictwa każdej nowej nauki to połowa sukcesu.
Pozwól mi zilustrować …
oto kilka terminów naukowych, które pojawiają się nawet w szkole podstawowej (Rysunek 5). Równonoc wiosenna to jeden dzień wiosny, kiedy dzień i noc są sobie równe. Vernal pochodzi od łacińskiego słowa oznaczającego wiosnę, ver, veris. Wiesz, jak makaron primavera, wiosenny makaron. Lub przesilenie letnie, 21 czerwca, jeden dzień lata, który ma najdłuższy dzień i najkrótszą noc, kiedy słońce jest najwyższe na niebie. Sol to po łacinie słońce.
lub trzy rodzaje skał, których uczniowie uczą się w geologii: magmowe, osadowe i metamorficzne. Łacińskie słowo oznaczające ogień to ignis, od którego otrzymujemy ogień i skałę magmową, stopioną skałę, powstałą z ognia. Skała osadowa osadzona w osadach pochodzi od łacińskiego słowa sedeo sedere, siedzieć, osiedlać się. I wreszcie, skała metamorficzna, jak marmur i granit, to skała, która zmieniła formę pod wielkim naciskiem. Metamorfik pochodzi od greckiego meta, aby zmienić, i morphe, forma, poprzez łacinę, aby zmienić formę.
obserwujesz spożycie sodu? Zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego symbolem sodu jest Na, a symbolem żelaza jest Fe? (Rysunek 6) Twoje dziecko będzie dziś widzieć wiele z tych symboli dla wspólnych elementów na etykietach opakowań. Istnieje około sześciu elementów, które były znane starożytnym, a ich symbole chemiczne pochodzą od ich łacińskich nazw. Przy okazji, czy wiesz, że Argentyna pochodzi z Argentum, ponieważ była to kraina, w której znaleziono wielkie złoża srebra?
szczęśliwy jest człowiekiem, który zna przyczyny rzeczy. Naturalnie chcemy poznać przyczyny. Większość powodów jest ukryta w historii i wychodzi na jaw dzięki studiowaniu łaciny.
uczeń łaciny nie musi się zastanawiać, dlaczego liczba mnoga grzybów to grzyby, a liczba mnoga bakterii to bakterie. Są to po prostu męskie i nijakie końcówki łacińskich rzeczowników. Nie będzie musiał zmagać się z pojęciami biologicznymi. Drzewa, które zachowują liście przez całą zimę, są wiecznie zielone, dość łatwe angielskie słowo; ale drzewa, które tracą liście, są liściaste, nie takie łatwe słowo—chyba że znasz łacinę.
cały system klasyfikacji wszystkich żywych istot, roślin i zwierząt, opiera się na łacinie i grece. Oto dwa przykłady: Acer saccharum i Quercus alba. Saccharum, z którego otrzymujemy sacharynę i sacharynę, po łacinie jest cukrem; alba, z której czerpiemy albino, po łacinie jest biała. A Quercus to rzymska nazwa dębu (ryc. 7).
nawet terminy matematyczne pochodzą z łaciny. Integer oznacza po łacinie świeży, nieuszkodzony, cały, a zatem liczby całkowite są liczbami całkowitymi. Aksjos oznacza godny po grecku, a zatem aksjomat jest zasadą, którą akceptują wszyscy rozsądni ludzie, mimo że nie można jej udowodnić. Dlaczego? Bo to jest warte wiary.
wykładnik jest liczbą umieszczoną poza linią zapisu, a Rodnik jest pierwiastkiem liczby. Pierwiastek kwadratowy z 9 to 3. Radykałowie, pamiętacie? (Patrz rysunek 8) jest coś o tym, że rzeczywiście znasz słowo główne, które nie tylko pomaga Ci zapamiętać nowy termin, ale także pogłębia Twoje zrozumienie jego znaczenia.
