the United States Department of Education ’ s Institute of Education Sciences in What Works Clearinghouse, in June 2016, found Accelerated Reader to have mixed effects on comprehension readers for beginning readers.
od października 2017 r.produkty Renaissance są wspierane przez 438 badań naukowych i recenzji. Spośród nich 312 badań zostało przeprowadzonych przez niezależnych naukowców, a 62 poddano wzajemnej ocenie.
8 milionów uczniów w klasach 1-12 odkryło, że studenci, którzy stosują najlepsze praktyki przyspieszonego czytelnika, są prawie dwa razy bardziej skłonni do ukończenia studiów i Kariery. Wyniki te były prawdziwe dla wszystkich klas i populacji zainteresowań (trudni czytelnicy, uczący się języka angielskiego i studenci w bezpłatnych lub ograniczonych programach obiadowych) i wzrosły wraz z integralnością korzystania z programu.
Rada Dyrektorów Szkół Specjalnych (CASE) zatwierdziła przyspieszony Czytnik 360, przyspieszoną matematykę i matematykę w mgnieniu oka. Adnotacje CASE przyznawane są wyłącznie produktom i rozwiązaniom uznanym za mogące zaspokoić potrzeby uczniów szkół specjalnych.
Przyspieszeni czytelnicy krytycy twierdzą, że ogranicza czytanie rekreacyjne uczniów do listy książek, które spadają na ich poziomie książki, aby gromadzić „punkty”, a system trywializuje książki i podważa czytanie, redukując je do konkurencyjnej gry. Susan Straight w The New York Times mówi: „pasja i szczęśliwy zbieg okoliczności wyboru książki w bibliotece na podstawie tematu lub okładki pierwszej strony prawie zniknęły ,a także emocje związane z czytaniem książki po prostu dla przyjemności. To nie wszystko wina renesansu, który moim zdaniem stara się pomóc szkołom zachęcić uczniów do czytania.”