텍스트 유형이란 무엇입니까?
텍스트는 다양한 형태와 구성의 표준을 사용하여 다양한 목적으로 작성됩니다. 이러한 형태의 글쓰기는 텍스트 유형으로 알려져 있습니다. 대체로 말하자면,사실과 문학의 두 가지 주요 텍스트 유형이 있습니다. 이 안에는 더 좁게 정의 된 텍스트 유형이 있습니다. 사실적 텍스트 유형에는 사실적 설명,재검토 또는 설득력과 같은 유형이 포함됩니다. 문학적 텍스트 유형에는시,서사 또는 개인 반응과 같은 유형이 포함됩니다.
아이오와 핵심 식별 세 텍스트 형식을 학생들에게 필요한을 마스터하기 위해서 대학 및 취업 준비:인수,정보 제공/설명,그리고 이야기를들을 수 있습니다. 이 세 가지의 텍스트 형식으로 확인되었다 가장 필요한 성공을 위한 대학에서의 작품 세계뿐만 아니라,전체와 적극적인 참여하는 사회입니다. 부록에 대한 일반적인 핵심 국가 표준을 위한 영어 예술&문학에서 역사/사회학,과학,기술적인 주제를 정의는 이러한 텍스트 형식입니다.
교사들이 선택할 수도 있습을 학생들에 탐험 다른 텍스트 형태 학생들과 함께,같은 시양한 절차와,또는 반사입니다.
왜 텍스트 유형을 가르치는가?
영어의 가르침에 대한 영어 신념의 교사의 국가 협의회는 글쓰기가 무수한 목적에서 성장한다고 주장한다. 쓰기 위해 필요한”개발한 소셜 네트워크 시민 담론;지원 개인과 영적인 성장을 반영하에서 경험을 통신 전문적으로 학문; 건물과의 관계를 다른 사람을 포함하여,가족,친구와 같은 생각을 가진 개인과 매력적인 미적 경험을”. 또한 글쓰기는 사고를위한 중요한 도구로 식별됩니다. 글쓰기는 아이디어를 자극하고 저자가 그렇지 않으면 그들에게 발생하지 않았을 정신적 연결을 만드는 데 도움이됩니다. 학생들이 이러한 다양한 목적을 최대한 활용하기 위해서는 다양한 텍스트 유형을 배워야합니다.
텍스트 유형을 가르치는 것은 텍스트 유형을 할당하는 것과 다릅니다. 학생들이 텍스트 유형을 사용하여 다른 목적과 청중을 위해 작성해야하는 경우 각 텍스트 유형의 작동 방식을 이해해야합니다. 각 텍스트 유형에 대한 구조,기능 및 용도는 멘토 텍스트 및 교사 토크 얼로드를 통해 모델링해야합니다. 학생들은 가이드 작문 작업,공동 작업을 통해 연습 한 다음 동료 및 교사의 잦은 피드백을 통해 독립적으로 연습해야합니다.
각 동안 텍스트의 유형 확인에 아이오와 핵심 가르치는 것이 중요하,수가 주어 특히 강조하기 때문에 명확한 연결이 성공하는 대학에서 경력이다. 국가 평가 관리위원회는 12 일에 글쓰기의 40%가 설득력있는 성격이어야한다고 권고합니다. 현재 고등학교 졸업자의 약 20%만이 대학 수준의 인수 구성을 위해 준비되었습니다.