4.) Łacina jest językiem prawa, rządu, logiki i teologii.
nie tylko łacina dostarcza podstawowych słów dla wszystkich współczesnych nauk (powód 3), ale łacina jest językiem prawa, polityki, logiki i teologii. Podczas gdy duża liczba słów w nauce pochodzi z greki, prawo jest wyłączną domeną języka łacińskiego. Wszystkie terminy prawne są łacińskie. Rzymianie przodowali w praktycznej sztuce prawa i rządu, i to od nich czerpiemy nasz język prawny i polityczny. Ile z tych słów znasz znaczeniowo? (Rys. 1) łacina jest nieoceniona dla studenta biznesu i prawa. I chociaż logika została po raz pierwszy wyjaśniona przez Arystotelesa w języku greckim, została naprawdę rozwinięta i usystematyzowana przez uczniów w średniowieczu-oczywiście po łacinie.
a na Zachodzie nawet teologia chrześcijańska była wypracowana w języku łacińskim. (Rysunek 2) wiele oryginalnych słów było greckich, ale wszystkie były filtrowane przez język łaciński. W rzeczywistości wszystko, co przyszło do nas ze starożytnego świata, było filtrowane przez łacinę. Jezus powiedział: „Oto Ja czynię nową rzecz” i dlatego chrześcijanie potrzebowali nowych słów, aby opisać te nowe rzeczy. Czasami chwytali istniejące łacińskie słowa i nadawali im nowe znaczenia, jak łaska, która oznaczała łaskę lub podziękowanie. Chrześcijanie nadali łasce nowe duchowe znaczenie-niezasłużoną łaskę Bożą, chrześcijańską łaskę. I czasami tworzyli nowe słowa, jak łacińskie słowo „Trójca”, słowo nie występujące w Piśmie Świętym, ale potrzebne do wyrażenia doktryny Boga „trzy w jednym”. Tres, tria jest trzy, a unus jest jeden, Tri jedność. Trinity. Zarówno trzy, jak i jeden w tym samym czasie.
wiele dobrze znanych pojęć teologicznych jest po łacinie. Jesteśmy stworzeni Imago Dei, na obraz Boga i ex nihilo, z niczego. Sola fide była okrzykiem bojowym Reformacji.
5.) Łacina jest najskuteczniejszym sposobem nauki gramatyki angielskiej.
ile nowych programów gramatycznych nie przyniosło rezultatów? Najpierw była łatwa gramatyka, a teraz Shirley Grammar. Problem nie tkwi w tych programach; problem tkwi w gramatyce angielskiej. Dlaczego Gramatyka angielska jest tak trudna do nauczenia? Istnieje kilka powodów, z których pierwszy jest podsumowany tymi obserwacjami:
- gramatyka angielska nie łączy się z uczniami. Trudno jest uczniom analizować coś, czego używają instynktownie, ponieważ
- uczniowie nie potrzebują gramatyki, aby używać własnego języka, więc
- gramatyka angielska, dla większości studentów, jest bezużyteczna i nudna.
drugim powodem jest to, że gramatyka angielska jest zbyt abstrakcyjna na etapie gramatyki. Moim zdaniem chodzi o ten sam poziom abstrakcji i trudności co algebra. Kiedy Dorothy Sayers w Lost Tools of Learning zalecała gramatykę na etapie gramatyki, nie mówiła o gramatyce angielskiej, analizując i diagramując zdania; mówiła o zapamiętywaniu gramatyki Łacińskiej. Myślę, że wszyscy popełniliśmy poważny błąd, podkreślając analityczną gramatykę angielską na etapie gramatyki. Zapamiętywanie, Zapamiętywanie, jest zgodne z etapem gramatycznym, a nie analizą, która należy do etapu logicznego.
