Przedszkole w Stanach Zjednoczonych jest programem przeznaczonym na ogół dla 5-latków, ale czasami obejmuje 4-do 6-latków, który oferuje odpowiednie do rozwoju możliwości uczenia się, aby rozwinąć umiejętności społeczne i akademickie dziecka oraz przygotować je do przejścia do pierwszej klasy i ogólnie do szkoły. Ale dlaczego to się nazywa przedszkole?
słowo przedszkole pochodzi z języka niemieckiego. Kinder oznacza dzieci, a garten oznacza ogród. Termin pochodzi z XIX wieku. Friedrich Froebel (1782-1852) założył pierwsze przedszkole, ogród dla dzieci, w 1840 roku. Według Froebel Web słowo przedszkole zostało wymyślone przez Froebela i symbolizowało jego wizję wczesnej edukacji: „dzieci są jak małe kwiaty; są zróżnicowane i wymagają opieki, ale każde z nich jest piękne i wspaniałe, gdy widziane jest w społeczności rówieśników.”
przed 1840 rokiem dzieci poniżej 7 roku życia nie uczęszczały jeszcze do szkoły. „Pionierzy W Naszej Dziedzinie: Friedrich Froebel-założyciel pierwszego przedszkola ” od wczesnego dzieciństwa twierdzi dziś, że uważano, że dzieci w wieku poniżej 7 lat nie miały zdolności koncentracji ani rozwijania umiejętności poznawczych i emocjonalnych.
Froebel był pedagogiem, który wierzył w samodzielność i praktyczną naukę dla dzieci. Pasjonował się także przyrodą, naukami ścisłymi i matematyką. Czuł, że dzieci trzeba pielęgnować i troskliwie polubić rośliny w ogrodzie. Dlatego założył program wczesnej edukacji dla małych dzieci, który nazwał przedszkolem. Było to miejsce, w którym dzieci mogły swobodnie rozwijać się i rozwijać poprzez samodzielną zabawę pod kierunkiem, a nie kierunkiem nauczyciela.
przedszkole Froebela było wypełnione przedmiotami do zabawy dla dzieci. Opracował zbiór darów i zawodów. Zostały one zaprojektowane, aby pomóc dzieciom rozpoznać i docenić wzory w przyrodzie oraz wprowadzić je w podstawowe pojęcia nauki, geometrii i architektury. Zawody dostarczyły materiałów takich jak glina, piasek, Papier i sznurek do budowania umiejętności takich jak rzeźbienie, sznurowanie, tkanie i składanie, a także do pobudzania wyobraźni, kreatywności i pomysłowości.
słowo przedszkole oznacza również ogród dla dzieci. Ważną częścią przedszkola był kawałek ziemi, który był miejscem, w którym dzieci mogły obcować z przyrodą, bawić się, sadzić, pielęgnować, odkrywać, obserwować i odkrywać.
według Froebel Web, Filozofia edukacji Froebela opierała się na czterech podstawowych ideach: swobodna ekspresja siebie, kreatywność, uczestnictwo społeczne i ekspresja ruchowa.
filozofia ta przypomina filozofię programu 4-H, który opiera się na praktycznych doświadczeniach uczenia się. Michigan State University 4-h Children ’ s Garden, na przykład, ma być miejscem dla dzieci do odkrywania i pobudzania ich ciekawości i poczucia zdumienia. 4-godzinny program Cloverbud dla dzieci w wieku od 5 do 7 lat oferuje wiele zasobów i praktycznych programów, które budują ciekawość, kreatywność i eksplorację.
koncepcja przedszkola Froebela w zakresie Nieformalnego, praktycznego i odkrywczego uczenia się ściśle wiąże się z modelem uczenia się doświadczalnego stosowanym w programowaniu 4-H. Podczas gdy przedszkole Froebel jest przeznaczone dla dzieci w wieku od 4 do 6 lat, które są zbliżone do wieku 4h Cloverbud (5 do 7 lat), 4-H oferuje również doświadczenie w nauce dla młodzieży w wieku od 8 do 19 lat.
rozbudowa Michigan State University i Michigan 4-h Youth Development program pomagają stworzyć społeczność zainteresowaną STEM (naukami ścisłymi, technologią, inżynierią i matematyką). 4-H stem programming ma na celu zwiększenie umiejętności czytania i pisania w nauce, wprowadzając młodzież w doświadczalny proces uczenia się, który pomaga im budować umiejętności rozwiązywania problemów, krytycznego myślenia i podejmowania decyzji. Młodzież, która uczestniczy w 4-H STEM, jest lepiej wyposażona w krytyczne umiejętności życiowe niezbędne do przyszłego sukcesu.
aby dowiedzieć się więcej o pozytywnym wpływie Michigan 4-h youth in STEM literacy programs, przeczytaj nasz raport 2018 Impact Report: „wyposażanie młodych ludzi do sukcesu poprzez umiejętność czytania i pisania w nauce.”