포스트 읽기를 활동 학생들이 이해하도록 돕는 텍스트 추가,을 통해 비판적으로 분석하는 그들은 무엇을 읽고 이들은 후에 실시한 구현이 성공적으로 읽기 전 활동하는 동안 독서 활동.
미리 읽고 있습니다. 는 동안-독 post-독서 활동하는 세 가지 중요한 단계에 도달 하기 위한 교훈을 읽고
게시하거나 읽은 후 활동을 위해 도움이 여러 가지 이유:
- 학생들이 새로 배운 단어를 사용하는 데 도움이됩니다.
- 그것은 창조적 인 방법으로 언어의 사용을 촉진합니다.
13 의 예 Post-Reading Activities
기억 post-독서활동은 자유로운 활동에 집중하는 경향이 주로 두 가지 기술:
- 말하기
- 듣기
이들은 13 의 예 post-독서 활동하는지 확인해야 합니다.
창작
학생들에게 텍스트에서 10-15 단어를 선택하도록 요청하십시오. 가장 흥미로운 단어/가장 중요한 단어와 같은 단어에 대한 범주를 제공 할 수 있습니다. 그런 다음 학생들은 단어를 사용하여 텍스트를 작성합니다.
이 텍스트는 이야기,시 또는 뉴스 보도 일 수 있습니다.
지역의 관심
학생들에게 말을 하는 부품의 텍스트가 가장 중요한/흥미로운 부분은 재미있지 않거나 중요합니다.
창의적인 토론
준비하는 네 다섯 가지 간단한 질문과 학생들에게 이야기하는 사람들에 대한 질문에 대한 3 분 후 요구하는 하나의 멤버의 각 쌍을 이야기하는 또 다른 사람의 그룹입니다.
퀴즈 당신의 친구들은
이 활동은 우리를 도울 수 있는 얼마나 확인 학습니다.
학생들에게 당부하를 준비하는 5 에 대한 질문에 그들은 무엇을 읽을 한 번,그들은 그들을 준비,당신이 말할 수 있는 학생들을 그룹의 4 및 그 후 그들은 요청할 수 있습니다 질문입니다.
을 찾는 관련 뉴스
후 학생들이 읽기를 완료하고,그들이 찾아볼 수 있는 인터넷에 대한 새로운 관련하여 그들이 뭔가를 읽
예:읽은 경우에 뭔가에 대한 도덕적이고 값,그들은 예를 찾을 수 있습니다 이타심의 웹에서 그들이 공유할 수 있는 정보와 자신의 친구들.
그들은 발견 한 정보를 구두로보고하거나 그것에 대해 몇 가지 의견을 쓸 수 있습니다.
설문 조사 준비
학생들은 방금 읽은 정보에 대한 설문 조사를 준비 할 수 있습니다.
를 사용하여 다시 예의 도덕적이고 값 읽기,학생들을 준비 할 수 있습과 같은 질문:
- 당신은 무엇을 발견하는 경우 지갑 근처의 집?
- 교실에서 5 달러짜리 지폐를 발견하면 어떻게 할 것입니까?
그들은 준비할 수 있는 설문조사에서는 클래스고 물을 조사해 그들의 친구들 또는 그들 집에 갈 수 있고 결과를 가져오고 그들을보고하는 동안 다음에 클래스입니다.
나를 만드는 것이 좋습니다 설문 조사를 사용하여 Google 형태 또는 Microsoft 양식을 사용할 수 있도록 자신의 모바일 장치의 일환으로 학습합니다.
부품의 음성
학생들에게 자리의 다른 부분에서 읽고,그들이 퀴즈 자신의 친구들 질문을 물어:
- 이유 형식의 단어입니다 도덕적인? 문장에서 그 단어를 어떻게 사용하겠습니까?
수업 준비에 연설의 부분에 대해 더 많이 알아야하는 경우. 연설 웹 사이트의 부분은 그 당신을 도울 수 있습니다.
질문을 사진에서
교사들은 콜라주를 표시하고 요청 학생을 살펴 합성스럽게 어떻게 몇 장의 사진과 관련 읽지 못했습니다.
학습자가 콜라주를 만드는 데 도움이 될 수있는 웹 사이트와 앱이 많이 있습니다.
를 사용하여 웹사이트와 앱에있는 것과 같은 콜라주를 만드는 시간을 줄일 수 있는 학생들을 보내에서 작업을 통합하는 모바일 디바이스 응용 프로그램 내에 저장됩니다.
캐릭터 분석
경우에 당신은 이야기를 읽고 있어야 하나 또는 두 개의 문자 참여,이들을 분석하는 문자 및 준비하는 설정의 질문하고 싶습니다.
경우 모든 친구들이 준비한 그들의 질문에 그들에게 물어 당신에게 그들의 답변과 그때 그룹으로 하려고 질문에 대답합니다.
그래픽을 주최자
(또는 개념으로 지도하거나 마음도)는 일반적으로 한 페이지 형태로 공백 지역에 대한 학습자를 완료하는 아이디어와 정보에 연결되어있는 어떤 방법입니다.’
그래픽 주최자는 어떻게 학습을 향상시킬 수 있습니까?
- 는 정보의 큰 덩어리를 간결하게 전달하는 데 도움이 될 수 있습니다.전략적 사고를 장려: 을 설명하고,비교하고 대조,분류,시퀀싱 식별,원인과 결과,etc.
- 를 지원하는 데 사용할 수 있습니다 독해,생할 수 있습 브레인스토밍 주위에 항목에 요약,텍스트와 다른 학습활동 등 조직 및 저장을 어휘,연구 계획,작성,프로젝트 etc.
- 사용이 편리하는 모든 레벨과 세
- 는 비선형으로 사용할 수 있으므로 여러 사이의 연결은 아이디어
#11 질문 저자의 책이나 이야기
요청 학습자를 준비하는 설정의 질문에 그들이 만드는 것이 저자 의 책이나 이야기
#12The End 의 이야기
다른 글을 읽 활동은 학습자의 끝을 변경 이야기입니다. 이야기의 결말을 예측할 수없는 것으로 바꾸려면 약간의 생각이 필요합니다.
#13 책을 광고하는 포스터 디자인
이 활동은 교실에서의 기술 사용과 쉽게 연결될 수 있습니다. 단순히 물어 학습자를 만드는 포스터 같은 도구를 사용하여 Piktochart 또는 칸바
최종 생각
기억하는 교사가 시작해야 합니다 읽기 수업과 따뜻한 다음 읽기 전 활동하는 동안 독서 활동,마지막으로 그 또는 그녀는 적용해야 합니다 기술의 일부에 이 게시물을 끝을 읽고 성공하였습니다.
- 교실에서 어떤 후 읽기 전략을 사용하고 싶습니까?
- 교실에서 잘 작동하는 즐겨 찾기가 있습니까?
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