Gramatyka angielska jest abstrakcyjna i niewidoczna z powodu braku struktury i fleksji. Ale gramatyka Łacińska jest konkretna i widoczna ze względu na swoją strukturę i fleksję. Czym jest przegięcie? Języki fleksyjne mają końcówki rzeczownika, które mówią, co rzeczownik robi w zdaniu. Czy rzeczownik jest podmiotem, bezpośrednim przedmiotem, czy pośrednim przedmiotem?
spójrz na pierwsze dwa zdania, aby zobaczyć przegięcie (Rysunek 3). W pierwszym zdaniu „królowa” jest bezpośrednim przedmiotem, ponieważ mówi o tym końcówka am. W drugim zdaniu Maryja jest bezpośrednim przedmiotem; jego zakończenie, am, tak ci mówi. Kiedy Maryja jest podmiotem, kończy się na a, a kiedy Maryja jest bezpośrednim przedmiotem, kończy się na am—podobnie jak on i on w języku angielskim. Czy widzisz, jak gramatyka Łacińska jest widoczna i konkretna? Możesz zobaczyć i usłyszeć różnicę między podmiotem a obiektem bezpośrednim w języku łacińskim.
języki fleksyjne mają również końcówki czasowników, które mówią, kto i kiedy wykonuje czynność czasownika. Zaimki osobowe, my i oni, nie muszą być wyrażone w języku łacińskim, ponieważ są zawarte w końcówkach czasowników-mus i-nt. Fleksja sprawia, że gramatyka jest widoczna i konkretna.
Gramatyka angielska jest abstrakcyjna i ukryta, ponieważ jest niezauważalna. Jest niesystematyczny, niestrukturalny, zawodny i niespójny. Jesteśmy luźnymi i kochającymi wolność ludźmi. Łamiemy Zasady. Rzymianie byli najbardziej zdyscyplinowanymi, uporządkowanymi, zorganizowanymi ludźmi w historii, podobnie jak ich język; ich koniugacje i deklinacje maszerują w zdyscyplinowanych rzędach, podobnie jak ich legiony.
jest trzeci problem z gramatyką angielską: Gramatyka angielska! Nauka języka obcego jest najskuteczniejszym sposobem nauki gramatyki. Nigdy nie wygłosiłem przemówienia, gdy ktoś nie podszedł później i nie powiedział: „Nigdy tak naprawdę nie rozumiałem gramatyki angielskiej, dopóki nie wziąłem francuskiego (lub hiszpańskiego, lub niemieckiego, czy cokolwiek innego).”Trudno jest przeanalizować coś, czego używasz instynktownie. A co jest bardziej naturalne i trudne do pomyślenia niż własny język ojczysty? To druga natura. Dziecko trzech lub czterech mówi w pełnych zdaniach z podmiotami i orzeczeniami, czasownikami, przedmiotami bezpośrednimi, przedmiotami pośrednimi, frazami przyimkowymi, posiadaczami, imiesłowami, gerundami i bezokolicznikami—wszystko bez instrukcji. Nie musisz mówić dziecku, żeby umieściło orzeczenie w swoim zdaniu, prawda? Czy kiedykolwiek musieliście powiedzieć: „nie zapomnijcie o swoim pośrednim przedmiocie „albo” Hej, co się stało z tym imiesłowem”? Oczywiście, że nie. Więc kiedy uczeń próbuje przeanalizować coś, czego używa naturalnie i czego nauczył się naśladując, uważa to za raczej bezużyteczne i nudne. Oczy błyszczą.
ale język obcy jest obcy. Uczeń musi to rozbić, żeby się tego nauczyć. Nauka języka obcego wykorzystuje technikę, która gwarantuje otwarcie oczu i głębsze zrozumienie-kontrast i porównanie. Tak naprawdę nie widzimy czegoś, dopóki nie zobaczymy tego w porównaniu z czymś innym. Kontrast i porównanie pogłębia zrozumienie. To sprawia, że obiekt wchodzi w perspektywę, ożywa. Percepcja głębi wymaga dwojga oczu. Dopóki nie zobaczymy dwoma oczami, jesteśmy jak Cyklopy, jedno wielkie oko, które widzi dużo, ale z niewielkim zrozumieniem. Nauka języka obcego to patrzenie dwojgiem oczu.
i żeby nie wrócić do argumentu „dlaczego nie gramatyka hiszpańska”, jeśli chodzi o gramatykę, nie ma gramatyki takiej jak gramatyka łacińska. Łacina jest najbardziej uporządkowaną, logiczną, zdyscyplinowaną, uporządkowaną, systematyczną, spójną gramatyką istniejącą. Każda lekcja łaciny jest lekcją logiki. Łacina jest systemem gramatycznym, który nie ma sobie równych wśród wszystkich języków. Nie ma sobie równych. Hiszpański jest bardzo godnym podziwu językiem, ale jeśli chodzi o gramatykę, nie jest blisko.
nie powiem „pomiń gramatykę angielską”, tak jak robiłem kursy słownictwa, ale powiem, że odetnij trochę analitycznej gramatyki angielskiej i przerzuć ten czas na łacinę. Gramatyka łacińska uczy angielskiego lepiej niż Angielski uczy angielskiego.
6.) Łacina jest najlepszym przygotowaniem do nauki dowolnego języka.
co sprowadza mnie do szóstego powodu do nauki łaciny. Łacina jest najlepszym przygotowaniem do nauki języka romańskiego lub dowolnego języka. Kiedy naprawdę zrozumiesz, jak działa język, zadanie uczenia się nowego języka będzie więcej niż przecięte na pół. Po co zadowolić się jednym językiem? Naucz się tuzina, ale najpierw naucz się łaciny.
7.) Łacina skutecznie rozwija i trenuje umysł.
uważam to za najważniejszy powód: trening mentalny. Łacina jest najskuteczniejszym narzędziem, jakie mamy, aby rozwijać i szkolić umysły młodych. Nie tylko redukuje o połowę zadania związane z nauką innego języka, ale także ułatwia naukę dowolnego przedmiotu. Jak to możliwe?
uczeń, który nauczył się uczyć z łaciny, będzie lepszym uczniem na wszystkich innych przedmiotach. Łacina jest systemem nieuporządkowanym. Gdy nauczysz się jednego systemu, nauczysz się, jak myśleć systematycznie i podchodzić do każdego nowego przedmiotu z znacznie ulepszonymi umiejętnościami uczenia się.
widzisz, testerzy robią więcej niż dostarczają informacji. Przedmioty są formatywne. Podmiot kształtuje umysły uczniów poprzez wywieranie na ich umysłach własnych cech. Słyszałeś wyrażenie, że jesteś tym, co jesz. Podobnie twój umysł staje się tym, co studiujesz. Twój umysł przyjmuje cechy przedmiotów, na których mieszka. Aspekt formacyjny przedmiotów jest równie ważny, jeśli nie ważniejszy, niż informacje, które dostarczają. Na przykład temat literatury uczy wglądu, percepcji i współczucia dla ludzkiej kondycji. Przedmiot historii rozwija osąd, rozeznanie, bystrość i mądrość; przedmiot matematyki uczy dokładności i logiki. Te cechy umysłu są bezcenne i to, co odróżnia osobę wykształconą od niewykształconej. Podobnie umysł ucznia wykształconego w łacinie nabiera cech łaciny: logiki, porządku, dyscypliny, struktury. Łacina wymaga i uczy dbałości o szczegóły, dokładności, cierpliwości, precyzji i dokładnej, uczciwej pracy. Łacina uformuje umysły Twoich uczniów. Myśl o umyśle jak o ciele. Łacina to trening umysłowy, a łacina to Twój mentalny trener.
8.) Łacina pomaga umysłowi w inny sposób …
łacina to nauka jednostkowa, w której praca jest wykonywana za Ciebie. Atrakcyjność badania jednostkowego polega na tym, że wszystko jest połączone i zintegrowane. Wszystko trzyma się razem i ma więcej sensu. Tak wiele nauki jest podzielone na przedmioty, które wydają się odizolowane od siebie. Ale tworzenie badań jednostkowych to dużo pracy, a badania jednostkowe są ograniczone do małej części wiedzy.
łacina to badanie jednostkowe, w którym praca jest wykonywana za Ciebie, gdzie wszystko integruje się naturalnie, gdzie Połączenia są tam, aby odkryć. Nie ma przedmiotu, który można studiować, który łączy się z każdym innym przedmiotem bardziej niż łacina. Pamiętasz wszystkie związki z nauką i matematyką, logiką, teologią, prawem? Wszystko ze starożytnego świata przyszło do nas przefiltrowane przez język łaciński. Przez 1000 lat jedynym językiem, jaki mieliśmy, była łacina. Kiedy uczysz się łaciny, uczysz się historii prawie wszystkiego. Nauka to głównie słowa. SŁOWA, SŁOWA, SŁOWA. I większość z nich to łacińskie słowa.
uczenie się to nawiązywanie kontaktów. Im więcej wiesz, tym więcej możesz się nauczyć i łatwiej jest zdobyć nową wiedzę, ponieważ będzie ona trzymać się czegoś, co już wiesz. Łacina daje więcej lepkości niż jakikolwiek inny przedmiot. To jest jak akademicki rzep. Łączy się ze wszystkim.
9.) Łacina jest transformatywna.
łacina zmieni Twój program nauczania i nauczanie domowe z dobrego na świetne. Łacina stanowi brakujący element we współczesnej edukacji-klej, czynnik integrujący. Łacina robi dla strony językowej programu nauczania to, co matematyka robi dla nauki. Zapewnia dyscyplinę umysłową i strukturę, której potrzebuje humanistyczna strona programu nauczania.
dwa najtrudniejsze i najbardziej wymagające przedmioty w programie nauczania to matematyka i języki. Oba przedmioty muszą się kumulować. Wszystko musi zostać zapamiętane, nic nie może zostać zapomniane.
skumulowany przedmiot buduje się z roku na rok, wymagając z roku na rok umiejętności coraz bardziej zaawansowanych, coraz wyższych, coraz głębszych. Natomiast większość badanych jest miejscowa, a nie kumulatywna. Na przykład, jeśli studiujesz historię i podczas wojny rewolucyjnej pierwszy semestr i robisz D, możesz się obudzić i odkupić drugi semestr za wojnę domową i zrobić A. nie możesz tego zrobić z matematyką i łaciną. I dlatego są trudne. Tak wiele nauki jest powierzchowne, płytkie, na powierzchni. Jedynym sposobem na wydostanie się z płytkich wód jest zanurzenie się głęboko w jednym obiekcie. Uczniowie potrzebują tego doświadczenia. Dużo mówimy o myśleniu wyższego rzędu, ale jest tylko jeden sposób na osiągnięcie wyższego rzędu myślenia, a mianowicie zagłębienie się w jeden temat. Jedynym przedmiotem, który daje to doświadczenie jest matematyka. Potrzebujemy tego rodzaju doświadczenia po stronie językowej programu nauczania. Łacina jest odpowiedzią.
10.) Łacina jest językiem cywilizacji zachodniej.
Jeśli planujemy ocalić zachodnią cywilizację, musimy ją zbadać. Nikt by nie pomyślał, że możemy studiować i chronić amerykańską cywilizację bez nauki i zachowania angielskiego. To samo dotyczy cywilizacji zachodniej. Łacina jest językiem ojczystym cywilizacji zachodniej. Pierwotnymi myślicielami w starożytnym świecie byli Grecy i Hebrajczycy, ale to Rzymianie podsumowali, zsyntetyzowali, skodyfikowali i przekazali nam to—po łacinie. Mogło to być greckie lub Hebrajskie, ale nie było. w Opatrzności Bożej, to była łacina. Łacina rozpowszechniła się na całym świecie we wszystkich naukach, prawie, pięciu językach romańskich i jednej hybrydzie: angielskim. Łacina jest najbardziej wpływowym językiem w historii ludzkości. Ucz Się Łaciny! Będziesz robić swoją część, aby uratować zachodnią cywilizację i przekształcić swoją edukację z dobrej na wielką. Łacina nie jest martwa, jest nieśmiertelna.